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Contenido

Prólogo. Evaluar y mejorar el desarrollo profesional del profesorado universitario

Francisco Imbernón

Introducción. Los portafolios docentes y sus tres décadas de historia en la educación superior

Zoia Bozu

PARTE 1EXPERIENCIAS EN EL USO Y LA IMPLEMENTACIÓN DEL PORTAFOLIO DEL PROFESORADO

Capítulo 1. Experiencia del portafolio docente en la Universidad del Rosario: una apuesta por la reflexión permanente de las prácticas pedagógicas

Milena Alcocer Tocora

María del Rosario Navarro Botero

Inéride Álvarez Suescún

Clara Inés García Blanco

Capítulo 2. El portafolio como estrategia formativa para evaluar y mejorar la docencia: una experiencia en educacion superior

María Isabel Arbesú García

Capítulo 3. El portafolio digital docente en la formación en línea de profesores de ELE: una experiencia de acompañamiento

Joan-Tomàs Pujolà

Ma Vicenta González Argüello

Capítulo 4. Repensando la valoración del trabajo académico de excelencia: usos y posibilidades del portafolio del profesorado en la Universidad de los Andes

Gary Cifuentes

Capítulo 5. Experiencias en la implementación del portafolio docente como instrumento de evaluación formativa y de acreditación en una universidad mexicana

Edith J. Cisneros-Cohernour

Galo E. López Gamboa

Capítulo 6. El portafolio docente: una estrategia de reflexión para la autorregulación de la tarea docente

Laia Lluch Molins

Elena Cano García

PARTE 2GUÍA PARA EL PROFESORADO QUE SE INICIA EN LA METODOLOGÍA DEL PORTAFOLIO DOCENTE

Guía para el profesorado que se inicia en la metodología del portafolio docente

Zoia Bozu

Milena Alcocer Tocora

Conclusiones

Zoia Bozu

Milena Alcocer Tocora