Читать книгу Прошедший через миры - Михаил Александрович Швынденков - Страница 4

А я начинаю жизнь на этой планете, и мне нужно выжить! В фантастических романах читал, как человек начинает жизнь на чужой планете голым и безоружным. У меня есть симбионт, одежда – комбинезон инженера, меч и нож, есть инструменты инженера, что находились в карманах комбинезона, и зажигалка. Мне намного проще! Но всё равно страшно и неуютно.

Поднявшись на стену каньона, я немного согрелся, попытался осмотреться, но ничего не вышло. Кругом лес. Деревья примерно одинаковой высоты, то есть нет точки, с которой можно обозреть окрестности. Поэтому просто иду вдоль речушки вниз по течению. В этой реке много рыбы, она совершенно не пуганная и попадаются довольно крупные рыбины. Я стою в воде в своём комбинезоне, и, когда такая рыбина проплывает мимо, убиваю её своим мечом. Потом просто жарю на костре, кусками, как шашлык. Теоретически можно и отравиться, но я все внутренности выбрасываю и шкуру рыбы не ем. Читал, что у ядовитых морских рыб ядовита именно шкура. Пока обошлось, не отравился.

На поворотах реки, там, где течение подмывает берег, попадаются прозрачные камешки: голубые, розовые и синие. Я, конечно, не геолог, но мне было интересно читать раздел для юных геологов в «Детской энциклопедии». Из всех томов «Детской энциклопедии» меня интересовали те, где было расписано про нашу планету, про её географию, про растения и животных, а также про технику и её развитие. А ещё разделы для юных путешественников и юных геологов мне были особенно интересны. О том, как выживать в лесу, читал в книгах об охоте. Поэтому что-то знаю и помню. Глядя на эти камешки, я почти уверен, что это драгоценные камни. Вдруг они и здесь ценятся? Тогда надо насобирать пригоршню, будут у меня первоначальные средства для обустройства в этом мире. Набрал штук десять камешков, крупнее ногтя большого пальца, и два десятка камешков меньшего размера. На второй день та небольшая речка, по которой я шёл, закончилась. Я вышел к средней реке. Пошёл вдоль неё и очень быстро вышел на дорогу.

Дорога – это люди, а я не знаю, что мне делать: выходить ли к людям? Но жизнь, судьба или ещё кто-то решили за меня. По дороге в мою сторону несётся конный экипаж, наверное, это карета, и за ней погоня. Как по заказу, около меня у этого экипажа от удара на яме ломается ось, колесо отваливается. Карета пробороздила жирную черту на дороге и встала, из неё выбрались двое мужчин и кучер. В экипаже плачет ребёнок, даже двое. Это уже определило мою позицию. Один юморист говорил примерно так: «Детей я не люблю, но мне нравится процесс!» Я тоже не могу сказать, что я всех детей люблю. Но ребёнок в беде, это особая статья, меня так воспитывали. Поэтому, очевидно, на чьей я буду стороне. Я иду к карете, но не успел познакомиться с этими мужчинами, как подскочили шесть всадников, спрыгнули с коней и бросились на этих мужчин и на меня тоже. Я достал свой меч и вступил в драку. Здоровенный мужик в кольчуге пытается меня разрубить пополам. Ответный встречный удар, и меч этого воина разваливается на две части, а я прокалываю ему горло до позвоночника. Отскакиваю и перерубаю шпагу, а потом отрубаю руку мужчине, что появился сбоку от меня. Следующему из нападавших подрубаю ногу, и он валится на землю, а я в это время добиваю инвалида с отрубленной рукой. Один из нападавших создал огненный шар, и пустил его в меня. Я рубанул этот шар мечом, он взорвался, и меня ослепило, но враг стоял в трёх шагах от меня, поэтому почти ничего не видя, делаю два шага вперёд и наношу удар мечом сверху вниз. В последний момент я различил яркое пятно нового огненного шара и удар направил на него. Очередной взрыв и темнота.

Очнулся я в карете, которую трясло весьма изрядно. Я решил, что нужно показывать, что мне очень плохо, а мне, и правда, было очень плохо. Услышал чью-то речь и ничего не понял, незнакомый язык. Но меня не раздели, не связали и даже не обезоружили, значит, не воспринимают как врага или раба.

Во всех фантастических и приключенческих романах герой в подобной ситуации изображает потерю памяти. А чем я хуже? Сыграю потерю памяти. Меня привезли в натуральный средневековый замок. У меня не до конца прошли травмы от выстрелов космического корабля, на лице есть ожоги от взрыва огненного шара, на спине и на затылке ссадины от падения после второго взрыва. В аптечке из капсулы ещё оставались куски целебного лейкопластыря, но я не могу их показывать людям, среди которых нахожусь. Меня положили в большой комнате на кровать, принесли большой медный таз, налили в него воды. Когда меня подвели к тазу, я сам расстегнул комбинезон и снял его, а вот когда его захотели забрать, я его не отдал. Раздевали меня, а потом обмывали, две женщины, но я реально плохо себя чувствовал, и мне было не до стеснения. Пока меня обмывали, я вспомнил про оружие. Меч и нож завернул в комбинезон и положил под подушку.

Меня лечат, мажут какими-то мазями, кормят. Всё это при полном молчании с моей стороны. Ко мне приставили молодую девушку, но она меня боится, возможно, из-за моего молчания. Она меня кормит, водит в туалет, но всё это делается молча. Получается, что я изолирован от активного мира. С одной стороны это хорошо, я пока ещё плохо себя чувствую, а с другой стороны, неужели я никому не интересен? А ещё я чувствую в этом мире внешнюю силу. Думаю, что это проявление энергетического поля, значит, в этом мире есть магия. И те огненные шары, которыми в меня швырял один из нападавших, это явное проявление магии.

Днём в комнату заглянул ребёнок: девочка лет восьми – десяти. Я её подозвал и стал с ней объясняться жестами, звуками, пантомимой. Она воспринимает всё это как игру, и дело пошло. Рука, нога, голова. Пусто, полно. Идти, стоять. Говорить, читать, писать. Ты, я. Она – Жизель, я – Майкл. Так мы познакомились, и я уже знаю десяток слов. Своя память у меня неплохая, и ещё её усиливает симбионт, так что я легко запоминал всё, чему Жизель меня обучает.

Когда пришла мать девочки, я пытался ей объяснить, что потерял память.

– Голова, пусто, – показываю на себя, на голову, стучу по голове, развожу руками.

Потом я показываю человека, его силуэт, показываю на себя, что человек на меня накладывает руки:

– Человек, я, голова, говорить, читать, писать.

Женщина не понимает, а девочка удивляется бестолковости взрослых. Я, конечно, не понимал дословно, что она говорит, но по её мимике и жестам, очевидно, что она говорит матери:

– Ну, мама, что тебе не понятно? Майкл хочет, чтобы ему вернули память. Чтобы он мог говорить, читать, писать.

– Если он потерял память и ничего не помнит о своей жизни, как же её вернуть?

– Ну, мам, не ту память. А чтобы говорить, читать и писать. Ну, как в школе учат. Он хочет, чтобы маг его научил этому всему.

Женщина стала мне объяснять, что на такое обучение с услугами мага нужны деньги. Я, конечно, не понимал и обратился к «переводчику». Жизель запросила у матери денежку, та принесла, и девочка мне показывает, что нужно такие монетки, много. Монета, видимо, золотая, но получается, что вопрос только в цене. Выпросил бумагу и ручку и стал разбираться с цифрами. У людей в этом мире тоже по пять пальцев на руке, поэтому и система счёта десятичная. Выяснили, что нужно порядка пятисот золотых. Я достал из кармана комбинезона пять крупных кристаллов синего цвета и выложил их на стол. Женщина всплескивает руками, качает головой. Горничную отправили за мужчиной, видимо хозяином этого замка. Мужчина и женщина переговорили, он забрал камни и ушёл. Я подмигнул девочке, и она весело засмеялась.

На следующий день я стал вставать. Голова кружилась, если делаю резкое движение, значит, у меня ещё и сотрясение мозга. Захотел помыться, показал жестами, и меня отвели в моечную. Но когда я разделся, у меня хотели забрать комбинезон в стирку. Не отдаю. У меня есть тонкая, но объёмная сумка, и я сложил все свои вещи в неё. Когда помылся, мне выдали местную одежду. Я переоделся, но везде хожу со своей сумкой. Все удивлены, показывают пальцем, мол, больной на голову. Это я переживу, а вот потерю меча или комбинезона с инструментами могу и не пережить, особенно, если они попадут не в те руки. А у меня в кармане комбинезона ещё и камешки лежат, которые в этом мире тоже ценятся.

Через неделю приехал местный маг и, поколдовав над моей головой, записал мне в мозг информацию со своего кристалла. Во время этой процедуры я почувствовал поток информации. Но он был узкий и как бы из одного угла кристалла, который маг прижимал к моему лбу. Я потянул ещё информацию из этого кристалла. Только её я направил не в то местом в моей голове, куда записывал маг, а непосредственно в симбионт. Было такое впечатление, что ему это понравилось, получение новой информации, и в его архив была скопирована вся информация из кристалла. Так мне это ощущалось и представлялось. Маг что-то заподозрил. По завершении процедуры записи информации в мою голову, он заговорил со мной, я хотел уже ответить, но тут вбежала Жизель и начала говорить на другом языке. Я ответил на том же языке, на котором говорила девочка:

– Я вас не понимаю.

Маг успокоился и ушёл в кабинет к графу для доклада и оплаты, как я понимаю. Жизель смотрит на меня с улыбкой.

– Так и знала, что надо прийти. А ловко ты его обманул!

– Ты меня не выдавай.

– Не выдам, этот маг, он противный. Просто он с папой дружит, а я его терпеть не могу.

Я оделся в выданную мне одежду и приготовился к разговору с отцом девочки. А она меня успокаивает:

– Не бойся, я папе скажу, он тебя не будет обижать.

– Как мне потом тебя благодарить?

– Очень просто, я буду твоей невестой.

– А ты не слишком торопишься? Тебе ещё только восемь лет.

– Не восемь, а десять, и Святая Аннета сказала, что ты моя судьба. Так что даже и не думай искать другую невесту!

Ага! Приплыли! А девочка тем временем сбегала куда-то, потом взяла меня за руку и повела в кабинет к отцу. Там хозяин замка и его жена.

– Папа, ты Майкла не обижай, он будет моим женихом. Мама, пойдём, пусть мужчины поговорят.

– Как это понимать? – граф в растерянном негодовании.

– Я её не подговаривал. А правда, что она может предсказывать?

Граф вытер лоб, и смотрит на меня весьма сердито.

– Это тайна, если ты разболтаешь…

– Если считать, что это действительно так, то получается, что я её жених, поэтому не разболтаю. Но проблем у меня очень много.

– Каких?

– Я ничего не помню, кроме имени. Кроме проблемы с памятью, у меня ещё беда в том, что нет ни документов, ни графского перстня на пальце. Как мне занять подобающее место, чтобы быть достойным вашей дочери?

– Ты, действительно, всерьёз воспринял её слова?

– Важнее, как вы их восприняли. Девочка мне нравится, но не как женщина или девушка, для этого она ещё совсем ребёнок, а как человек. Можно сказать, что мы подружились. Если вы позволите, я бы пожил некоторое время в вашем замке. Я ничего не помню об этом мире. Знаю слова, география, история, а что в них внутри, для меня – пустота. Поэтому у меня есть две просьбы. Скажите, те камни, что я вам отдал, реально, сколько они стоят?

– Они неогранённые, поэтому их цена около пятисот золотых, а после огранки – в два раза дороже.

– У меня есть ещё такие камни, но у них цвет другой. Они такие же ценные? – показал пять камней розовых и голубых.

– Эти раз в пять дешевле.

– Вы не могли бы их обратить в деньги? Часть этих денег я заплачу за проживание в замке.

– А вы помните бой на дороге?

– Нет.

– Так вот был бой, нас могли убить, а вы вмешались, и все враги были уничтожены. Был ранен мой возница, и вас контузило. Но вся моя семья жива, благодаря вам. Поэтому я с вас денег не возьму. Я бы и за услуги мага сам заплатил, но у меня сейчас по суду арестованы счета в банке.

– Тем более, переводите эти камни в деньги, и пользуйтесь. Сильно захотите, вернёте, когда разберётесь со своими врагами. Так я могу пожить в вашем замке?

– Вы можете жить в замке, сколько захотите.

– Тогда у меня есть вторая просьба. У вас Жизель старший ребёнок? Я имею в виду, у вас тут есть учителя для детей? Может быть, они и со мной позанимаются, или хотя бы учебники дадут? Нужно же мне как-то знания о мире восстанавливать.

– Сейчас лето, занятий нет, но учебники у дочери есть, спросите сами, раз уж она ваша невеста, пусть сама с вами занимается. А сын ещё маленький, ему только шесть лет.

– У вас в замке есть гарнизон? Я могу с кем-то позаниматься фехтованием?

– Я дам команду капитану. Говорите, документов никаких?

– Да. Может быть, и были, но сейчас ничего нет.

– Это сложнее.

– Если я живу пока у вас, то вы на мои проблемы не отвлекайтесь, решайте свои. Когда разберётесь, потом вернёмся к моим.

– Я подумаю.

С этого дня мы с Жизель стали неразлучны. Она многое мне рассказывала сама. Оказалось, что ей уже десять лет, просто она маленького роста. И у неё были учебники, по которым её учили нанятые учителя. Я их проштудировал за месяц.

– Если ты собираешься выходить за меня замуж, тебе нужно набрать нормальный рост. Ты не переживай, твой маленький рост, это не приговор, но ты начинай нормально кушать, а чтобы не растолстеть, будем заниматься бегом и фехтованием.

– Может вместо бега лучше танцами заниматься?

– С кем, со мной? Но у нас большая разница в росте, так танцевать невозможно. Хотя научить меня танцевать тебе следует.

– Вот и я о том же. Как только подрасту, будем учиться.

Капитан стражи замка, Басилио Валентини, он же командир дружины, команду графа принял к исполнению, меня поставили в строй с гвардейцами, и начали гонять, как бойца, в общем строю.

– Нет, капитан, я не помню, но уверен, что я дворянин. Мне нужны тренировки по фехтованию, а не тупая рубка в общем строю.

– Лейтенант Бароне, потренируйте этого зазнайку.

Лейтенант решил меня «наказать», приказал взять учебную шпагу и учебный кинжал. И начал меня атаковать. Техника у него намного выше, но реакция лучше у меня. Поэтому я его достать не мог, но все его атаки я тоже останавливал. Лейтенант злился. Видимо, он в гарнизоне считается лучшим фехтовальщиком.

– Господин лейтенант! Совершенно очевидно, что я умудряюсь останавливать ваши атаки только за счёт скорости. Я прошу вас обучить меня ещё и мастерству.

– Я бесплатно не тренирую.

На эти слова я протянул ему три маленьких самоцвета.

– Их стоимость около шестидесяти золотых. Надеюсь, за три месяца учёбы этого хватит?

Пришлось ему меня учить. Но учить он может. Я не демонстрировал максимальную скорость, а отрабатывал технику, особенно, действия второй рукой, чего у абордажников не было.

Девочка по имени Жизель жила с родителями в их замке. Она никогда не задумывалась о том, что ей очень повезло, ведь она родилась аристократкой. А местное общество сословное, простолюдинов здесь за людей не считают. Их семья не очень богата, но папа – граф, у них есть графство, правда, населения в нём немного, но есть город и много лесов. Отец, граф Франко, бывший военный и не стремится развивать промышленность или сельское хозяйство, но замок у них есть, город и все подданные графа платят налоги, у графа даже есть свой дом в столице королевства. Правда, до последнего времени Жизель в нём не была.

У Жизель была одна особенность или способность. Она иногда предсказывала грядущие события. Мама запрещала ей «заниматься глупостями», но отец её слова воспринимал всерьёз, и хвалил дочь, если что-то, предсказанное ей, сбывалось. А девочка никогда не ошибалась, просто она иногда сама не понимала своих предчувствий. Этой весной у неё появилось ощущение грядущих перемен. Когда отец решил взять её с собой в столицу: «Большая уже, пора на столицу посмотреть» – она не отказалась, хотя было очень тревожно. Но вместе с тревогой была надежда, почти уверенность, что всё закончится хорошо. Отец подумал и сынишку тоже взял с собой.

При возвращении из столицы их попытались задержать в землях герцога Карбоне. Начальник патруля стал требовать, чтобы они поехали к герцогу, в его город. Граф Франко накричал на этих патрульных, а сам, с сопровождением, поехал в своё графство. Через некоторое время они заметили погоню. Четвёрка дружинников пыталась задержать преследователей, но у тех был маг, он просто снёс с дороги этих воинов и погоня продолжалась. Кучер кареты пытался оторваться от всадников, но у них сломалось колесо, и карета встала. Они были уже на своей территории, но, не смотря на это, настигнувший их вражеский отряд спешился и накинулся на них. Отцу и оставшемуся в живых дружиннику пришлось вступить в бой. Неожиданно для всех на их стороне оказался человек в очень странной одежде и с необыкновенным мечом в руках. Он мгновенно убил двух и ранил одного нападавшего, а потом маг бросил в него огненный шар. Этот человек своим удивительным мечом разрубил этот шар и двинулся на мага. Вражеский маг запустил в этого воина ещё один шар, который взорвался от встречного удара, убив самого мага и контузив этого странного воина. При этом были оглушены ещё два вражеских бойца, и граф с помощником быстро их добили.

А этот странный воин оказался совсем молодым парнем. Его, контуженного, положили в карету и отвезли в замок. Когда он пришёл в себя, оказалось, что он потерял память. Но молодой человек имел хорошее воображение, живой ум, и они с Жизель сумели найти общий язык, хотя первоначально он не понимал ни одного слова. Они устроили своеобразную игру, и парень быстро учился новым словам. Потом он с помощью Жизель сумел объяснить маме девочки, что ему нужны услуги мага, и у него оказались драгоценные камни, которыми можно было за эту услугу заплатить.

В это момент Жизель, как-то совершенно по-взрослому, решила, что этот парень, это её судьба. Поэтому, когда он спросил её:

– Как мне потом тебя благодарить? – девочка уверенно и по-взрослому ответила:

– Очень просто, я буду твоей невестой.