Читать книгу Дерево сада - Игорь Александрович Киршин - Страница 10

В детстве я мечтал, чтобы у меня был такой волшебный лев – мудрый и добрый, который всё понимает и может помочь. Я шёл из школы после уроков, в портфеле у меня были двойки, вдобавок меня обижали большие мальчишки. Капал мелкий дождь. Мне было очень грустно. Мне казалось, что меня никто не понимает. Я мечтал, что встречу такого огромного, доброго льва, вроде Аслана, с шелковистой шерстью, в которую можно уткнуться лицом и погрузить руки. И так стоять. И он всё поймёт. И поможет. И всё будет хорошо.

Но волшебного льва нигде не было. Такого льва я встретил потом. Это был Шалва Александрович. Он был маленький ростом. И без гривы. Но от него исходила та самая спокойная, добрая, мудрая сила. Эта сила обнимала меня. И утихали мои бури, уходили боли. Становилось ясно – что делать.

В первый раз я увидел Шалву Александровича по телевизору.Он вёл урок с детьми – это было счастье и песня. Я ничего подобного никогда не видел. У меня запело сердце. Чем можно завоевать сердце? Только красотой! Настоящий Учитель тот, кто восхищает красотой.

Перестройка. Мы затеваем студию Солнечный Сад.Но – как его делать? И тут появляются статьи Шалвы Александровича. Как удар грома! Оказывается, есть педагогика живая и вдохновенная, а не только сухая и скучная. Я это всегда чувствовал, но теперь – осознал. Что было в егостатьях? Было очень честно описано то, что все мы видели и ощущали. И это обязательное отличие Учителя – правдивость.

Середина девяностых, дети мои вырастают, становятся строптивыми подростками. И я опять не знаю, что делать. Ночей не сплю, мучаюсь, молюсь: «Господи, вразуми!» Господь вразумляет: ищи настоящего Учителя. Я вспоминаю счастливые уроки Шалвы и его замечательные идеи. Озаряюсь: надо ехать к нему! Ты становишься настоящим учеником и обретаешь Учителя тогда, когда дошёл до края. Пока ты в благополучии – никакой учитель тебе не нужен. Даже если ты его ищешь – ищешь «слегка». Но надо обратиться всем сердцем. Это бывает обычно в крайних обстоятельствах. Именно так было со мной. Дело моё разваливалось. Я был в полном тупике. Но всё равно верил песне счастья, которую услышал в Шалве Александровиче.

Приезжаю в Москву, нахожу Шалву Александровича. Рассказываю о Саде. Шалва Александрович горячо заинтересован, приглашает выступить с рассказом о нашей работе на собрании видных учёных. Выступаю с жаром, показываю рисунки ребят, читаю их стихи. Даже пою! Шалва Александрович тогда поддержал меня всем сердцем. Именно щедрость сердца и бескорыстная отдача – признаки Учителя.

Затем мы устраиваем семинар Шалвы Александровича в Калининграде. Он приходит в Сад, знакомится с ребятами, вникает глубже в нашу жизнь. И снова горячо поддерживает нас. Советует мне писать диссертацию о жизни Солнечного Сада. Я отнекиваюсь – дескать, не люблю бумажки, люблю живую работу с ребятами. На что слышу: «Ты веришь мне? Тогда делай, что говорю!Я буду твоим научным руководителем!»

Мы работаем с ним над диссертацией. Шалва Александрович ставит жёсткие сроки: через год – защита. Говорю: не успею – Сад, и семья, и много ещё чего. Но Учитель твёрд: «Всё успеешь. Ничего не бросай».Пришлось вырабатывать многие качества: собранность, дисциплинированность,огненность. Именно напряжение заставляет меня всему научиться и всё успеть. В этом – самая суть Учителя: он всегда устремляет к подвигу, к радостному преодолению трудностей. Учитель всегда предлагает трудную творческую задачу, требующую напряжения всех сил. И укрепляет своей верой: «Ты – всё можешь. Дерзай!»

Шалва Александрович прилетает на мою защиту, выступает на ней. Встречается в Саду с детьми и родителями. Он щедр во всём – как солнце! Щедрость – щедрость – щедрость – вот что такое Учитель! Учитель, это тот, кто отдаёт. Отдача – его суть.

Так было и потом. Всегда, когда нам нужно, – Шалва Александрович помогает. «Скорый на помощь» – это о Шалве Александровиче. Он пишет предисловия к нашим книжкам, отзывы о работе Сада. Никогда не отказывается встретиться. Когда ни позвонишь ему – он всегда рад и отвечает внимательно и подробно. Такое ощущение, будто он сидит у телефона и ждёт: когда же я ему позвоню. Причём, так он обращается со всеми. Я проверял.

Мои ребята заканчивают школу. Я советуюсь с Шалвой Александровичем – что дальше. Он пишет письмо ребятам:

Дорогие ребята – и младшие и старшие!

Солнечный Сад цветёт, и его благоухание мы обнаруживаемдалеко за пределами Калининграда. Ваш учитель Игорь Киршин рассказал о вашем творчестве участникам Международных Педагогических чтений, и мы были рады вашим успехам. Теперь вам надо решать – как будете жить дальше? Ясно одно – никто в одиночку не в силах развить в себе свои способности. Каждый человек – путь для другого, и наши пути тоже лежат через сердца других. Как сохранить и преумножить ваше творческое сотрудничество? Полагаю, вы со всей серьёзностью обсудите этот вопрос и найдёте достойную форму будущей жизни. Говорю об этом особенно тем, кто заканчивает первый этап своего образования.

Желаю каждому из вас обрести свой истинный путь, свой смысл жизни.

С любовью к вам —

Шалва Амонашвили.

Какая бережность в обращении с детскими душами! Какое ненавязчивое желание добра и сотворчества. Какая наполненность добрым сердцем.

Вот ещё история про Учителя. Летом я жил в Бушети, в усадьбе Шалвы Александровича.

Однажды Шалва Александрович мне говорит: «Завтра поедем в Лило!» Лило – это гигантский крытый рынок. Я вообразил, что нужна моя помощь, как грузчика. И срадостью согласился.

По дороге в Лило мы заехали за Нателой и Макой, сестрой и племянницейШалвы Александровича.

И вот мы в Лило. Идём по бесчисленным улочкам, заваленным самыми разными товарами. Есть всё и на любой вкус. Ищем для Шалвы Александровича новый пиджак. И вдруг он мне говорит на ухо: «Выбери себе самый красивый костюм. Я хочу, чтобы ты был красивый, когда выступаешь». Я попробовал отговориться, но Шалва Александрович прервал меня: «Это надо сделать. Я прошу тебя». Мне ничего не оставалось делать, как начать примерять костюмы. Беда в том, что я ничего в костюмах не смыслю. Но для того и были взяты Мака с Нателой. Они заставили меня перемерить половину рынка. Придирчиво оглядывали, качали головой. Я уже страшно устал от переодеваний. Но они были неумолимы: «Померяй ещё вот это». Я мерил. И наконец: «Да! Это пойдёт!» Костюм купили. Оказалось, к нему надо ещё рубашку, галстук и ремень – и чтобы всё гармонировало. Перемерили ещё пол рынка. Устали, но всё купили. А пиджак для Шалвы Александровича так и не нашли.

Я пробовал вернуть Шалве Александровичу деньги. Но он категорически отказался. Зачем он это сделал? Я знаю, как Шалва Александрович относится к одежде учителей. Он считает, что учитель должен хорошо одеваться. Не шикарно, но красиво. И ему видимо не нравилось, как я одет. Но он меня не стал ругать, просто решил помочь, раз у меня не получается.

Так бы и мне к людям относиться. Не сердиться, когда кто-то делает не ладно, а помочь.

Шалва Александрович относится ко всем нам как папа – с огромной любовью, с полной верой и бесконечным терпением. Мы все делаем ошибки, ноникогда не видели его осуждающим. Он видит только свет. И это помогает идти вперёд.

Главное в нём – не то, что он говорит, а то, что онделает.

Ещё он поражает своей простотой. С ним можно посмеяться, не согласиться, размышлять вслух. Он никогда не обижается.

Всё чего я достиг – пришло через подражание ему.Конечно, я делаю всё по-своему. Формы разные, но дух один.

Учитель играет главную роль в жизни человека. Нооткуда возьмётся Учитель?

Шалва Александрович говорит: «Ищите Учителя!»И сам учится больше всех.