Читать книгу Educación y transformación social. Análisis de datos censales desde las regiones - Fredy Eduardo Vásquez-Rizo - Страница 6
ОглавлениеLISTA DE TABLAS
Tabla 1. Regionalización Corpes en Colombia
Tabla 2. Análisis de investigaciones en temas educativos analizadas y limitaciones que se han presentado
Tabla 3. Histórico de la alineación de los componentes de las pruebas en torno a la evaluación de competencias genéricas
Tabla 4. Uso de las estrategias del Icfes para identificar individuos que presentaron las dos pruebas durante el periodo de observación
Tabla 5. Resultados por región Corpes y departamento
Tabla 6. Comportamiento del desempeño del componente “Comprensión lectora” por región Corpes
Tabla 7. Comportamiento del desempeño del componente “Lenguaje” por región Corpes y departamento
Tabla 8. Media, número de casos, desviación típica, error típico de la media y porcentajes de efectividad máxima promedio por regiones Corpes 99 para los componentes “Comprensión lectora” y “Lenguaje”
Tabla 9. Coeficiente de correlación de Pearson y nivel crítico bilateral que corresponde bajo la hipótesis de independencia por regiones Corpes para los componentes “Comprensión lectora” y “Lenguaje”
Tabla 10. Media, desviación típica, error típico de la media, intervalo de confianza para la diferencia entre el %efecsaberpro y el %efecsaber11, valor del estadístico t, grados de libertad y nivel crítico bilateral por regiones Corpes para los componentes “Comprensión lectora” y “Lenguaje”
Tabla 11. Número de casos válidos en ambas variables, media, desviación típica, valor más pequeño, valor más grande y cuartiles por regiones Corpes para los componentes “Comprensión lectora” y “Lenguaje”
Tabla 12. Número, media, suma de rangos negativos y rangos positivos, número de empates y número total de sujetos por regiones Corpes para los componentes “Comprensión lectora” y “Lenguaje”
Tabla 13. Estadístico de Wilcoxon (Z) y su nivel crítico bilateral (sig. Asintót. Bilateral) por regiones Corpes para los componentes “Comprensión lectora” y “Lenguaje”
Tabla 14. Estadístico Z y su correspondiente nivel crítico bilateral (sig. Asintót. Bilateral) por regiones Corpes para los componentes “Comprensión Lectora” y “Lenguaje”
