Читать книгу Талантливым родителям талантливых скрипачей - Светлана Борисовна Пильчена - Страница 5

Могу с уверенностью сказать, что самый лучший возраст начала занятий на скрипке – 3—4 года. Именно в этом возрасте ребенок воспринимает информацию с непосредственным любопытством, очень быстро схватывает всё. Именно в возрасте трех-четырех лет у детей, которые начинают заниматься на скрипке, закладывается самое важное и впоследствии так нелегко достигаемое качество – приспособляемость к инструменту, а также свободное владение грифом и, самое главное, правильное интонирование. Очень важно подчеркнуть – для достижения таких результатов нужен знающий педагог с опытом работы с детьми такого возраста. Ведь обычно занятия на скрипке начинают с 5—6 лет. Занятия с маленькими детьми проводятся в игровой форме, поэтому, к сожалению, не так много педагогов берут в свой класс малышей.

Конечно, общепринятые возрастные нормы начала занятий музыкой в 5—6 лет обоснованны именно тем, что ребенок должен получить общее развитие – уметь читать, считать, обладать первоначальными навыками логического мышления.

Леопольд Моцарт, отец великого Вольфганга Моцарта, писал: «При обучении новичка не следует жалеть сил, чтобы досконально разъяснить ему музыкальный ритм». Как можно объяснить малышу длительности нот в возрасте 3 лет? Кажется невозможным, но на практике оказалось, что дети воспринимают любую информацию, даже кажущуюся сложной и для взрослых. Суть заключается только в том, как это объяснять.

Именно поэтому существует главное условие для начала ранних занятий музыкой с детьми. Ребенок должен обладать навыками чтения и счета. Поэтому родители, которые задумываются о том, чтобы начать заниматься скрипкой, должны быть готовы заниматься с ребенком чтением и элементарной математикой.

Есть дети, которые, несмотря ни на какие усилия родителей, не добиваются успехов в раннем возрасте. И дело тут не в том, что ребенок не способен, что музыка – это не его стихия. Просто некоторые дети способны воспринимать информацию в раннем возрасте, а некоторые – немного позже. И не все «вундеркинды» впоследствии обязательно становятся великими музыкантами.

Представьте себе дистанцию, которую нужно пройти из одной точки в другую, где первая точка – начало занятий, а вторая – вершина карьеры. Кто-то проходит этот путь быстро и легко, а кто-то тратит на это больше времени. Но главное – дойти до конца и не сойти с дистанции. И самая важная роль в этом продвижении на первых порах отведена родителям – умным, терпеливым и доброжелательным.

Огромную роль играет посещение групп раннего музыкального развития детей, которые не только развивают слух, чувство ритма, но и гармонический слух, ведь большая часть занятий в группах проходит в виде совместного музицирования.

Некоторые студии раннего музыкального развития приглашают профессиональных музыкантов, которые играют классическую музыку на инструментах симфонического оркестра. Дети получают незабываемую возможность не только слушать эти инструменты, но иногда и совместно музицировать, исполняя простейшие звуки на своих маленьких инструментах вместе с профессиональными музыкантами.

Ребенку очень интересно ходить на концерты, слышать и видеть инструменты во время исполнения. Расскажите ребенку перед концертом, что ему предстоит сейчас услышать, как называются инструменты, которые звучат во время концерта. Спросите, что ему запомнилось. Именно такое заинтересованное общение поможет вам в дальнейшем понять предпочтения ребенка, какая музыка ему нравится больше. Получая такую информацию, вам будет намного легче помогать ребенку в дальнейших занятиях.

Очень важно найти хорошего преподавателя скрипки. Даже если вы музыканты, быть родителем и одновременно учителем собственного ребенка невероятно сложно. Капризничать и настаивать на своем при учителе ребенку будет куда сложнее, чем с мамой.