Читать книгу Metodología de la enseñanza del fútbol - Toni Ardá Suárez - Страница 4
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CAPÍTULO I El fútbol como juego deportivo colectivo. Origen
3. La introducción del fútbol en España
CAPÍTULO II La organización del juego en el fútbol
1. Análisis estructural del juego
a. La técnica o modelos de ejecución
2. El fútbol a 11 como deporte funcional
a. La finalidad del juego y la finalidad del equipo
b. La dinámica de los procesos ofensivos y defensivos
c. Concepto de centro del juego
3. Análisis del rendimiento en el fútbol a 11
a.2. Microestructura de oposición (1 × 1)
b.1. Mesoestructura de colaboración-oposición o parcialmente colectiva
b.2. Macroestructura de colaboración-oposición o totalmente colectiva
2. Mantener la posesión del balón
a. Principios específicos del ataque
b. Modelos tácticos ofensivos generales
1. Recuperar la posesión del balón (iniciativa)
2. Defender el espacio y la portería (expectativa)
a. Principios específicos de la defensa
b. Modelos tácticos defensivos generales
6. Características del jugador de fútbol a 11
a. El jugador cadete
b. El jugador juvenil
CAPÍTULO III LA ORGANIZACIÓN DEL JUEGO EN EL FÚTBOL A 5 (FÚTBOL SALA)
1. El fútbol a 5
a. Origen
b. Reglamento y características fundamentales
2. El fútbol a 5 como deporte segmentario
3. Análisis de los elementos configuradores de la estructura funcional del fútbol a 5
4. Características del jugador de fútbol a 5. El niño prebenjamín y benjamín
CAPÍTULO IV La organización del juego en el fútbol a 7
1. El fútbol a 7
a. Origen
b. Reglamento y características fundamentales
2. El fútbol a 7 como deporte semifuncional
3. Análisis de los elementos configuradores de la estructura funcional del fútbol a 7
4. Características del jugador de fútbol a 7. El niño alevín e infantil
5. Análisis comparativo de los reglamentos del fútbol a 5, a 7 y a 11, para categorías de base
CAPÍTULO V La enseñanza del fútbol
1. Introducción
2. ¿Qué y cómo debemos enseñar?
3. Fases en el proceso de enseñanza y aprendizaje del fútbol
4. Pautas metodológicas en el proceso de iniciación
5. Desarrollo y calidad del juego
CAPÍTULO VI Modelo de aplicación práctica del proceso de enseñanza
Fase l. Construcción de la relación con el balón y construcción del juego colectivo básico
Fase II. De la enseñanza de la construcción del juego en presencia del adversario. La situación de 1 x 1
Fase III. De la enseñanza de la construcción del juego en presencia de compañeros y adversarios. Del juego a dos al juego a tres
Fase IV. De la enseñanza de la construcción del juego del equipo contra el equipo contrario en el centro del juego
Fase V. De la enseñanza de la construcción del juego entre once
CAPÍTULO VII La tarea y la sesión
1. La tarea
2. La sesión
CAPÍTULO VIII Metodología básica de observación en fútbol (por María Teresa Anguera Argilaga)
1. Introducción
2. Observación sistemática de partidos
3. Formación de observadores
4. Referencias
