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Thomas Balmer
Unterrichtsentwicklung begleiten - Bildungsreform konkret (E-Book)
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Страница 1
Страница 2
Einleitung
Страница 4
1 Einleitung
2 Schulentwicklung und Unterrichtsentwicklung: Ein Rückblick und eine begriffliche Einordnung
2.1 Schulforschung: Schule spielt keine Rolle – Schule spielt doch eine Rolle
2.2 Schulentwicklung
2.3 Weiterentwicklung der Schulentwicklung
Страница 10
4 Lernen angesichts einer Reform 4.1 Unterschiedliche Reaktions- oder Einstellungstypen
4.2 Unsicherheiten als Herausforderung und Lernchance
4.3 Modell zur Erklärung von Reaktionen auf die Reformnachricht und Folgen für das Lernen
4.4 Reformhindernisse
5 Gestaltung von Lerngelegenheiten
5.1 Nicht allein lernen – kollektives Lernen in der Schule
5.2 Differenzierend mit Eingangsvoraussetzungen umgehen
6 Dozierendenkompetenz 6.1 Didaktische und kommunikative Herausforderungen
6.2 Reflexionen unterstützen und moderieren
6.3 Ansprüche an die Dozierenden der Weiterbildung
6.4 Doppelte professionelle Kompetenz
7 Didaktische Folgerungen für die Unterrichtsentwicklung unterstützende Lehrerinnen- und Lehrerweiterbildung
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