Читать книгу Мой прекрасный не идеальный ребенок. Позитивное воспитание без принуждения - Ирина Кудинова - Страница 9

Вопрос времени. Как в игре познакомить малыша с часами, минутами и понятием «мы спешим»?

Как только кроха начинает ходить и говорить, он то и дело слышит: «Быстрее! Уже полчаса собираемся!» или «Ну потерпи еще минуточку, скоро наша очередь!» Почему с этим столько проблем? Время не пощупаешь и не увидишь, поэтому для маленького «материалиста» увещевания со словами «минуточка» и «час» – абсолютно пустой звук. Единственный способ сформировать у ребенка представление о времени – попытаться как-то материализовать его, конечно с помощью игр.

Психологи уверены, что лучший «учебник» для самых маленьких – сказки, в которых есть повторения и нанизывание сюжета: «Колобок», «Репка», «Теремок». Читая их ребенку, обращайте его внимание на ход времени: «Кого Колобок встретил сначала? А потом?», «Кто пришел после внучки? Правильно, Жучка!» Разговаривая с крохой, комментируйте свои действия: «В кубики мы с Машенькой поиграли, сейчас уберем их. А потом пойдем гулять!»

Как убедиться, что ребенок овладел базовыми временными понятиями «раньше-позже», «сначала» и «потом»? Посмотрите, может ли он уже уверенно выполнять двусложные задания: «возьми кубик, а потом отнеси его в корзину», «сначала возьми листок, а потом карандаш», – обычно трехлетние малыши с этим справляются.