Читать книгу Гринги. Фантастика - Наталья Моргунова - Страница 5

В школу привели Арона рано утром, когда подопечные родителей ещё спали. В коридоре школы было полно таких же маленьких детей, как Арон. Были девочки, мальчики. Арон заметил, что не все Гринги имеют одинаковый цвет, некоторые переливались розовым, другие зеленым. Один мальчик, вообще, казался синим. От чего это зависело, Арон не знал, а родителей спросить он не мог. Они привели его в школу, сдали древнему Грингу, который заполнял имена вновь прибывших в большую книгу.

– Мы тебя будем навещать, дорогой, – обняла Арона мама и поцеловала в лоб.

– Я что, здесь жить что – ли буду? – ничего не понимая, захныкал Арон.

– Будь настоящим Грингом, Арон. Тебе предстоит самое удивительное приключение в твоей жизни. Завтра ты узнаешь, кто твой человек, – сказал папа, похлопав сына по плечу.

Арон давно уже мечтал сам быть хранителем людей. Он мог часами выдумывать разные истории про людей, и как он помогает им жить. Когда все родители покинули школу, детей построили в одну линию. Старый Гринг представился и стал объяснять малышам, что их ожидает в стенах школы. Это оказалось не так просто, в школе были свои порядки и правила. Занятия проходили целый день в первые четыре месяца, потом их становилось меньше. Через год школьники получали первый ранг, и таких рангов должно быть пять. Дальше их выпускали в жизнь людей без присмотра, где их ожидал трудный путь.

– Мальчики идут за мной, – сказала Ла Гринг.

Все мальчики шумной толпой кинулись вслед за ней. Она остановилась, щелкнула пальцем, и все остановились. Дети разом сообразили, что надо построиться и через несколько минут мальчики стояли по росту.

С девочками было намного спокойнее, к ним подошла Гра Гринг и увлекла быстро за собой.

Всех детей разместили по комнатам. Арона и ещё трое малышей поселили в самую дальнюю спальню. Там было всё, как дома. Гамаки, чтобы спать, висячие доски, чтобы рисовать или писать. В комнате было светло и чисто. Мальчики были все одного возраста, Арон познакомился с ними и сразу подружился.

Вул обладал даром проникновения в мир людей, хотя не мог ещё это опробовать. Он просто не знал, как и зачем это делать. Тар мог видеть далеко вперёд, это очень редкий дар. С таким даром ему должен достаться очень необычный человек. Рим мог вызывать сильные галлюцинации: любые картинки, какие ему приходили в голову оживали. Этот дар был у многих Грингов, но у него он был намного сильнее.

Предстоял самый важный день в жизни малышей – сегодня им будут распределять людей. Событие было очень знаменательным и всех родителей пригласили присутствовать на нём. На сцене в воздухе висела доска, на которой были закреплены списки претендентов. Младшие сидели на первом ряду в ожидании чуда. Старшие классы размещались по рядам зала по старшинству, на задних рядах сидели родители новичков.

– Я так переживаю, какой человек достанется Арону, – прошептала мама.

– Не хуже остальных, не переживай, у него дар сильный, он справится с любым, – успокаивал Омн жену.

В центре сцены было окно в мир людей, оно светилось, но пока через него ничего не было видно. На середину сцены вышел самый древний Гринг Сат. Он спокойно поприветствовал собравшихся Грингов, затем представил родителям все классы школы. Когда он их называл, ученики вставали, и другие классы выкрикивали странные звуки.

– Ууууу!!!! – кричали одни классы.

– Ооооо!!! – продолжали другие.

Арону было не ясно, почему они так приветствуют встававших с мест школьников. И вот настала очередь их младшего класса встать и повернуться к залу лицом. Ребята тихо встали, и зал стал аплодировать.

Мама Арона плакала, смотря на уже повзрослевшего сына. Он стоит на первом ряду в школе, скоро ему назначат подопечного. Все родители с обожанием смотрели на своих детей. Гринг Сат развел руки в разные стороны, и зал замолчал. Только некоторые всхлипы матерей раздавались по углам зала.

– Сегодня я поздравляю всех Грингов с этим знаменательным днём! Пришло новое поколение Грингов, которое продолжит наше дело, – сказал серьёзно Сат. – Всем желаю успехов в учёбе!

Весь зал залился радостными возгласами и аплодисментами. Сат опять сделал жест, и снова наступила тишина.

– Предоставляется слово директору школы Грингов, Гра Гринг, – сказал Сат.

– Я начну, долго тянуть не буду. Это событие всей Вашей жизни. Начало карьеры, можно сказать, начало приключений. На сцену приглашается первый Гринг – Арон! – она сказала это, и волнение прокатилось по всем сидящим в зале.

– Арон! Иди, это тебя! – стали выпихивать забившегося в кресло Арона друзья.

Арон на согнутых коленях добрался до сцены, яркий свет слепил глаза. Было страшно, малыша Гринга начинало трясти от волнения. Его руку взял добрый Сат, и Арон стал успокаиваться.

– Не бойся, малыш, тебе выпала честь открывать праздник! – сказал Сат.

Были слышны одобрительные выкрики, и через минуту всё стихло.

Сат подвёл Арона к окну, оно светилось тусклым светом.

– Человек, который предназначен Арону, сейчас только родился. Это…, – сказала Гра и затянула паузу.

В зале наступила тишина, никто не смел произнести и звука.

– Это замечательная девочка Александра! – наконец сказала она.

В зале не сразу поняли, что Арону досталась девочка, а когда до всех дошло, послышались смешки.

– Девочка? Как ему могла достаться девочка? Он же мальчик, я ни разу не слышала, чтобы мальчикам девочки доставались! – возмущалась мама.

– Успокойся. Ты забыла, что у Арона главный дар любовь? – немного сам удивившись, пытался успокоить жену Омн.

– Но девочки?! С ними мальчики как могут справиться? Там столько всяких хитростей, что Вам и не снилось! – не успокаивалась мама.

Арона подвели к окну, в нём все увидели маленькую девочку, закутанную в пеленку розового цвета. Черты лица ребенка трудно было разобрать, ее глаза были закрыты. Девочку бережно положили в кроватку в роддоме людей. Арон был на седьмом небе от счастья – у него свой человек! Александра!!!

Постепенно всем распределили людей. Все малыши остались очень довольными. Родителей поблагодарили за столь смышлёных Грингов, и они отправились по домам.

Малыши были счастливы, их трудно было успокоить, но опытные учителя быстро с этим справились. На улице уже была глубокая ночь, детей проводили в их комнаты и уложили в гамаки.

– Спать, – скомандовал строго Сат, и во всех комнатах сразу погас свет.

Наступил день первых занятий. Младших учеников собрали вместе, каждый рассказал немного о себе. Первое занятие было знакомство. На этом уроке детям рассказали о том, почему у них отличается цвет тела, также об их именах из двух, трех или четырех букв. Рассказали, какие главные волшебные силы окрашивают тела Грингов и в какой цвет.

На стене висела шкала цветов, каждый ученик подходил к ней, в то время как весь класс угадывал его главный дар.

Оттенков было очень много и без шкалы трудно было сказать, каким даром обладал ученик. Опытные учителя даже не смотрели на шкалу. Похоже, они так долго жили, что выучили её наизусть.

Настала очередь Арона, он вышел на середину кабинета, и все ахнули. Его цвет радикально отличался от всего класса, он был золотым. Этот цвет шкалы означал, что Арон обладает самым сильным даром любви. Что это такое никто и не догадывался.

С именами было немного сложнее, первая буква означала наивысший дар, потом по убывающей. Каждая последующая буква означала сопутствующий дар, который был заложен в Гринге, но эти волшебные силы могли развиться, если Гринг усердно обучался мастерству в школе. И не всегда четыре буквы означало, что это самый лучший Гринг, иногда с двумя буквами в имени Гринги обладали куда большими способностями. Но всё же потенциала у Грингов с длинными именами было заложено больше. Количество волшебных способностей не ограничивалось, самые древние Гринги обладали десятью, а иногда и пятнадцатью дарами. Самые слабые имели один или два дара.

На следующем уроке детей познакомили со всеми дарами, которыми обладают Гринги. Их оказалось так много, что только краткое описание заняло целый день. Время летело очень быстро. Учиться в школе Арону понравилось. Трудна была грамота Грингов, много надо было знать наизусть, но дети старались, и уже у некоторых получались маленькие чудеса.

На протяжении всего дня их подводили к окнам, через которые они могли видеть своих людей. Пока маленькие Гринги обучались, люди росли. Первый месяц пролетел незаметно, Арон часто наблюдал за малюткой Александрой. Когда выдавались свободные минуты от занятий, он не носился по коридорам школы, как другие ученики, а смотрел, как растёт его Александра. Он замечал каждый день перемены в её внешности, сегодня она первый раз улыбнулась. Ему на минутку показалось, что она улыбнулась именно ему, ведь в комнате никого не было.

Прошло еще несколько месяцев. Арон освоил дар проникновения в сон, теперь он мог во сне сказать человеку о том, что надо делать или чего делать не следует. Получалось так, что не все Гринги могли обладать всеми волшебными силами. Самые умелые ученики старших классов осваивали за пять лет учёбы три – четыре дара дополнительно к своему основному. А в большинстве случаев выпускники получали один – два дара и этому были рады.

Чем больше волшебных сил было у Гринга, тем проще ему было наладить контакт со своим подопечным. От умения пользоваться этими дарами зависела жизнь человека. Арон ко всему относился очень серьёзно, он ни на минуту не допускал мысли, что он может не напрягаться, а жить и просто наблюдать за человеком. Некоторые ребята именно такую позицию и заняли, учиться было сложно и не хотели напрягаться. Решив, что людей много, один – другой, какая разница, что с ними происходит. Главное – смотри за ними и в нужный момент сообщи об опасности.

Арон же успешно осваивал трудную науку. Он учил, запоминал, тренировался каждый день. Учителя начали его выделять из всех учеников. В нём стали проявляться особенные качества, не свойственные всем Грингам.

Учителя обсуждали между собой этого волшебного Гринга, он стал лучшим в классе за год. Он освоил за один год три дополнительных волшебных навыка. Теперь он мог не только попасть в сон к человеку, он мог построить картинку для него с любыми персонажами, также он освоил дар замедления времени. Этим даром в совершенстве обладал его папа, поэтому Арону было ясно, как с ним справляться. Но дар любви пока никто не раскрыл у Арона. Это было загадкой для него. Ему сказали, что такой дар проходят только в старшем классе, а пока он ему и не нужен.

Настал день, когда ученики получали первый ранг. Это означало, что они с успехом закончили первый год обучения и их переводят в другой класс.

Родителям разрешали иногда посещать своих деток. Мама Арона всегда интересовалась делами сына – расспрашивала его про занятия и Александру. Как только они покидали школу, она грустила и очень скучала по Арону. Так трудно было расставаться со своим малышом, хотя он уже заметно повзрослел и многому научился.

Так пролетел год учёбы Арона. Вернёмся ненадолго в мир людей.