Читать книгу Начальная двигательная подготовка в спортивной аэробике - Г. П. Безматерных - Страница 2

Под термином «методика обучения» понимается процесс передачи знаний при совместном взаимодействии учителя и ученика. Деятельность преподавателя направлена на передачу знаний ученику, а также на руководство процессом усвоения знаний. Для этого сам преподаватель должен знать чему, когда и как учить, т. е. обладать знаниями о предмете и процессе обучения двигательным действиям (рис. 2).

Рис. 2. Структура методики обучения гимнастическим упражнениям

Ведущая роль учителя в процессе обучения наглядно представлена в схеме, разработанной М. М. Богеном [9] (рис. 3). По мнению автора, обучение может быть полноценным только при руководящей роли тренера. При этом преподаватель должен опираться на знания научных основ теории физического воспитания, техники спортивных двигательных действий, обучения двигательным действиям.

Педагогическое мастерство, по мнению ряда авторов [9], складывается из многих компонентов: педагогические технологии, знание предмета, а также творчество и стиль тренера.

Рис. 3. Схема процесса обучения по М. М. Богену (1985) в нашей интерпретации

В схеме приводится последовательность действий преподавателя в процессе обучения, на которую он может ориентироваться в своей практической деятельности.