Читать книгу Жизнь с аутизмом - Айлин - Страница 20

Я мама ребенка-аутиста, и не проходит и дня, чтобы я не задавала себе вопрос: «Могла бы я сделать больше для своего ребенка, если бы распознала аутизм раньше?».

И ответ, который тут же всплывает в моей голове, раз за разом отдает тоской в сердце: «Конечно, могла бы!». В прошлое не вернуться и изменить уже ничего нельзя.

Поэтому для меня так важно, чтобы все родители знали и могли распознать самые ранние и порой крайне неочевидные признаки аутизма у своих детей. На самом деле, ничего лучше, чем система раннего вмешательства, пока еще не придумали. Чем раньше начать действовать и помогать малышу преодолевать негативные последствия аутизма, тем выше его шансы адаптироваться к условиям жизни в нормотипичном обществе.

И пусть вы ошибетесь и перестрахуетесь, пусть вас будут называть тревожной и мнительной мамочкой, – главное не упустить страшное, не потерять драгоценное время. В конце концов, это ваш ребенок и ваш путь, а то, что говорят другие, никак не поможет вам в становлении вашего пути.

Я попытаюсь перечислить как можно больше возможных признаков аутизма, если вы видите примерно 8—10 из них у вашего ребенка, то стоит проконсультироваться с врачом психиатром.

Спектр аутизма так широк, что порой то, что характерно для одних детей, совершенно не свойственно для других. Поэтому появилось такое выражение: «Если вызнаете одного ребенка-аутиста – это значит, что вы знаете только одно ребенка-аутиста».

– Контакт взглядом

Довольно часто родители детей-аутистов говорят о том, что их ребенок смотрел в глаза в детстве, поэтому они не рассматривали аутизм как возможное заболевание.

Тут есть одна важная особенность – дети-аутисты могут смотреть в глаза, но у них иной контакт. Это хорошо распознают родители, у кого еще растут и нормотипичные дети. Если ребенок норма, практически все время в процессе взаимодействия с взрослым, смотрит ему в глаза, ловит его взгляд, отвечает на взаимодействие взглядом. А ребенок-аутист словно скользит взглядом по лицу, уводя его будто-бы за спину того, на кого обращен его взгляд.

Также есть вариант полного избегания взгляда, тогда этот признак сразу же проявится.

Но вот если вам удастся всмотреться в глаза ребенка-аутиста, то вы сразу же отметите проницательность их взгляда, взгляд «взрослый», совершенно не такой, как у малышей-нормиков.

– Отсутствие разделенного внимания

Ребенку норме всегда интересно, чем занят взрослый. Он наблюдает за его действиями и следит взглядом за тем же, что и взрослый. Если вы изобразите радость от того, что что-то вдруг увидели, то ребенок норма тут же переведет взгляд от вашей демонстрации радости на тот предмет, который эту радость вызвал. Т.е. он разделил с вами внимание. А вот если ребенок никак не отреагировал на вашу радость и продолжил заниматься своими делами, то это повод для волнения.

– Участие в жизнедеятельности

Довольно странное название признака, но важно понять, о чем говорю. Дети-аутисты скорее зрители в этом мире, а не активные участники. Они словно позволяют спектаклю продолжаться, их можно вовлечь в действие только нашими усилиями, сами они этого делать не желают. Если вы дома разговариваете о чем-то, что подразумевает за собой некое действие (например, принести телефон) и ваш ребенок вдруг бежит это выполнять, значит, он живет с вами в одном пространстве. Сравните, как собираются на прогулку ребенок норма и ребенок аутист. Норма старается принять участие в процессе: выбирает одежду, одевается сам, задает вопросы, куда и зачем идем; аутист – позволяет одеть его и отвести на прогулку.

Если ребенку уже год, а он никак не изъявляет свои желания, не говорит вам «да», «нет» или не показывает жестами их, то это тревожный симптом. Дети-норма в этом возрасте начинают активно вовлекаться в жизнь и встраивать свои желания в нее.

Вывод один – ребенок должен своими действиями показывать, что он живет с вами в одном мире, и взаимодействует с вами и этим миром.

– Поиск одобрения от взрослого

Этот признак также сразу можно распознать. Если ваш ребенок сосредоточенно строит башенку, собирает пазл и ни разу не обращается к вам взглядом за одобрением, есть повод для волнения. Дети нуждаются в одобрении их действий, норма будет желать получить одобрение и будет просить, ловя взгляд мамы, практически на каждом этапе своей деятельности.

– Не интересуется людьми

Понаблюдайте за поведением своего малыша в незнакомом месте, что он делает в первую очередь? Рассматривает людей, которые там есть, или ищет взглядом знакомые ему вещи и бежит к ним? Ребенок норма всегда будет любопытствовать, даже если ему страшновато, все равно он исподтишка будет разглядывать незнакомцев. Ребенок аутист скользнет взглядом по лицам, словно они лишние в этом помещении и пойдет к знакомым неодушевленным предметам.

– Особые способности

Когда ваш малыш в 2 года неожиданно выучил самостоятельно научился читать, не умея при этом говорить или знает все марки машин наизусть, но при этом не делает многие вещи, которые положено было бы при его возрастной норме, стоит радоваться или задуматься? Любое отклонение от нормы – это повод задуматься. К сожалению, порой такие признаки «вундеркинда» – проявление специнтереса и благо, если этот специнтерес будет полезным в дальнейшем в жизни, а может оказаться совершенно ненужным набором фактов в голове.

– Не умение играть в игрушки

Аутисты, либо совершенно не интересуются и игрушками, либо играют в них совершенно не так, как это предусмотрено. Тут особое внимание стоит обратить на монотонно повторяющие движения во время игры: если ребенок вместо того, чтобы катать машинку, просто крутит колесико и рассматривает его вращение часами, если выстраивает игрушки в ряд без особо смысла в игре (не строит дорогу или состав поезда), ребенок растет, а его игра никак не меняется, вы видите, что он не пытается загнать машинку в гараж, покормить куклу и уложит ее спать и т.д., т.е. не появляется ролевая игра, то стоит задуматься.

– Не чувствуют боли

Если ваш ребенок упал и сильно в кровь ушиб коленку, потом встал и спокойно продолжил играть, то стоит задуматься. Это, на самом деле, довольно большая проблема, ведь предугадать, что с ребенком что-то не так, можно лишь, если он сообщит о боли. А вот если он ее просто не чувствует, то можно упустить что-то важное…

– Не спит

Проблема сна, как правило, выматывает всех домашних. Ребенок фактически не засыпает на период больше часа-двух вскакивает, плачет, может путать день с ночью и часами играть, когда надо спать.

– Сложности с самообслуживанием

Плохо умеют самостоятельно кушать, умываться, пользоваться туалетом, одеваться. И ждать, что с возрастом научатся, не стоит. С возрастом просто закрепиться нежелание делать эту работу самостоятельно и исправить будет еще тяжелее.

– Ребенок не нуждается в том, чтобы делиться эмоциями со взрослыми, даже с мамой

Если ребенок норма что-то сделает хорошо или найдет что-то, по его мнению, важное, он тут же побежит рассказывать маме, папе, бабушке и т. д. А ребенок-аутист примет это как факт и не станет ни с кем это делить.

– Задержка речи

Это очень сложный признак, так как его вечно пытаются до трех лет игнорировать, ведь все, даже специалисты, очень часто говорят, что надо подождать и ребенок заговорит.

Но родители детей должны понимать, на что же стоит обратить внимание: если ребенок произносит слова, но не использует их по назначению, говорит словно в воздух (например, говорит мама, но не пытается ее позвать таким образом); если ваш малыш молчит до 1,5 лет и не пытается вступать с вами в коммуникацию; если он повторяет слова или целые фразы, услышанные где-то просто так, не впопад (эхолалия).

Думаю, родители подсознательно чувствуют, что дети не тянутся к ним, не нуждаются в речи и коммуникации, но ждут…

– Задержка понимания речи

Очень часто родители детей аутистов ведут ребенка к врачу, чтобы проверить ему слух. Их беспокоит, что дети не реагируют на громкие звуки или не откликаются на свое имя. Если вашему малышу год и он не оборачивается и не бежит к вам, когда вы зовете его по имени, то стоит задуматься.

– Стереотипия и маршрутизация

Про это пишут часто и много. Эти факторы сильно усложняют жизнь тех, с кем находиться ребенок аутист. Ведь все приходится жить по правилам, выстроенным ребенком, а чтобы их откорректировать, нужно приложить массу усилий, и не всегда это можно сделать удачно. Так что анализируйте причины плача вашего малыша. Может вы надели новую футболку, которую он на вас не желает видеть и требует одеть старую вещь, либо вы сели не в то кресло, что обычно садитесь, либо вы нарушили порядок утренних процедур: отправили сначала почистить зубы, а не сходить в туалет, как он привык, либо вы решили ехать на маршрутке другого номера и по другой дороге, а он привык иначе и т. д. и т. п.

Стереотипные движения, которые совершает ребенок порой доводят окружающих до сильного раздражения. Ведь если кто-то рядом с вами постоянно цокает, прыгает и размахивает руками, водит руками в воздухе и т.д., то вам станет не комфортно, а через какое-то время это начнет нервировать.

Со временем, вся семья прекрасно знает все маршруты и стереотипии ребенка аутиста, их просто невозможно не заметить. Ведь стоит их нарушить, как спокойная атмосфера в семье рушится, как карточный домик.

– Пищевая избирательность

То, что очень сильно расстраивает родителей детей-аутистов. Ведь, когда твой ребенок ест только несколько выборочных вещей, а на других у него рвота, очень сложно сохранять спокойствие. Если прибавить к этому недостаток витаминов из-за скудности питания, то картина становится еще более печальной.

Сюда же стоит отнести такие факторы, как выбор того, в каком виде есть продукты – например, не ест хлеб, пока его не порежут на тонкие ломтики именно вдоль кусочка, если отрезать поперек, то тоже откажется есть.

Очень большое значение придает тому, как подается еда, в какой тарелке, в какой последовательности.

– Чувствительность к вещам и избегание нового

Часто ребенок-аутист отказывается ходить в тесной одежде, не выносит открытых ног (не одевает юбки и шорты), снимает вещи, в которых не срезана этикетка или есть грубые швы.

Также может стать проблемой попытка сменить ребенку гардероб. Дети аутисты не любят новых вещей, могут сильно нервничать и отказываться их надевать.

– Страхи или чрезмерное бесстрашие

Порой дети аутисты бояться громких звуков, настолько, что зажимают уши и кричат. Также у них страхи возникают от совершенно неожиданных вещей, например, может начать бояться коробок и т. д. И это не просто раз испугался, ему разъяснили и показали, что ничего страшного там нет и бояться нечего. А это закрепляется на уровне фобии и длительный период времени портит жизнь ребенку.

Есть другая сторона страха – его полное отсутствие, непонимание опасности. Дети могут бежать под колеса автомобиля, убежать от родителей без оглядки, залезть на высокую горку и спрыгнуть с нее и т. д.

Родители таких детей постоянно должны держать руку на пульсе, чтобы их ребенок не навредил себе.

– Отсутствие взаимодействия с другими детьми или излишняя контактность

Взаимодействие – очень сложное понятие само по себе, не всегда норма может правильно выстроить взаимодействие с другими людьми, но хоть пытается это сделать и учится на своих ошибках. А дети аутисты просто не нуждаются во взаимодействии, они к нему не стремятся, они настолько закрыты в своем мире, что не делают самостоятельных шагов для начала контакта. Если инициативу проявит другой ребенок, то, возможно какая-то минимальная социальная активность будет выстроена, но чего-то сложного добиться без помощи ребенку не получится.

Иногда у аутистов есть потребность к чрезмерной контактности: он может начать трогать и обнимать незнакомого человека, приставать к нему со своими желаниями и рассказами и не понимать, что доставляет другим дискомфорт.

Еще один яркий признак – это отсутствие жалости. Дети словно не обладают никакой эмпатией, им все равно, когда рядом кто-то расстроен или плачет.

– Откаты в развитии

Страшная и печальная составляющая аутизма, когда наработанные навыки и умения распадаются и приходится все начинать сначала. Отсутствие жестов и использование руки взрослого в качестве инструмента Указательный жест – обязательный помощник маленьких детей. Если ваш малыш им не пользуется, то это нехороший сигнал. У детей-аутистов с жестами в принципе сложно, они плохо чувствуют и координируют свое тело, поэтому справиться с применением жестов им не всегда удается.

Довольно часто ребенок аутист отказывается использовать свой палец или руку, но привлекает для этого руку взрослого. Он может схватить руку взрослого и показать показать, что он хочет.

– Не замечает животных

Ребенок аутист идет словно сквозь животных, не видит их, игнорирует настолько, что может даже наступить, проходя там, где лежит животное.

– Удобный ребенок до определенного возраста

Так порой вспоминают период младенчества многие родители детей аутистов. Ребенок мог спокойно оставаться с бабушками или нянями, не реагировал на отсутствие родителей, не капризничал, ничего не просил и не спрашивал. Мог сам себя довольно долго занимать какой-либо игрой. Так быть не должно, норма тут же заметит: если мамы нет рядом, будет искать, плакать, скучать, радоваться, когда она вернется, просить взрослых принять участие в их игре.

– Не любят фотографироваться

Чаще дети аутисты не разрешают себя фотографировать, отказываются смотреть в объектив камеры, либо на фото взгляд будет отведен в сторону.

– Не терпят прикосновений

Многие мамы детей аутистов вспоминают, что их малыш не любил, когда она держала его на руках, обнимала, ему было спокойнее одному на кровати или полу. У аутистов есть определенные тактильные нарушения. Они не любят, чтобы их трогали.

– Сложности в восприятии текста в книге

Все дети любят сказки, но вот детей-аутистов сказки не привлекают, они могут с удовольствием рассматривать картинки, но слушать саму сказку не станут.

При прочтении учебной литературы, мамы детей аутистов замечают, что эта информация так и остается в воздухе, ребенок не переносит ее на практику и инее использует ее в жизни.

– Необычные любимые предметы

Мы привыкли, что у ребенка может быть любимый мишка, с которым он не расстается даже во сне. А вот у ребенка-аутиста может быть любимая ложка, с которой он не расстается нигде, даже на улице и при походе в незнакомые места. Словно он выбирает себе некий амулет для успокоения и должен носить его при себе постоянно, чаще носить в руке.