Читать книгу Гид по счастью. 300 ответов на главные женские вопросы - Наталья Давыдова - Страница 25

Французские ученые из Национального института здравоохранения и медицинских исследований однажды провели интересный опыт, чтобы выяснить, существуют ли нейрофизиологические показатели зависти. Добровольцам показывали видеоролик, в котором рука выбирала одну из лежащих на столе конфет в разноцветных фантиках. Затем участникам задавали вопрос: какая из конфет, по их мнению, была самой вкусной? И большинство называло именно ту конфету, которую брала рука. Срабатывал подсознательный механизм: раз кто-то это выбрал, значит, оно лучшее.

При этом ученые отслеживали мозговую активность испытуемых. И в ситуации выбора «самой вкусной конфеты» повышенную активность проявляли зеркальные нейроны.

Эти же нейроны играют важную роль в процессе обучения – причем не только у людей. Детеныши обезьян с их помощью копируют поведение родителей, птицы учатся петь у своих сородичей. То есть зависть – это заложенный природой механизм, который побуждает нас копировать то, что мы считаем важным и нужным.

Значит, эту способность можно использовать во благо! Если вы видите человека более успешного, не бойтесь ему подражать. Это не зависть – это способ получить опыт. Учитесь хорошему даже у врагов – и не учитесь плохому даже у своих родителей!

Часто бывает так, что чувство зависти сопряжено с сожалениями о прошлом. Вы переживаете, что когда-то совершили ошибку и не сделали что-то важное, из-за чего не обладаете теперь каким-то качеством или ценностью. Избавьтесь от сожалений с помощью простой техники. На листе бумаги записываете, кому и чему завидуете. После этого подумайте и запишите, как вы должны были поступить, чтобы обладать этими вещами или качествами – и почему не могли так поступить. Так вы поймете, что ваш жизненный путь вел вас именно в ту точку, в которой вы находитесь сейчас.

То, как мы взаимодействуем с людьми – тоже результат нашего опыта. Особенно важен тот, который мы получаем в детстве. Как родители общаются с детьми, как учат их реагировать на жизненные обстоятельства – так это и проявится во взрослой̆ жизни. Расскажу маленькую историю: однажды мой старший сын занял 1-е место во Всероссийском творческом конкурсе. Всей семьей мы поздравляли его: испекли торт и устроили чаепитие. Но радовались успеху Вани не все: Мила позавидовала брату, начала плакать и заявлять претензии на победу. Конечно, она еще совсем маленькая, но я считаю важным воспитывать в ребенке те качества, которые сделают его счастливым! Буду прорабатывать способность радоваться успеху других, учиться не соперничать, а содействовать!