Читать книгу Отношения и прошлые жизни - Светлана Гарайс - Страница 5

Обратилась женщина с темой отсутствия близости в семье, но основные уроки создавала мать. В этой консультации работали с темой нелюбви матери, когда желания девочки систематически не удовлетворялись. Её было во всём отказано. Это вариант темы, когда обстоятельства вынуждают дочь высказываться. Для многих женщин это актуальная задача.

Просмотр первых же ситуаций показал, что всякий раз при взаимодействии матери с дочерью, мать непременно давит, внедряет что-то своё, а дочь раздражается. Мать пытается быть мягкой, но всё же давит, дочь привычно сопротивляется.

Когда девочка была подростком, мама рассказала случай из своей юности. Матери было 16 лет, когда к ней без предупреждения домой пришел мальчик. Она была в домашней одежде, потому что делала работу по дому. Больше мальчик не пришёл и девочка решила, что это из-за некрасивой одежды. Потом мама всю жизнь была аккуратно причёсана и одета.

В. Зачем она тебе это говорит?

О. Не хочет меня обидеть, но мой внешний вид ей не нравится. Она спрашивает – почему не красишься, не завиваешь волосы, почему в джинсах всё время? Я отстраняюсь от неё, отмахиваюсь.

В. Почему отстраняешься? Откуда сопротивление?

О. Меня задевает, что она не принимает меня такой, как есть. Не принимает в джинсах или ненакрашенную. Я хочу сама решать, как мне выглядеть, пусть даже она права. Это всё равно наезд, отсюда сопротивление.

Пошли исследовать детские ситуации. Оказалось, что девочка рано заговорила, в 9 месяцев, и даже рассказывала сказки по картинкам, а потом вдруг замолчала. Сама она это связывала с появлением брата, когда ей было 2 годика.

В. Иди в тот момент, когда первый раз увидела брата.

О. Я смотрю на него с интересом, не чувствую ревности.

В. Что произошло, когда ты отказалась говорить?

О. Надо же, это совсем не из-за брата. Слышу крики… я кричала каждый раз, когда меня оставляли одну даже на несколько минут. Кричала, как потерпевшая.

В. Что вызывает крик? Что чувствуешь?

О. Меня бросают. Вижу, мама возвращается и всё нормально, сразу успокаиваюсь.

В. Посмотри другую ситуацию, когда чувствуешь, что тебя бросают.

Здесь пошла целая череда ситуаций, когда ни одно желание девочки не исполнялось. Просила коньки – не купили, всё равно бросишь. Хотела в музыкальную школу, сказали, нет денег. Хотела со стихотворением в садике выступить, на сцену не пустили. Новые платья мама себе покупает, а дочери нет. В институт хотела в один, а мама настояла на другом. Это очень жёсткая ситуация для ребёнка. Девочка не видит ни в ком поддержки.

О. Они в меня не верят, как будто я ни на что не способна. Как будто они точно знают, что у меня не получится, или я брошу. Никто не собирается меня развивать, а я очень хочу. Но теперь вижу, что даже не могла сказать, чего хочу. Зачем говорить, когда всё равно не слышат. Только снова столкнусь с непониманием. Конечно же, у меня тоже возникло неверие, что я могу.

В. Был ли случай, когда ты добилась того, чего хотела?

О. Да, институт, который выбрала. Выпросила деньги на подготовительные курсы и ходила целый год. Было тяжело. Когда пришло время поступать, испугалась, что не справлюсь, не пошла до конца и поступила в другой, куда мама хотела. Опять она сказала – видишь, я же говорила, я знала, что ты не дойдешь. Типа, я лучше тебя знаю, какая ты неспособная.

Да… тяжёлая картина. Как поверить в себя, когда никто вокруг в тебя не верит и регулярно это транслирует.

В. Попроси показать самую раннюю ситуацию, когда ты почувствовала, что тебя не любят, не принимают, не слышат.

О. Здесь мне 2 года. Мы с мамой и братом в гостях у молодой пары. На берегу моря, горит костёр. Напротив сидит пара. Мама наблюдает за ними. Они жарили что-то на палочках, потом начали ссориться. Девушка – тебе трудно уступить, я же женщина. Парень – что это я тебе должен уступать. Она – ты что меня совсем не любишь – шлёпнула его по голове, потом он её. Началась драка, постепенно дошло до ножей.

В. Что чувствуешь, когда видишь эту ссору?

О. У меня чувство – меня мама также не любит. Это созвучно со мной, только она не дерется. Ступор в теле, выпученные глаза, не могу двинуться с места, напряжение в горле, спазм. Мама приходит в себя и уводит нас с братом. Оглядываюсь, не могу отвести глаз.

В. Сколько ты находилась в ступоре?

О. Долго. Очень долго вспоминала, проживала снова и снова, а потом больше не хотела вспоминать. Я хотела забыть. Отгоняла эти мысли, погрузилась в себя, вот и перестала разговаривать. Никто меня не успокоил, ничего не объяснил.

После такого шока двухлетний ребенок остался один на один со своими впечатлениями и погрузился в себя, чтобы как-то справиться с тем, что увидел. Родители предоставили дочь самой себе. Никто не позаботился о её состоянии, не объяснил, что это было. В результате девочка год не разговаривала.

В. Были запланированы все эти ситуации?

О. Конечно.

В. Для чего?

О. Понять себя, что хочу на самом деле, чтобы научиться распознавать свои желания. Я постоянно следую чужим желаниям, и при этом сопротивляюсь. Но свои-то желания не высказываю! Не хочу подчиняться, хочу понимать, что я сама это решила. Да и другим помогать организовывать жизнь.

В. Чему научилась в этих ситуациях?

О. Нужно верить в себя, даже если в тебя никто не верит. Верить себе, жизни и Богу. Ещё надо любить, несмотря ни на что. Сначала себя, потом всех. Не ждать помощи ни от кого. Душа приходит в этот мир не для того, чтобы кому то подчиняться. Она приходит развиваться. Когда подчиняешься, то нет развития, и нет смысла тут, в воплощении, находиться.

Золотые слова. Ведь когда мы подчиняемся, то живем не свою жизнь, в этом нет развития. Тогда и смысла нет приходить в этот мир. Сюда ходят, чтобы познавать себя, ставить и достигать свои цели, самому творить свою жизнь.

В. О чем тебе кричат, эти ситуации.

О. У тебя есть знания, но ты не можешь их применить. Ходишь по кругу, что-то не пускает тебя дальше.

В. Что не пускает?

О. Хочу применить свои знания, помогать людям. Вместо этого получается, что пытаюсь их навязать.

В. Может сначала надо помочь себе? Себя наполнить, выровнять, раскрыться миру. Тогда тебя увидят и услышат. Внимания дать сначала себе. Знания применить к себе.

О. Да, я уже делаю первые шаги и они правильные. Сначала продумать, потом действовать. Использовать ум для анализа и действовать в своем темпе, последовательно. Нужен план.

Пошла распаковка информации, как выработать свой стиль, выстраивать бизнес, и помогать людям.

Далее идём в прошлую жизнь, которая объяснит, почему в текущей жизни с мамой такие отношения.

Жизнь Ивана

В. Что видишь?

О. Передо мной изумрудное море, белая пена, желтый песок. Рядом красивый белый город, белые люди с голубыми глазами. Все процветают и развиваются.

Даже для моего опыта это необычная реальность. Наставники отказались назвать место и время событий. Сказали, что для целей погружения это не важно. Поэтому мы просто приняли всё, как есть.

Это было совместное воплощение душ матери, мужа и женщины. Клиентка была Иваном, мама – женой Ивана. У них было двое детей. Нынешний муж клиентки играл роль отца жены Ивана. Женщине показали благополучную жизнь, гармоничные отношения. Со временем пара создала семейный бизнес.

О. Мы шили салфетки, полотенца, скатерти. Всё красивое, людям нравилось. Позже подкопили денег, купили свой корабль, на нём поплыли по соседям. Очень хотелось посмотреть, как живут другие, и торговать по пути. Дальше построим свою железную дорогу. Тут и путешествия, и торговля, и не так устаём, как на корабле.

В. Что самое яркое было из вашей предпринимательской деятельности?

О. Самое крутое это свой личный самолёт, небольшой, для путешествий.

Последний день жизни, лет 60. Иван упал с лошади, повредил позвоночник. Кости не срослись, не оправился. Ушёл спокойно.

В. В чем был смысл воплощения Ивана?

О. Счастье от того, что ты есть. Поэтому такая радостная, реализованная жизнь.

В. Всё ли пошло по плану у Ивана?

О. В основном, да. Могли бы ещё родить третьего ребенка. Умер рановато, мог бы еще пожить. Можно было уйти, как обычно, во сне. Но я решил, что так будет красиво. Боль при травме – как проверка себя.

Женщина поняла, что Иван сам по ходу жизни делал выборы, даже выбор смерти. Сам себе выбирал испытания по ходу жизни. Поэтому для неё так важно было делать выбор самой, а не подчиняться. Душа помнит этот опыт. Отсюда и сопротивление в текущей жизни.

В. Почему показали именно это?

О. Показали опыт, которого у меня нет в этом воплощении. Как жить в паре, что такое поддержка, что значит быть отцом, как передавать знания детям, совместное предпринимательство семьёй. Как взаимно проявлять лучшие качества и знания для общего дела, как взаимодействовать с людьми. Это то, что нужно использовать в текущей жизни.

Планирование текущей жизни.

В. Что планируют мама и папа на эту жизнь? Чему хотели научить тебя?

О. Я должна понять, что она меня любит. Хотя кажется, что не любит. Эти неприятные вещи делаются из любви. Я выбрала маму, чтобы получить опыт, когда тебя не принимают, а ты учишься любить себя и других.

В. Мама действовала по плану?

О. В основном, да.

В. Выучила ли ты урок, ради которого шла в эту семью?

О. Не совсем. Ну… почти выполнила. Мне говорят, когда без слёз сможешь сказать, что ты их любишь, когда это будет обычным состоянием, тогда считай, что урок выучила.

В. Какие уроки ты им создавала?

О. Вижу отца, он должен принять меня, как девочку. В молодости сказал матери, давай ещё раз, хочу мальчика. Значит, девочку не принял. Со временем отец выучил урок.

В. Какой урок для матери?

О. У нас похожие задачи – научиться проявлять свои чувства. Она должна стать более открытой, мягкой, принимать детей, как есть.

В. В чем смысл ситуаций, когда тебе не дают то, что хочешь.

О. Принять родителей такими, как есть и любить. При этом учиться добиваться своего через запреты и препятствия. Когда отказывают, то провоцируют на то, чтобы ты сделала это сама. Прояви активность. Насколько сильно ты этого хочешь? Давят затем, чтобы ты распрямилась. Говорят – делай так, а ты – нет, хочу эдак. В этом смысл.

В. Да, так это работает. Если не давят, ты не поймёшь, чего сама хочешь. Когда не дают, сама должна придумать, как получить что хочешь. Давят для того, чтобы начал сопротивляться. Не будешь сопротивляться, будут давить сильнее, пока не дожмут, пока не взбрыкнёшь. Чем раньше начнёшь сопротивляться, слушать себя, тем меньше давления потребуется. Был ли момент, когда это удалось?

О. Да, когда продавила для себя подготовительные курсы. Это была моя победа в рамках большой задачи.

В конце работы женщина поговорила с душой матери и смогла свободно сказать, что чувствует. Также заметила и осознала, что и мать со временем стала мягче. Она тоже поняла, что надо говорить детям хорошее, проявлять свои чувства. Значит, эта семья теперь продвигается правильно.