Читать книгу Эффективный вебинар – это просто! Книга-тренинг: прочти и сделай - Александр Соломатин - Страница 4

Теперь, когда мы разобрали форматы в онлайн-обучении, давайте поговорим о том, как структурируется онлайн-мероприятие. Сначала подробно разберем структуру учебного вебинара, а потом так же подробно – структуру продающего.

Нарисуем стрелку, символизирующую весь ход нашего вебинара, и отметим ключевые этапы, которые нам обязательно нужно выделить:

1. Самое начало – вводные активности на 5—10 минут, которые обычно отводятся на то, чтобы дождаться, пока на вебинар соберется весь народ. Поэтому здесь нужно подготовить материал, который займет внимание аудитории, но не будет касаться основной информации.

2. Второй блок – это блок актуализации. В его рамках мы должны создать у учащихся ощущение важности и необходимости того материала, о котором пойдет речь дальше.

3. Затем блок информационный, то есть собственно контент. Именно тут мы будем раскрывать тот основной материал, который нам необходимо донести до слушателей.

4. Следующий блок – это блок практики или закрепления. Если это именно вебинар, то мы можем показать какие-то практические кейсы и дать домашнее задание; если онлайн-тренинг, то практика осуществляется прямо в процессе мероприятия.

5. После этого идет некая завершающая часть, когда мы предлагаем участникам сформулировать ключевые ценные мысли и поделиться тем, что они для себя выносят полезного; даем им возможность задать вопросы и на этом заканчиваем вебинар.

Обратите внимание, что содержательная часть – это три этапа в середине. А начало и завершение носят атмосферообразующий характер, в них содержательной информации как таковой не представлено.

Сколько может длиться учебный вебинар? На мой взгляд, лучше работают вебинары продолжительностью полтора, максимум два часа. Больше двух часов сложно удерживать внимание, поэтому в таких случаях делаем перерыв каждые час-полтора.

Задание

1. Вспомните вебинар, который вы недавно вели или на котором вы были участником.

2. Насколько он соответствовал структуре, которую мы только что разобрали?

3. Если не соответствовал – что можно было бы изменить и как бы это отразилось на эффективности вебинара?