Читать книгу Пробуждение. Книга первая - Валерий Вовк - Страница 5

Утром, выпив стакан молока и съев кусок вчерашнего хлеба, политый клубничным вареньем, Ноэль направился в школу. Там он все время думал, как придет домой и возьмется за чтение книги. В этот день время тянулось долго, как никогда. Дома он даже не стал обедать, так не терпелось ему открыть книгу.

С первых же строк Ноэль понял, что эта книга будет интересной, она именно о том, что его так волнует, – о непознанном.

Прочитав книгу буквально за два дня, он узнал, что в Индии, в мадрасской секретной школе Дандрат, содержались дети со всех концов мира. Учителя – индусы-брамины, гипнотизёры и европейцы-оккультисты – готовили из них жрецов и «великих гуру» для Азии, а медиумов, прорицателей, ясновидящих и гипнотизёров – для европейских религиозных сект. Дети попадали в школу по-разному. Некоторых похищали или продавали, от других хотели избавиться родственники. Творить «чудеса» их обучали с помощью гипноза. Это были семь кругов ада, выживали только дети с очень устойчивой психикой, остальные просто сходили с ума. Одного из них звали Ариэль. Юноша с европейской внешностью, он не помнил, как попал в Индию и кто его родители. Воспитанники Дандрата жили одной семьёй, но такие чувства, как любовь или дружба, сурово искоренялись, культивировались лишь страх и полная покорность. Помимо навыков гипноза, детей учили различным языкам, в том числе и всем индийским наречиям. В остальном воспитанники были абсолютно невежественны. Способность левитировать Ариэль получил благодаря особому медицинскому опыту, при котором испытуемому вводят спецраствор, катализирующий движение молекул в теле, но не хаотичное, броуновское, а преображённое в направленное. При этом испытуемый силой воли и реакцией мышц мог направлять своё движение в нужное ему русло. Вскоре юноша обнаружил, что способен подниматься в воздух, стоит ему этого пожелать. Испытуемых было несколько: лягушка, которая так и улетела, избавившись от гравитации; гусеница, среагировавшая и поэтому не упавшая на пол, а оставшаяся висеть в воздухе; собака, которая также чуть не улетела, однако оклик учёного заставил её вернуться. Единственными людьми из подопытных стали сам Ариэль и доктор Хайд. Для последнего опыт оказался неудачным, а так как секрет ингредиентов знал только он, то после его смерти Ариэль так и остался единственным летающим человеком. Ещё до приобретения способности левитировать Ариэля обучали гипнозу1. В этом предмете больших успехов Ариэль не достиг, однако он стал наименее гипнабельным в Дандрате. Зная корыстность руководителей, Ариэль притворялся, что его легко загипнотизировать, и это помогло ему выбраться из школы. К семнадцати годам Ариэль уже и сам пробовал обучать младших учеников. После побега из школы Дандрат и последующих приключений Ариэль стал успешным спортсменом и циркачом. Он гастролировал по всему миру, зарабатывая немалые деньги, но, не находя в этом никакого удовлетворения, в конечном итоге возвратился в Индию.

В предисловии Ноэль узнал кое-что об авторе, о событиях, происходивших в его жизни, однако, думал он, для написания такого фантастического романа нужно уж как минимум разбираться в медицине, анатомии человека. Доктор Хайд проводил опыты, требующее познаний в физике, химии. Также Ноэль открыл для себя нечто абсолютно новое, с чем ему не приходилось сталкиваться в обычной жизни. Романтическое описание человека, преодолевшего земное притяжение, требовало от писателя глубоких познаний во многих областях науки, изучения культуры, быта, духовности других народов. Ноэль отметил для себя, что не зря в школе с большим рвением изучал физику, химию, биологию, историю. Подсознание вело его к этим дисциплинам. Рассказ об Ариэле вдохновил его, и он решил более детально изучить гипноз, понять, что такое левитация, ясновидение, яснослышание, телепатия, и совершенная интуиция. Начать он решил со школьной библиотеки и искал там ответы на поставленные перед собой вопросы. В то время Ноэль и понятия не имел, что для изучения анатомии человека ему понадобятся годы, не говоря уже о физике, химии, биологии. Главное, думал он, если автор написал о возможности человека летать, значит, это существует, если не в этом мире или планете, то уж точно должно существовать в других мирах!

Ложась вечером спать, Ноэль обдумывал, над чем ему нужно было работать, и его мысли всякий раз возвращались к Ариэлю. Несомненно, автор романа точно знал, как человек может парить в воздухе. Либо писатель видел это своими глазами, либо сам мог совершать полеты. Ноэля не покидала эта мысль. И тут он вспомнил рассказы о летающем человеке в одной из религий, о которой он слышал на уроке истории. Тогда он этому не придал значения.

На другой день в школе, подойдя к учителю истории, он поинтересовался, где можно подробно узнать о мусульманской религии.

Учитель Гаспар был незаурядным человеком, любил и хорошо знал историю, владел феноменальной памятью на даты и события. Он был способен увлечь своими рассказами даже нерадивых учеников.

Когда началась война, Гаспару было 19 лет и он учился в Париже на первом курсе университета, на историческом факультете. В период оккупации Франции он оставил университет и ушел помогать борцам «Сопротивления». Суровый горный климат, скудное питание, постоянная смена дислокации лагерей, жизнь в сырых землянках2 не прошли бесследно: Гаспар подорвал своё здоровье и несколько раз переболел пневмонией. После окончания войны он восстановился в университете и успешно окончил его. Казалось, перед ним открылась карьера учёного, но болезнь не покидала. По рекомендации врачей он сменил место жительства на юг Франции: врачи полагали, что солнце и морские ванны пойдут ему на пользу. Климат оправдал надежды докторов, Гаспар быстро пошел на поправку и вскоре получил работу в одной из школ пригорода местечка Аркашон.

Гаспар был слегка лысоватым мужчиной невысокого роста, одевался неброско и всё свободное время проводил за чтением книг по истории других государств. Жизнь он вел очень скромную, работал честно и увлеченно, откладывая деньги на путешествия по Европе в период летнего отпуска. Главной же его мечтой было путешествие по святым местам: Израиль, Мекка, Индия, а еще он мечтал посетить США, где бурно развивалась экономика, что также интересовало учителя. Ещё будучи в «Сопротивлении», он женился, но спустя два года его жена умерла. С тех пор он так и не смог найти себе спутницу жизни. Директор школы, относившийся к Гаспару с большой симпатией и уважением, не оставлял попыток уговорить того жениться снова.

Ученики уважали своего учителя за его увлеченность предметом и обширные знания. Свой урок Гаспар выстраивал так, что с первых минут всем в классе становилось интересно. Он увлекал своим рассказом, приводя в пример какого-нибудь реального исторического персонажа. Объяснения исторических событий затрагивали все области развития государства, экономики, управления, причины могущества или развала стран и империй.

Ноэль рассказал учителю о прочитанной книге «Ариэль».

– Не могли бы Вы, – попросил он, – рассказать более подробно о летающем человеке, если Вам об этом что-либо известно?

Гаспар хорошо разбирался в подростках. Ноэль был у него на хорошем счету как уравновешенный и выдержанный мальчик. Хотя, Ноэль тоже любил погонять мяч со своими сверстниками на перемене, но у него не было интереса к азартным играм в карты на деньги или к сигаретам, в отличие от его старшего брата Жермена.

Гаспар кивнул одобрительно:

– Завтра я принесу тебе Коран, а пока советую побольше узнать о Библии христиан..

Учитель сразу понял, что мальчишку интересуют чудеса. Гаспар ничего не знал о способностях Ноэля, но тем не менее, откликнулся на просьбу и с удовольствием решил помочь ему. К Гаспару часто обращались ученики за советом или помощью, но с таким вопросом к нему еще никто не подходил.