Читать книгу Acompañamiento de personas con discapacidad en actividades programadas. SSCE0111 - Vanesa Olivas Collado - Страница 42

Las discapacidades que pueden desarrollar los seres humanos se caracterizan por ser muy heterogéneas (físicas, cognitivas, visuales, auditivas, trastornos mentales, etc.), así como su origen o momento de aparición va a depender de multitud de factores influyentes: personales, ambientales, congénitos, por infecciones, etc.

Para determinar las actuaciones necesarias y los apoyos que requieren dichas personas es necesario realizar previamente una evaluación de las causas que provocan dichas discapacidades, los tipos de deficiencias que desarrollan, las principales características que presenta cada persona a lo largo del desarrollo de su discapacidad y, por último, las necesidades que requieren para su correcto desarrollo social, corporal, cognitivo e incluso inserción profesional.

Es relevante destacar a su vez que a lo largo de la vida de una persona son muchas las discapacidades que pueden interaccionar, teniendo cada una un origen distinto, así como secuelas, trastornos y necesidades muy diversas, las cuales requieren en todo momento de la ayuda, participación, rehabilitación, ánimo y esperanza tanto de los familiares (en primer lugar), como de los especialistas (médicos, enfermeros, maestros, psicólogos, pedagogos, etc.), amigos y compañeros que posibiliten que aquellas personas que desarrollen alguna discapacidad puedan participar, desenvolverse e incluso involucrarse en el entorno en el que viven, fomentando con ello su autoestima, autonomía, capacidad lingüística, motora y cognitiva.

Ejercicios de repaso y autoevaluación

1. ¿Qué establece el término “discapacidad” descrito por la Organización Mundial de la Salud (OMS)?

1 La discapacidad según la OMS alberga un conjunto de limitaciones y restricciones de la persona humana, impidiendo con ello su desarrollo en la sociedad de forma sencilla y natural.

2 La discapacidad según la OMS alberga un conjunto de limitaciones, restricciones y deficiencias de la persona humana, impidiendo con ello su desarrollo en la sociedad de forma sencilla y natural.

3 La discapacidad según la OMS alberga un conjunto de deficiencias y problemáticas de la persona humana provocadas por factores contextuales e impidiendo con ello su desarrollo en la sociedad de forma sencilla y natural.

4 La OMS no da una definición de discapacidad.

2. Relacione las siguientes definiciones con el término que le corresponda.

1 La “Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud” (CIF) consta de dos partes principales.

2 Es necesaria para establecer el grado de discapacidad que presenta una persona.

3 Es el espacio que se visualiza con los ojos fijos en un punto determinado.

4 Es la cantidad y calidad de visión que una persona puede percibir.

1 Escala genérica de gravedad en cinco niveles.

2 Campo visual.

3 Funcionamiento-discapacidad y factores contextuales.

4 Grado de visión.

3. Ordene en primer lugar los principales niveles de retraso mental y posteriormente únalos con sus respectivos Coeficientes Intelectuales (CI).

Retraso mental profundo	CI entre 35 y 49
Retraso mental ligero	CI < de 20
Retraso mental grave	CI entre 50 y 69
Retraso mental moderado	CI entre 20 y 34

4. Complete los espacios libres de las siguientes oraciones.

1 El __________ es la medida que se utiliza para evaluar la percepción de una persona ante los sonidos.

2 La __________________ es un lenguaje natural basado en la expresión gesto espacial y _________________, mediante el cual las personas sordas pueden comunicarse con su _________.

3 Las personas con __________ son aquellas que presentan un grado muy elevado de pérdida auditiva, provocando que sus ________________ no funcionen correctamente, e impidiendo con ello su capacidad para adquirir la lengua oral a través de su vía auditiva.

4 Las personas con ___________ son todas aquellas personas para quienes el sentido auditivo es funcional, aunque deficitario en muchos aspectos. Posibilita el aprendizaje del lenguaje oral por vía auditiva y la utilización de este en su __________________, aunque con muchas limitaciones.

5. De las siguientes frases, indique cuál es verdadera o falsa.

1 Son dos las principales causas de la aparición de deficiencias auditivas o hipoacusia en las personas, las cuales pueden ser estudiadas cronológicamente: prenatales y neonatales.VerdaderoFalso

2 La discapacidad auditiva leve en las personas se caracteriza porque estas personas realizan pequeñas alteraciones fonéticas, no escuchan completamente cuando una persona habla con voz muy baja, presentan limitaciones para identificar sonidos muy lejanos, etc. Pueden ser pasajeras.VerdaderoFalso

3 Las necesidades que presentan las personas con discapacidad auditiva van a depender del momento de aparición de dicha discapacidad, destacando: necesidades individuales, familiares y contextuales.VerdaderoFalso

4 La discapacidad física es concebida como la deficiencia motórica presente en el ser humano, limitando o impidiendo su desarrollo normal.VerdaderoFalso

6. ¿Qué características presenta la discapacidad física según su momento de aparición? Explíquelas.

7. Indique si las discapacidades físicas que se enumeran presentan daño cerebral o no.

Parálisis
Miopatías
Malformaciones
Accidente cerebro-vascular
Espina bífida
Poliomielitis
Lesión medular

8. ¿Qué es la discapacidad intelectual y cuáles son los principales factores causantes de ella?

9. Busque y señale en la sopa de letras los principales tipos de discapacidad: visual, auditiva, física, intelectual, mental y cerebral.

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10. Defina los siguientes términos y explique qué características los relacionan:

1 Discapacidad auditiva. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

2 Discapacidad visual. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

3 Discapacidad física. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

4 Discapacidad intelectual. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

5 Trastornos generalizados del desarrollo. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

6 Enfermedad mental. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

7 Daño cerebral adquirido. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

11. De los siguientes, indique los trastornos que no pertenecen a enfermedades mentales.

1 Autismo.

2 Anorexia.

3 Lupus.

4 Alzheimer.

5 Enfermedad de Crohn.

6 Ansiedad.

7 Leucoplasia.

8 Tialismo.

9 Retraso mental.

10 Osteoporosis.

12. Las principales causas del daño cerebral son:

1 Tumores cerebrales, accidentes cerebro-vasculares, hipoxias y trastornos neuroanatómicos y químicos.

2 Accidentes cerebro-vasculares, hipoxias, tumores cerebrales y traumatismo craneoencefálico.

3 Traumatismo craneoencefálico, accidentes cerebro-vasculares, hipoxias e intoxicaciones.

4 Traumatismo craneoencefálico, accidentes cerebro-vasculares, hipoxias y malformaciones.

13. Relacione cada uno de los factores causantes de la discapacidad intelectual con sus respectivos trastornos o problemáticas.

1 Factores sociales.

2 Factores biomédicos.

3 Factores conductuales.

4 Factores educativos.

1 Inmadurez paternal, consumo de drogas.

2 Déficit de estimulación, violencia.

3 Enfermedades infecciosas, cromosómicas.

4 Deficiencias parentales, falta de preparación para la paternidad.

14. ¿Cómo se denomina el conjunto de trastornos y síndromes que presentan perturbaciones graves tanto en habilidades de interacción social como comunicativas? Explíquelo y señale los principales trastornos.

15. Marque en negrita los errores de las siguientes definiciones.

1 Trastornos psicóticos: estados en los que el paciente no pierde toda la noción y contacto con la realidad.

2 Trastorno neurótico: estado de bienestar, agobio y tranquilidad de la persona, llegando a perder la noción de la realidad. Es menos grave, pero más común entre los seres humanos.