Читать книгу Experiencias, retos y desafíos de la enseñanza de las políticas públicas en México - Alma Patricia de León Calderón - Страница 11
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ENCUESTA A LA COMUNIDAD DE LA MAESTRÍA DE GOBIERNO Y ASUNTOS PÚBLICOS, FCPyS, UNAM
La siguiente encuesta tiene como finalidad conocer las percepciones de la comunidad de estudiantes acerca de diversos tópicos sobre el funcionamiento de la maestría en gobierno y asuntos públicos. La información recabada será de utilidad para el proceso diagnóstico que realiza el programa de posgrado en Ciencias Políticas y Sociales.
Correo electrónico _______________
Nombre completo _______________
Año de ingresó a la maestría _______________
1. ¿En su visión, los objetivos del plan de estudios de la maestría favorecen una formación de calidad tanto a nivel nacional como internacional?
Sí
No
2. ¿Considera que, en general, el plan de estudios de la maestría tiene nivel de competencia internacional?
Sí
No
3. ¿El trabajo que se desarrolla en el programa de la maestría favorece que el alumnado adquiera una formación rigurosa para la investigación y el ejercicio profesional?
Sí
No
4. El plan de estudios de la maestría contiene los campos de conocimiento que se describen en la siguiente tabla. ¿Existen campos que requieran fortalecerse, campos saturados o desprotegidos de contenidos?
| Campo de conocimiento | Líneas de investigación |
| Instituciones, órdenes de gobierno y procesos políticos | Reforma y diseño de las instituciones |
| Federalismo y relaciones intergubernamentales | |
| Globalización, democracia y representación | |
| Análisis político y política comparada | |
| Administración y gestión de lo público | Ciencias administrativas |
| Gobernanza y gestión pública | |
| Economía y finanzas públicas | |
| Economía pública y gestión social | |
| Políticas públicas | Políticas públicas en el ámbito federal |
| Políticas públicas en el ámbito local | |
| Estudio comparado de políticas públicas | |
| Ciencia, tecnología y desarrollo | |
| Pobreza y política social | |
| Recursos naturales y medio ambiente | |
| Política interior, seguridad pública y justicia |
Tu respuesta _______________
5. ¿Qué elementos de los métodos de enseñanza y evaluación del aprendizaje deben conservarse, y cuáles deben transformarse?
Tu respuesta _______________
6. El plan de estudios de la maestría contempla la siguiente carga de materias que observa en la tabla. ¿La proporción de asignaturas obligatorias y optativas le parece adecuada? ¿Qué sería necesario modificar, y por qué?
7.
| Clave | Denominación de la actividad académica | Modalidad | Carácter | Tipo de actividad | Total de horas por semestre | Total de créditos | |
| Horas/semana | |||||||
| Horas teóricas | Horas prácticas | ||||||
| Primer semestre | |||||||
| 1 | Laboratorio I | Laboratorio | Obligatoria | 0 | 4 | 64 | 8 |
| Seminario de Investigación I | Seminario | Obligatoria | 2 | 2 | 64 | 8 | |
| Política y Gobierno | Curso | Obligatoria | 4 | 0 | 64 | 8 | |
| Optativa | Curso | Optativa | 4 | 0 | 64 | 8 | |
| Segundo semestre | |||||||
| 2 | Laboratorio II | Laboratorio | Obligatoria | 0 | 4 | 64 | 8 |
| Análisis de Instituciones Públicas | Curso | Obligatoria | 4 | 0 | 64 | 8 | |
| Seminario de Investigación III | Seminario | Obligatoria | 2 | 2 | 64 | 8 | |
| Optativa | Curso | Optativa | 4 | 0 | 64 | 8 | |
| Tercer semestre | |||||||
| 3 | Seminario de Investigación III | Seminario | Obligatoria | 2 | 2 | 64 | 8 |
| Optativa | Curso | Optativa | 4 | 0 | 64 | 8 | |
| Cuarto semestre | |||||||
| 4 | Seminario de Graduación | Seminario | Obligatoria | 2 | 2 | 64 | 8 |
Tu respuesta _______________
8. ¿Las actividades extracurriculares que se contemplan durante la maestría son de utilidad para su formación?
Sí
No
9. En caso de que haya respondido afirmativamente, ¿cómo esas actividades extracurriculares le garantizan una mejor formación?
Tu respuesta _______________
10. ¿En su experiencia, el profesorado al presentar el programa de la asignatura hizo explícitas las habilidades a reforzar o desarrollar en el alumnado?
Nunca Casi Nunca A veces
Casi siempre Siempre
11. ¿Al presentar el programa de la asignatura el profesorado describió el sistema de evaluación del aprendizaje?
Nunca Casi nunca A veces
Casi siempre Siempre
12. ¿El profesorado retroalimentó todas las evaluaciones aplicadas señalando aciertos y debilidades?
Nunca Casi nunca A veces
Casi siempre Siempre
13. ¿En qué medida se han utilizado o se utilizaron a lo largo de la maestría las siguientes metodologías y estrategias de enseñanza?
| Nunca | Casi nunca | A veces | Casi siempre | Siempre | |
| Proyectos de investigación | |||||
| Seminarios | |||||
| Estudios de caso | |||||
| Aprendizaje basado en resolución de problemas | |||||
| Aprendizaje colaborativo | |||||
| Lección magistral | |||||
| Debates | |||||
| Mesas redondas |
14. Indique las veces que se cumplieron las siguientes afirmaciones durante las asignaturas que cursó o que hasta ahora ha cursado en la maestría.
| Nunca | Casi nunca | A veces | Casi siempre | Siempre | |
| Se ha favorecido un clima de clase positivo | |||||
| Se ha permitido preguntar dudas en las clases | |||||
| Se han utilizado medios audiovisuales para el desarrollo de las clases Se realizaban procesos de evaluación continua | |||||
| Se explicaban previamente los criterios de calificación de las diferentes actividades, trabajos o exámenes |
15. ¿La maestría promueve la publicación de avances o resultados de las investigaciones de tesis de sus estudiantes?
Sí
No
16. Sin contemplar los coloquios organizados por el posgrado. ¿La maestría promueve la difusión de avances o resultados de investigación de las tesis en otros eventos académicos?
Sí
No
17. ¿En su experiencia, la maestría integra a estudiantes en proyectos de investigación en los que participa el personal docente del posgrado?
Sí
No
18. ¿Considera que la maestría promueve suficientemente la movilidad estudiantil?
Sí
No
19. Del siguiente catálogo de bienes que forman parte de la infraestructura con la que opera la maestría, seleccione la opción que considere que debe actualizarse de manera prioritaria:
Acervo de biblioteca
Área de cómputo
Salones
Equipamiento docente (p.e. videoproyectores, pizarras)
Ninguno de los bienes señalados
20. ¿En su experiencia, cuál de los siguientes trámites debe ser modificado de forma prioritaria para disminuir los tiempos de respuesta?
Inscripción
Becas
Titulación
Movilidad
Asignación o cambio de jurado
Ninguno de los trámites señalados
21. ¿En general, considera suficiente la infraestructura con la que cuenta la maestría para cumplir con sus finalidades esenciales?
Sí
No
Fin de la encuesta
