Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Вступительное слово от автора
Глава 1. Два подхода к воспитанию
Рассказ Мэри
Два принципа воспитания
Ключ к эффективному воспитанию
Каким «экспертам» можно доверять?
Четыре краеугольных камня успешного воспитания
Мэри и краеугольные камни воспитания
Изменить свой подход к воспитанию
Взгляд в будущее
Глава 2. Почему все это произошло с нами?
Золотые «пятидесятые»
Неспокойные «шестидесятые»
Модификация поведения и «семидесятые»
Современная концепция модификации поведения
В чем причина наших неудач?
Где же ответ?
Мэри и ее родители
Вновь четыре краеугольных камня
Что нужно нашим детям?
Глава 3. Первый краеугольный камень: воспитание в любви
Наилучшее место для выражения любви – семья
Важнейший фактор: безусловная любовь
Что же такое безусловная любовь?
Младенческая чувствительность
Эмоциональное питание души ребенка
Возвращаясь к истории Мэри
Как выражать безусловную любовь
Правильно расставить приоритеты
Источник блага
Глава 4. Второй краеугольный камень: умение приучать к дисциплине
Слишком много любви?
Кто контролирует ситуацию?
Что такое дисциплина?
Что такое детская любовь?
В чем нуждается мой ребенок?
Пять способов корректировки поведения
Когда ребенок действительно раскаивается
Глава 5. Третий краеугольный камень: физическая и эмоциональная безопасность
Моральное испытание молодого человека
Элементы правильного мышления
Как передать детям свои истинные ценности
Найдите время для беседы с детьми
Мысли или чувства?
Недостающее звено
Готовьте детей к будущим испытаниям
Выбирайте благоприятное время
Отпустить ребенка в самостоятельную жизнь
Глава 6. Четвертый краеугольный камень: умение контролировать гнев
Опасная угроза всей жизни
Как мы выражаем свой гнев
Гнев и пассивно-агрессивное поведение
Распознавание пассивно-агрессивного поведения
Возрастая в зрелости
Обуздание гнева через прощение
Не обрушивайте свой гнев на ребенка
Глава 7. Масс-медиа против родителей
Развращающее влияние масс-медиа
Атака на нравственную цельность личности
Тактика киноискусства
Родители в тупике
Что же мы, родители, можем сделать?
Пользоваться телевидением разумно
Быть рядом с детьми
Глава 8. Духовное воспитание детей
С чего начинается духовное воспитание
Основы духовного воспитания
Воспитание уважения к духовным ценностям
Методы духовного воспитания
Вселяйте в своих детей оптимизм и надежу
Глава 9. Страх, тревога, депрессия
Четыре основные разновидности страха
Как преодолеть страхи
Тревога и заботливые сердца
Здоровый баланс
Детская депрессия
Распознавание и лечение депрессии
Ваша главная роль как родителей
Глава 10. Мотивация поведения ребенка
Мотивация личным примером
Подсознательная мотивация и насилие
Корректировка поведения
Корректировка поведения и мотивация
Негативные подсознательные мотивации
Готовить ребенка к учению
Мотивирование ребенка на ответственное отношение к учебе
Мотивирование ребенка на другие интересы
Глава 11. Воспитание в общении: вопросы и ответы
Эпилог
Руководство по изучению
«Мэри была таким замечательным, таким послушным ребенком, – с горечью сказала Бэт, мать Мэри, во время нашей беседы, на которой присутствовал также ее муж Дэн. – Она всегда доставляла нам радость и редко огорчала нас. Наши друзья восхищались ею. Ведь мы старались приобщать ее только к хорошему: церкви, музыке, спорту. Дэн даже занимался с ней каратэ.
Бывало, она конфликтовала с сестрой и братом, – продолжала мать, – хотя сейчас они дружны. Иногда она выглядела унылой и замыкалась в себе, но мы приписывали это издержкам ее характера. В основном же она была доброжелательна и спокойна, и у нее всегда было много друзей.
.....
Поскольку мои взгляды на воспитание расходятся с точкой зрения некоторых известных специалистов, то я бы хотел в самом начале определить свой подход к данному вопросу. Похоже, сейчас родителям предлагается четкий выбор между двумя направлениями: одно настойчиво рекомендует подходить к детям с позиций реагирования на конкретное поведение; другое – видеть свою священную цель в понимании жизненно важных нужд детей и в их удовлетворении (я и некоторые мои коллеги придерживаемся второй позиции). Первый подход я назвал методом «реагирования на поведение», и надо сказать, он, как правило, малоэффективен. Второй подход основан на понимании и удовлетворении главнейших нужд ребенка. Успешное воспитание обязательно активно, оно строится на тесных и доверительных взаимоотношениях между детьми и родителями.
Я считаю, что детские нужды могут быть представлены в виде четырех пунктов, каждый из которых является ключом к правильному воспитанию. Я называю их краеугольными камнями воспитания. В этой книге мы рассмотрим разнообразные пути удовлетворения нужд ребенка, а затем поговорим о том, как заложить этот четырехгранный фундамент для их настоящей и будущей благополучной и счастливой жизни.
.....