Читать книгу Воспитание морем - Владимир Цветков - Страница 20

Продолжение учебы

Оглавление

Четверокурсников в училище звали женатиками: к этому времени большая часть курсантов уже выбрали свои половины, и весь год проходил под звуки марша Мендельсона. Не обходилось и без курьезов. Один из курсантов с будущей женой пришли подавать заявление во Дворец бракосочетания. Работница Дворца внимательно ознакомилась с документами и указала, что не хватает одной справки. Моряков в Ленинграде любили, поэтому служительница Фемиды внесла молодых людей в список, но попросила принести все документы завтра. На следующий день будущего жениха внезапно поставили в наряд, и он попросил приятеля отнести документы во Дворец. Встретив девушку приятеля у Дворца, курсант передал ей документы и хотел попрощаться, но девушка одна идти побоялась. Чего не сделаешь ради друга – тем более моряки всегда были джентльменами. Подхватив невесту друга под руку, курсант вошел в приемную Дворца. Работница приняла документы, внимательно посмотрела на ребят и вдруг попросила курсанта выйти с ней в соседнюю комнату.

– Вы знаете, молодой человек, – обратилась она к парню, – ваша невеста вчера подавала документы с другим женихом.

С юмором в курсантской среде всегда было в порядке, и курсант не моргнув глазом ответил:

– Я знаю, это мой друг. Нам она обоим нравится, так что мы оба и женимся на ней.

У работницы Дворца от удивления расширились глаза и случился шок, так что курсанту и другим посетителям срочно пришлось оказывать ей медицинскую помощь. История эта закончилась позитивно, и в скором времени настоящий жених и девушка стали мужем и женой.

Выбрал свою половину и Владимир – 19 сентября 1970 года он покинул общество холостяков. Свидетелем на свадьбе был, конечно, Толя Кузякин. Несмотря на то, что в городе была эпидемия гриппа и официально увольнения были запрещены, командир роты капитан-лейтенант Александр Егорович Антипин отпустил весь класс. «Все равно ведь в самоволку уйдете! Лучше уж официально идите, только не переусердствуйте», – предупредил он старшину класса Анатолия Кравцова. С этих пор Наташа стала верным помощником во всех делах и начинаниях Володи Цветкова.


В середине семестра преподаватель курса партийно-политической работы предложил Цветкову поучаствовать в конкурсе, посвященном двадцатипятилетию Победы Советского Союза в Великой Отечественной войне. Выбрали тему «Основные направления укрепления военно-экономической мощи СССР в период строительства коммунизма». Вначале работа шла туго, но по мере вникания в тему она заинтересовала курсанта. Интересно было выискивать малоизвестные детали жизни страны в предвоенные и военные годы. Оказывается, к началу войны промышленная база Германии в 1,5 раза превышала промышленную базу Советского Союза, кроме того, на фашистов работала практически вся Европа.

Война потребовала коренной перестройки народного хозяйства на военный лад. Нападение фашистской Германии изменило жизненный уклад советского народа, потребовало огромных усилий фронтовиков, работников тыла, направленных на борьбу с агрессором. В начале войны фашистами были оккупированы Украина, Белоруссия, Прибалтика и ряд других территорий страны. Был взят в кольцо блокады один из самых мощных центров военной промышленности, Ленинград, враг вплотную подошел к Москве, дошел до Сталинграда и Северного Кавказа.

Под удары вражеских войск попала наиболее развитая в промышленном отношении территория страны. Здесь располагались самые значимые промышленные предприятия, колхозы и совхозы. На территории, захваченной врагами, производилось продукции более чем на 46 миллиардов рублей.

Одной из главных задач, которую пришлось решать советскому народу с первых дней войны, был быстрейший перевод народного хозяйства, всей экономики страны на военные рельсы.

И Советский Союз справился с этой задачей, уже к середине 1942 года была завершена перестройка экономики на военный лад. К лету на востоке страны начали работу более 1200 крупных эвакуированных предприятий, вводились новые заводы, шахты, электростанции, доменные и мартеновские печи, прокатные станы, поднималось сельское хозяйство.

Только за 1941 год было перевезено около полутора миллионов вагонов с различными грузами, а также эвакуировано более десяти миллионов человек. 1360 крупных предприятий развернули работу в новых местах.

В 1942 году валовая продукция уральской промышленности возросла по сравнению с 1940 годом в 2,8 раза, Западной Сибири – в 2,4 раза, районов Поволжья – в 9 раз. Превзойти темпы производства военной продукции фашистской Германии за весь период войны не удалось, несмотря на то что на нее работали все европейские страны.

Особенно поразил Цветкова факт строительства кораблей и подводных лодок в осажденном Ленинграде. Уже 10 июля 1941 года Государственный комитет обороны (ГКО) утвердил мобилизационный план строительства кораблей на второе полугодие. Было принято решение приостановить постройку линкоров и крейсеров, сосредоточив усилия на производстве подводных лодок, эсминцев, тральщиков, охотников за подводными лодками и боевых катеров.

После выхода Финляндии из войны часть подводных лодок балтийской бригады перебазировали в Хельсинки и Котку. В скором времени к ним присоединились две крейсерские подводные лодки, сошедшие с ленинградских стапелей. Финны не верили, что эти лодки были построены в период блокады. Водоизмещение лодок составляло 1490 тонн, подводная скорость – 10 узлов, предельная глубина погружения – 100 метров, автономность плавания – 50 суток. Лодка имела 6 носовых и 4 кормовых торпедных аппаратов, запас торпед 20 штук, а также два 100-мм орудия с дальностью стрельбы 20 километров. За годы войны корабли и подводные лодки, построенные на «Адмиралтейских верфях», потопили 129 кораблей и транспортов противника.


Кандидаты в члены КПСС 4-го взвода. Слева направо, 1 ряд: А. Романов, А. Залетов, А. Е. Антипин (командир роты), В. Вальденс, Д. Мадешов; 2 ряд: В. Дюдяков, В. Цветков, А. Пройдак, В. Стоянов, А. Гаврилов; 3 ряд: С. Никонов, А. Карпенко, А. Кравцов, Л. Курбаков


Блицкриг, на который рассчитывала Германия, полностью провалился. Разгром фашистских войск под Москвой и Сталинградом, битва на Курской дуге и другие победы Советской армии изменили ход войны и положили начало изгнанию фашистов с территории Советского Союза. Безусловно, коренной перелом в ходе войны произошел и в результате социалистической организации экономики страны. Перевод народного хозяйства на военные рельсы, высокие мобилизационные возможности позволили в кратчайшие сроки осуществить передислокацию промышленных предприятий из районов, находящихся под угрозой захвата врагом, в глубь страны.

Как отмечал в своих мемуарах выдающийся советский полководец, маршал Советского Союза Г. К. Жуков, «Это была ни с чем не сравнимая трудовая эпопея, без которой была бы абсолютно невозможна наша победа над сильнейшим врагом». В конце четвертого курса Цветков отправил свою работу на конкурс в Москву.

В это же время большая часть друзей Владимира стали коммунистами, в классе была создана партийная группа. Четвертый взвод роты стал отличным.


Пятикурсники Виктор Поникаровский и Владимир Цветков на тренажере


Курсанты пятого курса в училище считались «без пяти минут офицерами». Большинство пятикурсников носили звание «мичман», но с 1 января 1972 года в Вооруженных силах СССР был введен институт прапорщиков и мичманов, и курсантов-мичманов переаттестовали в главные корабельные старшины. С одной стороны, жить на пятом курсе было несравнимо легче, предметы интересные, преподаватели известные. Но, с другой стороны, все ближе подходит день выпуска, а значит, и самостоятельная офицерская жизнь. Все чаще пятикурсники проводили время у материальной части, до автоматизма отрабатывая навыки работы на приборах управления торпедной стрельбой, приготовления торпедных аппаратов, торпед и мин.

В конце обучения пятикурсники проходили стажировку на подводных лодках, на которые после выпуска и шли служить. Цветков стажировался в Западной Лице на атомной подводной лодке проекта 671РТ. На этой же лодке он проходил практику после четвертого курса. Будущий офицер хорошо зарекомендовал себя, и командир оформил на него вызов.


Во время стажировки подошел день рождения, который Владимир решил отпраздновать с курсантами и офицерами подлодки. Вместе с ним проходили стажировку пятикурсники из других училищ. Был здесь и сын одного из руководителей флотилии, Александр, заканчивающий учебу в Высшем военно-морском училище радиоэлектроники имени А. С. Попова. Жил Александр дома, а утром приезжал на атомоход. Конечно, и он был в числе приглашенных, но на празднование Александр не был отпущен грозным родителем. Стол накрыли в каюте, где жили курсанты. Только приготовились поднимать тосты за новорожденного, как прибежал помощник дежурного по дивизии и предупредил, что поступила команда от высокого начальства о том, что на лодке планируется празднование дня рождения курсанта Цветкова и сейчас сюда придет дежурный по дивизии с проверкой. Стол мгновенно был перенесен в каюту, расположенную на другом этаже. Оставили только десерт.

Курсанты налили чай и к приходу дежурного изобразили мирное чаепитие. Дежурный по дивизии капитан 1-го ранга к порученной проверке отнесся, мягко говоря, без энтузиазма. Пройдясь по комнате, он на всякий случай заглянул в шкаф и на этом решил проверку завершить. Было хорошо видно, что проверка эта его весьма сильно тяготила.

Проверять пятикурсников военно-морских училищ командир атомохода посчитал ниже своего достоинства.

– Молодцы, что чаевничаете. Чай – самый морской напиток. Только вы уж не переусердствуйте, чай – он коварный напиток. Поаккуратней празднуйте, – напутствовал он курсантов и, поздравив именинника, удалился.


Атомная подводная лодка 671-го проекта в море


Праздник удался на славу. Офицеры относились к курсантам уважительно, ведь через несколько месяцев они вернутся и займут должности на подводных лодках. К тому же сами офицеры недавно были курсантами и жизнь молодежи знали не понаслышке. А Цветков готовился служить на этом корабле минным офицером. Правда, этому не суждено было исполниться. Главнокомандующий Военно-морским флотом адмирал флота Советского Союза Сергей Георгиевич Горшков издал приказ, в соответствии с которым офицеры минно-торпедной специальности прежде, чем служить на атомных субмаринах, должны были набраться ума на дизельных подводных лодках.

Воспитание морем

Подняться наверх