Читать книгу Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Осень. I квартал - И. А. Лыкова, Е. Ю. Протасова - Страница 7

Задачи:

– вызывать интерес к лепке как виду изобразительной деятельности, позволяющему создавать объемные изображения, которые можно обыгрывать;

– формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней;

– координировать и синхронизировать движения рук; укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику.

Материалы: комочки пластилина разного цвета (на выбор), клеенки, матерчатые салфетки, мячики для пинг-понга или грецкие орехи, 3–4 мяча разного цвета и размера, пластилиновый шар для демонстрации формы, 2–3 пластилиновых мяча для показа вариантов оформления (с одной и двумя полосками из жгутиков, с пятнышками), комок пластилина, поворотный диск.

Содержание

Педагог предлагает детям взять в руки маленькие мячики для пинг-понга (или грецкие орехи) и покатать их в ладонях. Показывает способ кругового раскатывания обеими ладонями для переноса освоенного способа обследования в лепку. Уточняет и контролирует положение рук каждого ребенка.

Сообщает детям, что их игрушки тоже хотят поиграть, и предлагает слепить маленькие разноцветные мячики.

Педагог показывает пластилиновый шар и комок пластилина такого же цвета. Спрашивает детей, как можно слепить мячик из пластилина. Дети вспоминают, как они обследовали шарики (или грецкие орехи), и показывают жестами. Педагог уточняет представления детей, демонстрирует способ кругового раскатывания обеими ладонями и предлагает повторить имитационное движение без пластилина.

Затем показывает 2–3 пластилиновых мячика, подготовленных заранее, и просит детей определить, как они украшены. Дети замечают на мячиках полоски и пятнышки. Педагог показывает и поясняет приемы декорирования: слепить жгутик, положить на мячик и прижать – получится полоска; отщипнуть маленький кусочек пластилина и прижать к шарику – получится пятнышко.

Педагог предлагает детям выбрать по желанию цвет пластилина и слепить красивые мячики, украсив их полосками или пятнышками.

Дети лепят. Воспитатель помогает словесными пояснениями, жестами, приемом «рука в руке», советами (к примеру, если полоска короткая, ее нужно сильнее раскатать или добавить кусочек; если длинная, ее нужно укоротить – отщипнуть или оторвать лишнее, отрезать стекой), вопросами (Как ты украсишь свой мячик? Какую игрушку ты хочешь порадовать своим мячиком?).