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Cuadro 1. Historia de los enfoques

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Las medidas de solución no solamente son el resultado de un proceso de “ensayo y error”, como podría hacer pensar el cuadro anterior, sino que también experimentaron la influencia de la discusión acerca de lo que era el desarrollo rural en términos más generales. En este contexto se cuestionaban sistemas oligárquicos y el paternalismo de los gobiernos frente a sus pueblos. Así surge la Investigación Acción Participativa (IAP), cuyo concepto central es el rol del científico comprometido con el pueblo en la defensa de sus derechos y su utopía o visión de desarrollo. También nace la educación popular con su concepto de acción-reflexión-acción que como la IAP se centra en la emancipación de las mayorías, la defensa de los marginados y la lucha contra las injusticias.

1- Enfoque clásico-vertical

La esencia de este enfoque es crear soluciones para combatir determinados problemas y transferir, es decir, hacer llegar estas soluciones a los grupos meta. Las soluciones son producto del trabajo de investigadores, o al menos especialistas en la materia. Las problemáticas a las cuales las soluciones apuntan han sido identificadas y priorizadas por los mismos especialistas que en el momento oportuno también se encargarán de la evaluación de la aceptación y adopción de la propuesta tecnológica por parte de los destinatarios. La aplicación de encuestas de tipo económico, con fuerte énfasis en el tema productivo, es faceta recurrente de este enfoque.


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