Читать книгу Воспоминания - Мария Ладова - Страница 19

Заявленная тема сегодняшнего группового занятия – «Предназначение». Тема заранее не была мне известна, и я была удивлена – что произошло? Это совпадение или попадание? Ведь уже почти сутки как я работаю над этим.

Поиск ответа мы осуществляли через состояние «чем особенно самозабвенно ты занимался до 7—9 лет, забывая про время и еду». Смысл поиска был скрыт в том, что в детстве, когда ты свободен от бытовых и личных проблем, ты занимаешься тем, к чему лежит твоя душа – тем, в чем ее предназначение.

Занятие прошло плодотворно, воспоминаний было настолько много, что даже пострадало качество их просмотра. Все события листались как книга, и их оказалось непростительно много. А нужно было быть «в теле» и подробно рассмотреть чувства, картинку и подольше побыть лишь в самых ярких из них.

Из-за того, что задание в первый раз выполнялось «как Бог на душу положит», первое мое погружение не дало вразумительного результата – и там было хорошо, и здесь – удовольствие, и вот это еще всплывает. После подробных разъяснений нашего капитана и корректировок процесса второе погружение прошло более удачно в исследовательском плане.

Мои открытия на этом занятии проявились в понимании того, что самые самозабвенные моменты моего детства – это единение с природой, когда я ходила босиком по зеленому ковру из молодого клевера или стояла в летней луже под нежными лучами солнца после грозы; когда созерцала окружающую действительность, любовалась цветами или искрящимися морозными снежинками; когда ощущала кожей и органами чувств физический мир вокруг, а также когда игралась с детской фарфоровой посудой и шила для своей маленькой куклы балетную пачку.

Эти же состояния я запомнила как ресурсные – в них был колоссальный заряд энергии. Из-за любви к домоводству, мне как-то подумалось про свое предназначение: я что, домохозяйка, что ли?.. Буду еще работать в этом направлении, потому что здесь мне еще не хватает составляющих, чтобы сложить целую картинку моего предназначения и пути в этой жизни.

А если брать мой возраст постарше – 9—11 лет, то днями напролет я любила играть «в учительницу», и все у меня было по-настоящему (правда с воображаемыми учениками): журнал с оценками, доска с мелом, и даже записанные темы и задания для учеников. Я упивалась этой игрой.