Читать книгу Школа ценностей - Марат Рашитович Шаехов - Страница 53

Треугольник, квадрат, круг

Учитель просит учеников нарисовать на листочке треугольник, квадрат и круг. Напротив треугольника нужно написать три вещи, которые ученик узнал на уроке. Напротив квадрата – одну вещь, которую ученик понял на уроке и может научить этому другого. Напротив круга – то, что пока осталось непонятным. Ученики поочередно зачитывают свои ответы.

3–2–1

В конце урока учитель просит каждого ученика написать на стикерах:

– 3 вещи, которые он узнал на уроке;

– 2 вещи, которые показались ему особенно интересными;

– 1 вопрос.

Таблица фиксации

Ученики получают таблицу, которая состоит из четырех столбиков. В начале урока заполняются первые два: тема (понятие), что я знаю? (по этой теме). После прохождения материала приступают к последним двум столбикам: Что я узнал? Что я еще хочу узнать?

Пример:

Облако тегов

Из терминов или понятий ученики создают облако из слов. Более важные слова определяются в центр и пишутся большими буквами, менее важные отображаются более мелким шрифтом.

Пример: