Читать книгу Abschied aus der pädagogischen Provinz - Vera Annette Klein - Страница 8
Inhaltsverzeichnis
Оглавление2 Gattungsdefinition „Phantastik“: Gansels Grundmodelle phantastischer Kinder- und Jugendliteratur
3 Entstehungsbedingungen und Inhalte der DDR-Kinderliteratur in den 50er und 60er Jahren 3.1 Ein raffiniertes System staatlicher Planung, Ordnung und Kontrolle
3.1.2 „Nutzlos, menschenfeindlich, ungesetzlich, strafbar“: das Zensursystem der DDR
3.1.3 Überwachung und Beeinflussung der Literaturschaffenden
3.1.4 „Ich konnte immer alles schreiben, was ich wollte!“ Erinnerung und Realität
3.2 Die DDR-Kinderliteratur der 50er und 60er Jahre – ein Überblick
3.2.1 Zur Vorbildfunktion der sowjetischen Kinder- und Jugendliteratur
3.2.2 „Sonnenschein und Rotzlöffel“: zwei allbeherrschende Handlungsmuster
3.2.3 Der schwere Stand der kinderliterarischen Phantastik und das phantastisch-pädagogische Modell
3.3.1 Rahmenhandlung I: dem Mars so nahe, und doch ist Jette unzufrieden
3.3.2 Binnenhandlung: vom Nirgend-Nichts bis in die DDR – um jeden Preis
3.3.3 Rahmenhandlung II: eine Begeisterung, die sich nicht überträgt
4 Entstehungsbedingungen und Inhalte der DDR-Kinderliteratur in den 70er und 80er Jahren 4.1 Die DDR-Kinderliteratur der 70er und 80er Jahre – ein Überblick
4.1.1 Ein verändertes Kindheits- und Gesellschaftsbild und die Aktivierung des Lesers
4.2.1 Ein Engel im sozialistischen Plattenbau
4.2.2 Der Fünf-Punkte-Plan des Schuldirektors König
4.2.3 Ist-Zustand und Soll-Zustand: das Sinnbild vom Engelssturz und zwei Vorbildfiguren