Читать книгу Посёлок двух рек - Андрей Клыгин - Страница 5

В посёлке была начальная школа, даже две, но одна из них, находившаяся возле нашего дома, уже пустовала. Мы часто с братом туда залезали через выставленное окно, когда выставляли раму я нашёл там монету с изображением царя Николая II, несколько раз пытался сдать её в магазине вместе с другой мелочью, но мне всегда возвращали её обратно. Вторая школа, в которую мы ходили во втором и в третьем классе, находилась тоже на нашей стороне посёлка, на берегу Ельшмы. Эти школы были такими же финскими домиками, только внутри разделены на две половины, на одной половине наш класс «А», а за стеной наши вечные «соперники» класс «Б», состоящий, в основном, из деревенских детей.

Говорят, что в шестидесятых годах в посёлке было аж три начальных школы, помимо этих двух ещё одна была на другой половине посёлка и в каждой школе по два класса, это ж сколько детей было в посёлке!? Но за правдивость этих слов я не ручаюсь.

Конечно, для всех жителей Первомайки школа, в первую очередь, была связана с Успеньем. Там была не просто школа, там был школьный городок! И это несмотря на то, что у нас была только восьмилетняя школа, девятый и десятый классы все верхтолшменские ребята заканчивали уже в Николе.

Первый класс в Успенье. Классный руководитель Анна Петровна Белякова

Третий класс на Первомайке

Верхтолшменские ребята в Николе. Сашка Юшков, Колька Скорюков, Танька Рябкова, Сашка Клыгин, Сашка Суханов

Помимо основного здания, в которое входили четыре класса, учительская, кабинет директора и библиотека, было ещё несколько зданий. Нашему классу посчастливилось учиться в нескольких зданиях – первый класс, шестой и седьмой мы учились в двухэтажном здании на втором этаже, тут же рядом наши параллельники из «Б», на первом этаже находился буфет – ой, как же вкусна была котлета с обычным кусочком чёрного хлеба! Да даже тот же кусочек с повидлом!

Двухэтажная школа в Успенье, второй этаж наш! В этом здании мы учились в первом классе, в шестом и в седьмом

Четвёртый и восьмой класс мы учились в основном здании, в этом же крыле на другой стороне, возле туалетов (так им и надо!) был параллельный, или как мы их называли «колхозный» класс.

В пятом классе мы учились в отдельном здании, это был единственный год обучения, где за стеной не маячили «колхозники»! Это здание находилось рядом с футбольным полем и мы на переменах «гоняли» в футбол!

Из посёлка в Успенье вело две дороги, одна, более длинная через мосты и вторая, соответственно, более короткая через висячий мостик – лаву, перешёл лаву, и ты уже в Успенье. Естественно, большинство предпочитали короткую дорогу.

Весной, когда вода в реках была большая, настолько, что все прибрежные кусты и деревья находились в воде, группы учеников, в том числе и я, столпились возле лавы. Лава сильно прогнулась и потоки воды хлынули прямо по середине лавы. Мы не знали, что делать, в обход мостами? Это слишком долго, да и далеко, обратно в посёлок – километр, да потом ещё полтора километра мостами, а здесь – перешёл лаву, и ты в Успенье! Но как её перейти? Нашёлся один смельчак и осторожно, шаг за шагом перешёл это опасное место, вода доходила только до половины сапог, в это время в сапогах ходили все – и парни, и девчонки. Также осторожно прошёл ещё один, следующим пошёл я, подходя ближе я увидел, что в том месте, где протекала вода, было выбито несколько досок и эти «чёрные дыры» наводили ужас. Когда я вступил в воду течение воды забурлило, и я через сапоги почувствовал, как вода крепко обжимает мои ноги и тут я совершил ошибку, я посмотрел на реку. Это была не мирная гладь, это были бурлящие водовороты, переходящие в шипящие воронки и стремительно уносящиеся вдаль и мне, показалось, что меня вместе с лавой уносит течение, у меня закружилась голова и я схватился за перила. Через какое-то время я пришёл в себя и посмотрел на берег, головокружение прекратилось, и я прошёл опасный участок, подходя к ребятам я пытался изобразить спокойствие, хотя мне было очень страшно, ведь я никогда не умел плавать, да здесь не помогло бы и плаванье, упади в воду и с таким течением никому бы не справиться – верная погибель. Так или иначе, но парни перешли все, на том берегу остались только девчонки из младших классов, мы махнули им рукой, чтобы они шли в обход через мосты, но вот одна из них стала спускаться по лаве и это… моя младшая сестрёнка.

– Назад! Назад! – закричал я. – Иди в обход…

– На уроки опоздаю. – ответила она.

Я хотел ещё что-то крикнуть, но она уже вступила в воду, а в такие моменты лучше не кричать, не отвлекать. «Только не смотри на воду, только не смотри на воду» – шептал я, но она так же, как и я посмотрела, покачнулась и обхватила перила, в этом момент мне показалось, что все охнули и на том, и на этом берегу. Она схватилась за перила в том месте, где под ногами была вырвана крайняя доска, если сейчас она не глядя сделает шаг, то её нога попадёт в пустоту а там… Сестрёнка подняла голову – сейчас у неё должно пройти головокружение – осторожно перешагнула опасное место и держась одной рукой за перила благополучно перешла на эту сторону. Я хотел накричать на неё, но от переживаний не было сил, а только облегчённо выдохнул. Все остальные ушли в обход. Уроки в тот день задержались, так как учителям тоже пришлось идти через мосты. Было строго-настрого наказано – на лаву никому не соваться и временно ходить только в обход.

Лава весной

Что нас толкнуло на этот, казалось бы, безумный поступок, где один неверный шаг и всё могло закончиться трагедией. Я не могу представить современных школьников, с их планшетами и айфонами, переходящих по шатающей лаве с выбитыми досками, по которой стремительно проносится вода, а внизу метровые глубины.

Может дело в воспитании? Не сказать, что мы хорошо учились, но мы всегда помнили Лёню Голикова и Петю Клыпу, Марата Казея и Зину Портнову… Мы были другими.