Читать книгу Вставшим на путь нравственного совершенствования - Светлана Васильевна Баранова - Страница 3

1. Основной идеей школы является идея исполнения человеком и всем человечеством своего Божественного предназначения, которое заключается в служении силе Божественной Любви и следовании Божественным законам: развития и совершенствования; гармонии и красоты; перемен; справедливости и порядка.

2. Главной действующей силой в человеческих мире и реальности является человеческое существо.

3. Базовой энергией школы является энергия Божественной Любви.

4. Школа взаимодействует со всеми силами мира, реальности, осуществляя процесс развития и совершенствования в сотрудничестве с ними.

5. Школа базируется на том, что человек проявляется в физическом мире для исполнения своего Божественного предназначения и несёт ответственность за всё, что происходит в его мире и реальности.

6. Гармония понимается как приведение взаимодействия всех сил мира, реальности в соответствие с Божественными законами.

7. Физическое тело человека рассматривается как магическое существо, которое требует раскрытия своих способностей, а также является инструментом преобразования мира, реальности.

8. Школа имеет иерархическую структуру ответственности: чем больше у человека силы, тем больше его ответственность за всё, что происходит в этом мире и реальности.

9. Сила человека определяется мощностью излучения его сердечного центра.

10. Основу школы составляют люди, излучающие такое количество энергий Божественной любви, которого достаточно для преобразования собственного существа, преобразования структур занимающихся в школе людей и преобразования социальной сферы.

11. Школа является открытой системой, обеспечивающей проведение через свои структуры в мир, реальность энергий Божественной Любви, преобразуя их в соответствии с волей Божественных Сил.

12. Идея школы неразрывно связана с бытием во всех его проявлениях, поэтому деятельность на социуме не ограничивается, а поощряется. Быт, работа, взаимоотношения с людьми, вещами, деньгами – это та сфера, где человек учится применять знания школы и быть Человеком.

13. Школа воспитывает мужчин как Воинов Духа, а женщин как Воительниц Души.

14. Дух и Душа являются Божественной частью человеческого существа, источником его бытия и жизни, связывают его с Великими Божественными Силами и проявляются в мире, реальности (Дух как мужское начало, Душа как женское начало); мужчина является проявлением разумного, созидательного начала, женщина – проявлением эмоционального, энергетически-силового начала.

15. Человеческое существо рассматривается как единство мужского и женского начал, объединённых Любовью и излучающих Любовь.

16. В мире, реальности существует гармоничное взаимодействие энергий и негармоничное, которое человек призван преобразовать в соответствии с Божественными законами.

17. Ученики школы добровольно и осознанно становятся проводниками силы Божественной Любви, с помощью которой осуществляют преобразование как самих себя, так и мира, реальности.

18. Занятия в школе, в первую очередь, направлены на формирование процессов осознавания, позволяющих из зомби, которыми сейчас в основном являются люди, воспитать деятельных, творческих участников процесса развития и совершенствования мира, реальности.

19. В школе формируется целостное восприятие мира, реальности, уважение ко всем существующим силам и энергиям, благодарность Жизни, Року и Судьбе.

20. Человек обучается способам трансформации негуманоидных энергий и систем в собственную человеческую силу.