Читать книгу Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. 3 – 4 года. Соответствует ФОП ДО - Светлана Викторовна Тактарова, Светлана Викторовна Дусенко, Светлана Викторовна Коляда - Страница 7

Программные задачи

Образовательные: обогащать словарь детей, учить понимать обобщающие слова, продолжить знакомство детей с фруктами, учить их описывать по опорной схеме, учить отвечать на вопросы воспитателя при описании предмета по картинке, отгадывать загадки, образовывать прилагательные от существительных, закреплять умение внятно произносить гласные и согласные звуки в словах.

Развивающие: развивать мышление, внимание, память, логическое мышление, умение поддерживать беседу, отвечать на вопросы воспитателя, высказывать свою точку зрения.

Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе, уважение друг к другу, желание выслушивать других детей.

Демонстрационный материал

Конверт и письмо для мотивации детей по теме занятия, картинки фруктов (яблоко, груша, банан, слива, лимон, апельсин, абрикос) (или муляжи), фруктового сада, видов сока, опорная схема для описания фруктов (цвет, форма, размер, какой на вкус, где растет, как употребляют в пищу).

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

Нам пришло письмо из далекой страны. У жителей произошла беда, они заболели. Доктор им сказал, что для выздоровления надо есть много фруктов. В них много витаминов. Но они не знают фруктов. Давайте им расскажем о фруктах и отправим ответное письмо.

Основная часть

Посмотрите, что изображено на картинках (или в корзинке муляжи фруктов)? (Это фрукты).

Отгадайте загадки.

Висит на ветке колобок.

У него румяный бок. (Яблоко).

Какого цвета яблоко? Какой формы? Какого размера яблоко?

Темно-синий, вкусный плод,

Он на веточке растет. (Слива).

Какого цвета слива? Какой формы? Какого размера?

Фрукт на лампочку похож,

А по вкусу с медом схож. (Груша).

Какого цвета груша? Какой формы? Какого размера?

Очень-очень кислый он,

А зовут его … (Лимон).

Какого цвета лимон? Какой формы? Какого размера?

Сочный и душистый.

Снаружи золотистый. (Апельсин).

Какого цвета апельсин? Какой формы? Какого размера?

Какие еще фрукты на картинках? (Абрикос, банан).

Описание банана с помощью воспитателя по опорной схеме.

Где растут фрукты? (Фрукты растут на деревьях).

Как называются деревья, на которых растут фрукты? (Фруктовые деревья).

Где растут фруктовые деревья? (В саду).

Как называется сад, в котором растут фруктовые деревья? (Фруктовый сад).

Пальчиковая гимнастика «В саду» (физкультминутка).

Мы с утра в саду гуляли. (Указательным и средним пальчиками одной руки шагают по ладошке другой руки).

Здесь деревья повстречали. (Смена рук).

Яблоки поспели. (Руки сжимают в кулак, затем разжимают, пальцы в стороны).

Груши пожелтели. (Повторяют).

Вишни, сливочки висят. (Сложить указательный и большой пальцы в колечко, остальные пальцы держать прямо).

В рот ко мне попасть хотят!

Ам – ам – ам!(Открывается и закрывается ротик с помощью большого пальца, который соединять с остальными прямыми пальцами).

Как можно хранить фрукты? (Фрукты можно варить, сушить замораживать).

Что можно приготовить из фруктов? (Из фруктов можно приготовить компот, варенье, сок, повидло, джем, пирог).

Игра «Как будет назваться сок?».

Как будет называться сок из яблок? (Яблочный сок).

Как будет называться сок из слив? (Сливовый сок).

Как будет называться сок из груш? (Грушевый сок).

Как будет называться сок из лимона? (Лимонный сок).

Как будет называться сок из апельсина? (Апельсиновый сок).

Чем полезны фрукты? (В фруктах много витаминов, которые помогают сохранить и укрепить здоровье).

Заключительная часть

Мы в письмо для жителей далекой страны сложим картинки фруктов, о которых сегодня рассказывали. Напомните, какие это были фрукты? Где они растут? Как называется сад с фруктовыми деревьями? Как их можно хранить? Что можно из них приготовить? Чем полезны фрукты? Теперь жители далекой страны будут здоровы.

Прощание с детьми.