Читать книгу Acompañamiento de personas con discapacidad en actividades programadas. SSCE0111 - Vanesa Olivas Collado - Страница 33

Como se ha destacado anteriormente, los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) suelen aparecer en edades muy tempranas, presentándose en el niño necesidades básicas y educativas influyentes y decisivas para su posterior desarrollo como adulto.

Las principales necesidades de los niños con TGD son:

1 Enseñanza de funciones humanizadas: son aquellos procesos y enseñanzas dirigidas a fomentar y crear oportunidades para la adquisición de conocimientos, habilidades y capacidades, fomentando su autonomía y su participación en la sociedad.

2 Actividades personalizadas y enseñanza estructurada: es necesario conocer las características que presenta cada persona para desarrollar un conjunto de actividades y seguir unas pautas adecuadas de enseñanza para determinar un nivel educativo esencial.

3 Adaptación del entorno: es necesaria la adaptación del entorno en el que convive la persona con TGD, eliminando todas aquellas barreras que impidan su acomodación y evitando a su vez la sobreexaltación de dicha persona por encontrarse en un lugar ajeno.

4 Participación familiar: es de gran relevancia que los integrantes de la familia participen en el desarrollo del niño y de la persona con TGD, pues el aprendizaje de tareas y conocimientos en los centros específicos posteriormente se plasmará en sus hogares.

Actividades

11. Busque información en internet sobre el autismo y las semejanzas que tiene con los trastornos generalizados de desarrollo.

12. Reflexione sobre si es importante la participación familiar para las personas con trastornos generalizados del desarrollo. Justifique la respuesta.