Читать книгу Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Осень. I квартал - И. А. Лыкова, Е. Ю. Протасова - Страница 6

Задачи:

– обучать согласовывать свои движения с движениями рядом идущего ребенка при ходьбе парами;

– упражнять в беге в определенном направлении (небольшими группами и всей группой);

– обучать выполнять движения в соответствии с сигналами.

Место проведения: физкультурный зал.

Материалы: разноцветные кольца, куклы.

Содержание

Воспитатель предлагает детям в групповой комнате встать парами, кто с кем хочет: «Посмотрите, Настя взяла за ручку Юлю, Дима пойдет рядом с Костей. Коля, а ты с кем в паре, с Сережей? Хорошо, все нашли свою пару, а теперь мы пойдем в новую для многих из вас комнату – физкультурный зал – хотя некоторые дети уже там бывали. (Называет имена детей.)». По дороге в зал воспитатель напоминает малышам, как надо идти в паре: не тянуть друг друга, стараться не отставать и т. п.

Держась за руки, дети входят в зал парами, идут вдоль зала. По сигналу воспитателя останавливаются в определенном месте; воспитатель обращает внимание детей на длинную «скамеечку», высокую «лесенку», «горбатые» мостики, низкие «воротца» (дуги). Называется, что можно с ними делать (ходить, подлезать и т. п.). Дети рассматривают вместе с воспитателем также корзину с разноцветными мячами, уголок с различными предметами (колечки, кубики, флажки, колокольчики, обручи и пр.).

Дети обходят весь зал, потом воспитатель спрашивает: «Ребята, вам понравилось в физкультурном зале? Здесь можно бегать, прыгать, лазать, бросать и ловить мячик, поиграть с погремушками, флажками, колечками. Они вас давно ждали, давайте поиграем».

Воспитатель приглашает детей поиграть с цветными колечками (их нужно заранее положить на видном и удобном для детей месте, например, на гимнастическую скамейку).

Игровые упражнения «Поиграем с колечками»

Вместе с воспитателем дети выполняют несложные движения (можно выполнять игровые упражнения под веселую музыку):

– покрутить колечко перед собой как будто в руках руль, подражая звуковым сигналам машин «би-би-би»;

– присесть, положить колечко, встать; присесть, взять колечко, встать;

– показать колечко – руки перед собой; спрятать колечко – руки за спину.

Подвижная игра «Догоните меня»

Дети стоят на одной стороне комнаты. «Догоните меня», – говорит воспитатель и бежит к противоположной стороне комнаты. Дети бегут за воспитателем, стараясь его поймать. Воспитатель останавливается, дети подбегают к нему. Воспитатель хвалит детей за то, что они умеют так быстро бегать. Затем предлагает убегать на свое место. «Убегайте, убегайте, догоню!» – говорит воспитатель и догоняет малышей. Дети бегом возвращаются на свои места, в противоположную сторону зала. Вначале игру целесообразно проводить с подгруппой детей. Воспитатель не должен слишком быстро убегать, им интересно его поймать. Не следует слишком быстро бежать за детьми, так как они могут натолкнуться друг на друга или на стоящие предметы. Сначала бег проводится только в одном направлении. Когда малыши подбегут к воспитателю, их надо приласкать, похвалить, что они умеют быстро бегать. Игру можно повторить 2–3 раза. При повторении на втором занятии воспитатель может изменять направления, убегая от детей.

Воспитатель обращает внимание на то, что не только ребятам нравится в физкультурном зале заниматься и играть, но и куклам.

Спокойная игра с ходьбой «К куклам в гости»

Воспитатель говорит, что сейчас дети пойдут в гости к куклам: Кате и Маше. Дети вместе с воспитателем ищут кукольный уголок. Куклы «здороваются» с детьми, спрашивают, как их зовут, что они увидели в зале, во что играли, а когда воспитатель скажет: «Уже пора ребятам возвращаться в группу, идти гулять», они «говорят» детям: «До свидания!» и приглашают прийти к ним в гости еще раз.