Читать книгу Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de educación física - Antonio Méndez Giménez - Страница 7
ОглавлениеPREFACIO
Este libro de recursos lúdicos pretende ser una invitación a los profesionales de la Educación Física para que desempeñen su práctica docente de forma imagi-nativa e innovadora. Representa, pues, una apuesta por el diseño de actividades lúdicas educativas, motivadoras y variadas, vertebradas por una metodología alternativa que permita al alumnado explorar, investigar y participar activa-mente en su propio proceso de aprendizaje.
Hemos organizado el texto distribuyéndolo en tres amplios capítulos. En primer lugar, tras un marco conceptual y terminológico, abordamos juegos im-plementados con diferentes materiales alternativos (cartones, globos, neumáticos, envases de plástico y papel de periódico) que permiten desarrollar, sin apenas gasto económico, tanto habilidades como cualidades físicas con un alto componente motivacional del alumnado.
El segundo capítulo, cuya extensión ocupa una buena parte de la obra, se centra en el análisis de los juegos deportivos y aporta un modelo de iniciación deportiva basado fundamentalmente en la adaptación estructural y funcional de las versiones adultas de las distintas categorías deportivas tácticas, con objeto de ajustar en la tarea los objetivos perseguidos y las características del aprendiz. Proponemos involucrar al alumnado en la utilización de equipamiento de construcción propia y en la creación de juegos como medidas para ampliar el currículo deportivo escolar, posibilitando una práctica variada sin necesidad de un gasto excesivo. En esta ocasión, abordamos modalidades deportivas distintas a las de nuestra obra anterior (Los juegos en el currículum de la Educación Física), analizando los aspectos reglamentarios, estructurales y funcionales y estableciendo paralelismos entre unas y otras para, finalmente, proponer una nutrida variedad de recursos lúdicos.
En el tercer capítulo presentamos una recopilación de juegos tradicionales de diversos países del mundo listos para su puesta en práctica, que servirán de ayuda a todos aquellos que deseen introducir una unidad didáctica cuyos objetivos apunten hacia el descubrimiento de la riqueza multicultural y el reconocimiento de otras culturas.
