Читать книгу Интересные сказки - Александр Григорьев - Страница 9

Представьте себе что вы находитесь в своей комнате и смотрите на картину, которая висит на стене. На картине изображён пейзаж и у вас вдруг появляется возможность попасть в эту картину. «Невероятно!» -воскликните вы, и будете правы.

Именно так произошло с учениками второго класса «Б», обычной средней школы. Ребята просто смотрели на картину и в этот же момент перенеслись туда где горы здороваются с солнцем, туда где пушистый лес соприкасается своими макушками с белоснежным облаками, туда где полноводные реки несут живительную влагу в поля.

Ветер с гор моментально освежил и привёл в чувства.

– Невероятно! Мы в сказке, -произнесла Маша и глубоко вдохнула, словно воздух в сказке чем отличался.

Да можно было сказать что это был самый обычный сказочный воздух. На самом деле он был очень необычный, в нём сплелись нотки жасмина и лаванды, а ещё можно было уловить слабый аромат роз.

– Я пока не понимаю что происходит и прошу вас никуда от мена не отходить, -произнесла Лариса Алексеевна. Она была сильно удивлена происходящим. До не давнего времени она считала что всему есть своё объяснение, но как оказалось, чудесное объяснения не имеет.

– Куда нам теперь? -спросила Маша и посмотрела по сторонам.

– Я вижу замок! -выкрикнул Вася. -Побежали! В нём, наверное, живёт злой волшебник!

Ребята послушали Васю и не задумываясь бросились к замку злого волшебника.

– Стойте! -резко произнёс Пётя и все остановились. -Нам туда нельзя. Я не думаю, что злой волшебник стал бы прятать цифру у себя в замке.

– Мы только посмотрим, -ответил Вася и побежал к замку. Все снова бросились за ним.

Дети бежали по ароматной высокой траве, она путалась в ногах и мешала идти, словно предупреждала, что идти к замку не надо. Но ребята, преодолевая трудности все равно неслись навстречу с неизвестностью. Они остановились только возле высоких ворот.

– Закрыто, -произнёс Вася и неловко улыбнулся, словно он не смог сдержать данное им обещание.

– Всё верно. Злой волшебник вряд ли будет держать ворота нараспашку, ему гости не нужны, -заявил Петя и прочитал надпись на воротах:

– «В этом мире только один господин. В этом мире он только один».

«Вот почему он разделил цифру четыре на единицы. Всегда всё начинается с единицы», -догадался Петя.

– Не надпись, а словно снова загадка, -сказал Вова.

– Что теперь будем делать? -спросила Аня и посмотрела на всех, в её глазах читался испуг.

«В замок мы попасть не можем. Да и вряд ли злой волшебник станет прятать цифры у себя в замке, -размышляла Маша. -Он часто выходил на балкон и смотрел в даль. -Маша посмотрела на верх на балкон, а потом в даль. -Волшебник видит лес. Всё верно! Он смотрел на лес и проверял свои трофеи!» -догадалась Маша.

– Я знаю где злой волшебник прячет цифры! -восторженно произнесла Маша.

– Где!? -с изумлением спросил Вася.

– Цифры спрятаны в лесу, -ответила Маша и улыбнулась, ей нравилось, что она в этот раз оказалась права.

– Как ты догадалась? Никаких подсказок не было, -спросил Петя.

– Всё очень просто. Ты же сам читал сказку. Злой волшебник выходит на балкон и смотрит на лес, а в лесу спрятаны украденный им цифры, -пояснила Маша.

– Ну ты Маша и голова. Не в жизни бы не догадался, -сказал Вова и почесал затылок.

– Читать надо внимательнее, -добавила Маша.

– Я внимательно слушал, -пробубнил Вова.

– Все в лес! -скомандовал Вася и ребята с громкими криками бросились в лес.

Бежать было совсем не много лес находился прямо перед замком.

Маша была права. Под каждым кустиком, под каждым цветочком, под каждым пнём и деревом, лежали забытые цифры, когда -то украденные злым волшебником из разных мест.

– Надо найти свою и вернуться обратно, -предложил Вася.

И ребята тут же бросились искать последнюю цифру. Чтобы найти свою цифру им пришлось собрать все разбросанные в лесу цифры. Они собирали их и складывали в одну кучку, как дрова для костра. Ребята бегали быстро и кучка быстро росла вверх.

Петя подошёл к кучке с цифрами и внимательно посмотрел на неё.

– Ребята, надо вернуть все цифры, -предложил Петя.

– Правильно, а то не честно как -то получиться. Взять только свою и вернуться обратно, -поддержала Вика.

Тем временем злой волшебник Несчитун стоял на своём балконе.

– Какие умные детишки! Столько работы и всё зря. Ну ничего. Вы только вернитесь к себе.

Злой Волшебник тут же перенёсся в лес.

– Оставьте мои цифры в покое, -заявил злой волшебник Несчитун.

Ребята обернулись на голос и бросили цифры. Перед ними, возле самой кучки с цифрами, стоял злой волшебник Несчитун. Он был очень высокого роста, на нём был строгий костюм, а под пиджаком прятался свитер. Он совсем не походил на злого волшебника. При праздной встрече с ним, можно было бы сказать что это учитель пения.

Ребята стояли и смотрели на злого волшебника. Им никогда раньше не доводилось видеть злого волшебника так близко.

Лариса Алексеевна вышла к нему на встречу.

– Вы приходите к нам урок, -предложила Лариса Алексеевна. -Я ведь знаю, почему вы цифры воруете.

– Почему! -с удивлением спросил злой волшебник.

– Потому что вы считать не умеете. Посмотрите в каком беспорядке находятся цифры, -пояснила Лариса Алексеевна.

– Я умею, -заявил злой волшебник Несчитун и отвернулся, пытаясь скрыть свой обман.

– Наша учительница тоже волшебница. Когда я пришёл в школу, я тоже не умел считать, -сказал Вова. -А теперь умею.

– Какие умные дети! -восторженно произнёс злой волшебник. -Я обязательно приду к вам на урок.

– Только нам для учёбы необходимы все цифры, -сказала Лариса Алексеевна.

– Хорошо! -произнёс Несчитун.

Злой волшебник Несчитун пообещал вернуть все цифры и начать учиться. Ребята ему поверили и им надо было возвращаться домой.

– Как же мы вернёмся обратно? -спросила Аня.

– Я вам помогу вернуться обратно, -пообещал Несчитун. -Посмотрите в даль и представьте себя в классе. Ребята послушно сделали так как просил злой волшебник. Они закрыли глаза и тут же оказались в своём классе. Всё выглядело так, словно они никуда не исчезали. Все цифры были на своих местах.

Что же касается злого волшебника Несчитана, не смотря на то, что он пообещал исправиться и начать учиться, цифры всё равно периодически пропадали и ребята не всякий раз могли дать правильный ответ.

Всё бы на этом может быть и закончилось, но нельзя оставлять начатые дела незаконченными. Ребятам предстояло решить пример.