Читать книгу Добавьте в друзья своих детей. Путеводитель по воспитанию в цифровую эпоху - Ялда Т. Улс - Страница 32

Общие выводы

1.Дети до трех лет лучше учатся на практике, чем сидя перед экраном.

2. Нейронные связи в мозге ребенка образуются в тот момент, когда ребенок получает опыт, но, чтобы эти связи сохранились, важно, чтобы ребенок пережил полученный опыт несколько раз, усвоил его.

3. Взаимодействие с окружающей средой формирует базу для будущих знаний. Электронными игрушками можно развлечь ребенка, но лишь на короткий промежуток времени. Никакая электронная игрушка не заменит познания мира вживую.

4. Установить связь между тем, что происходит на экране, и реальным миром ребенок может только с помощью взрослых.

5. Просмотр телевизора менее одного часа в день не оказывает негативного влияния на развитие языковых навыков у детей до двух лет.

Памятка родителям

1. Это нормально – разрешать детям до двух лет проводить ограниченное время перед экраном. Если вам нужно приготовить ужин, отправить письмо по электронной почте или принять душ, не чувствуйте себя виноватым, отдавая ребенку свой гаджет или включая мультики.

2. При этом помните, что именно реальная жизнь должна подталкивать ребенка к познанию и развитию всех навыков. Это особенно важно в первый год жизни. Дети научатся гораздо большему, гуляя в парке, рассматривая прохожих или играя с собакой, чем проводя время перед экраном.

3. Создайте баланс между временем онлайн и обычными занятиями – мозг и тело ребенка нуждаются в разнообразии. Умеренность и баланс – вот ключевые слова.

4. Образовательные программы смотрите вместе с детьми, подсказывайте параллели между виртуальной и реальной жизнью. Стимулируйте ребенка самостоятельно находить их. Так вы получите максимальную пользу от процесса.

5. Используйте преимущества интерактивных социально адаптированных программ, таких как Skype.

6. Следите за своими собственными привычками и поведением – дети постоянно наблюдают за вами, так что старайтесь подавать хороший пример.