Тайм-менеджмент для детей. Книга продвинутых родителей

Тайм-менеджмент для детей. Книга продвинутых родителей
Автор книги:     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывов: 1 379 руб.     (5,97$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную версию Электронная книга Жанр: Социальная психология Правообладатель: "Альпина Диджитал" Дата публикации, год издания: 2013 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-9614-1751-7 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Фрагмент

Описание книги

Чем раньше ваш ребенок научится грамотно организовывать свое время, тем более спокойно, бесстрессово и эффективно пройдут его школьные годы, и тем более радостную, насыщенную и наполненную событиями жизнь он проживет. Книга Марианны Лукашенко обобщает многолетний опыт «детского» тайм-менеджмента и дает технологии, с помощью которых родители смогут сами освоить с детьми весь инструментарий организации времени, наведения порядка, поддержания дисциплины, постановки и достижения целей. В книге описано множество тайм-менеджерских приемов, адаптированных для использования школьниками и помогающих им стать более успешными и эффективными: успевать больше, уставать меньше, смело и решительно идти к своей мечте. Эта книга не для школьников, а для родителей: во-первых, тайм-менеджмент легче и интереснее осваивать всей семьей и, во-вторых, привлечь внимание ребенка ко времени и его эффективной организации стоит как можно раньше, например сразу же, как только ребенок пошел в школу, а лучше всего это смогут сделать только родители.

Оглавление

Марианна Лукашенко. Тайм-менеджмент для детей. Книга продвинутых родителей

Предисловие

Благодарности

Введение

Часть I. Стать успешным или жить как придется?

Глава 1. Кем будет ваш ребенок?

Строим жизнь самостоятельно или плывем по течению?

Помогаем ребенку найти свое призвание

Как помочь ребенку сформировать свои ценности

Помогаем ребенку чувствовать себя успешным, а не неудачником

Помогаем ребенку понять свои потребности

Ищем зоны развития ребенка

Развиваем умение ребенка тратить время гармонично

Выводы

Глава 2. Как ребенку «увидеть» цель?

Представляем себе цель

Рисуем карту желаний

Правильно формулируем цель

Работаем над достижением цели

Конкретизируем цель

Движемся к цели

Выводы

Часть II. Действовать, добиваясь успеха

Глава 3. Учим ребенка планировать свои дела

Записываем все предстоящие дела

Правильно формулируем дела

Ловим удачные моменты

Учимся разделять дела

Как спланировать день

Выводы

Глава 4. Учим ребенка контролировать выполнение дел

Соревнуемся с делами и выигрываем

Рисунки – в помощь!

Рецепт семейной утренней эффективности, или Один маленький способ ускорить сборы детей по утрам

Делаем хитрые напоминалки

Как быстро собраться в дорогу

Как не забыть о ежедневных делах

Как успешно лечиться

Выводы

Глава 5. Планируем всей семьей

Как планировать семейные дела

Планируем дела на всю неделю

Планируем семейные праздники

Выводы

Часть III. Как быть, если каждый предмет в школе – «самый главный»?

Глава 6. Лавина домашних заданий – чем ребенку заниматься в первую очередь?

С чего начинать

Как понять, что важное

Разделяем важное и неважное

Выявляем главное и обязательное

А если сроки поджимают

Кем быть – львом или улиткой?

Как всплывает пузырек

Больше времени – тому, что необходимо для поступления в вуз

Выводы

Глава 7. Как не перегрузить ребенка

Как управлять работой ребенка

Как решать задачи «между прочим»

Ограничиваем время на выполнение уроков

Управляем отдыхом ребенка

Как лучше отдыхать

Как снизить нагрузку на глаза и позвоночник

Готовимся к отдыху заранее

Выводы

Часть IV. Что мешает ребенку все успевать и как с этим бороться

Глава 8. Почему «все в последний момент» и что с этим делать

Как ребенок медлит

Как ребенок объясняет промедление

Реальные причины промедления

Как изменить убеждения ребенка

Что делать с другими причинами промедления

Как решать большие и сложные задачи

Как заставить себя начать заниматься

Как решать простые, но неприятные задачи

Всегда ли нужно волноваться, если ребенок медлит

Выводы

Глава 9. Как справиться с ленью и отвлечениями

Какой бывает лень и как нам с ней бороться

Что такое «поглотители времени»

Как избавиться от поглотителей времени

Выводы

Глава 10. «Как заставить читать?», «Что делать с телевизором?!» и «Как оттащить от компьютера?!!»

Как убедить ребенка больше читать: читаем вместе

Организуем в семье праздники книг

Формируем в семье культуру чтения

Добираемся до чтения книг через фильмы, спектакли и… аудиокниги

Что делать с телевизором

Как оттащить от компьютера и нужно ли оттаскивать

Выводы

Глава 11. Как бороться с беспорядком в комнате, на рабочем столе, в портфеле

Выявляем, что именно плохо организовано в комнате ребенка

Помогаем ребенку понять, зачем ему нужен порядок

Что учесть при организации пространства в комнате ребенка

Как осуществить организацию пространства в комнате ребенка

Как ликвидировать свинарник в комнате

Как бороться с беспорядком на рабочем столе

Как организовать рабочий стол ребенка

Как бороться с беспорядком в портфеле

Выводы

Часть V Разновозрастные особенности тайм-менеджмента

Глава 12. Тайм-менеджмент для учащихся начальной школы: учимся хорошо учиться

Начинаем с себя

Побольше волшебства

Учимся планировать день

Развиваем логику, фантазию и воображение

Учим думать, рисуя

Выводы

Глава 13. Тайм-менеджмент для учащихся основной школы (5–9 классы): развиваем интеллект и задумываемся о будущей профессии

Облегчаем себе учебу

Настраиваемся на учебу

Не стесняемся просить помощи, если не справляемся в одиночку

Помогаем в хороших делах, отказываем в плохих делах

Учимся изобретать и творить

Задумываемся о будущей профессии

Выводы

Глава 14. Тайм-менеджмент для учащихся старших классов: готовимся к поступлению в вуз

Погружаемся в среду

Выбираем специальность

Планируем подготовку в вуз

Ничего не упускаем

Грамотно работаем с информацией

Выводы

Часть VI Куда пойти учиться

Глава 15. Школы, гимназии, лицеи: что нужно знать, чтобы сделать правильный выбор

Как могут называться общеобразовательные учреждения

Какие бывают школы

Традиционное или развивающее?

Что такое профильное обучение

Как школа взаимодействует с вузом

«Учительница первая моя…»

Выводы

Глава 16. Высшие учебные заведения: как ускорить выбор

Что смотреть, что читать?

На кого будет учиться и что такое двухуровневая модель?

Кто учит, где учит, как учит, чему учит?

Сможет ли выпускник трудоустроиться?

Удастся ли совмещать работу с учебой?

Как, работая, не отставать в учебе?

Как насчет «два в одном»?

Что еще, кроме учебы?

Выводы

Вместо послесловия. Как теперь все это внедрить?

Создавайте семейные ценности

Определяйте родительские установки

Вводите правила и договоренности

Практикуйте семейные советы

Подводя итоги

Бонус для читателей книги

Отрывок из книги

Уважаемый читатель!

Вспомните себя в последние, самые сложные, школьные годы – 9, 10 классы, подготовка к поступлению в вуз. Едва ли сейчас, будучи руководителями, специалистами, профессионалами своего дела, мы испытываем такие ежедневные нагрузки, как среднестатистический школьник. Учеба в школе, затем различные кружки, секции, затем домашние задания… И выходные, которые учителя воспринимают как повод задать побольше «на дом». И непростой выбор «куда поступать», и подготовка к поступлению…

.....

● Урбанист – специалист по развитию территорий.

И многие-многие другие.

.....

Подняться наверх