Читать книгу Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Зима. II квартал - А. Г. Арушанова, Л. Н. Павлова - Страница 8

Задачи:

– вызвать у детей интерес к изменениям в природе в зимнее время года, желание рисовать вместе с воспитателем;

– учить ориентироваться на бумаге, ритмично располагать мазки («снежинки») внизу листа («на земле»), в середине («на деревьях, домах») по всему листу.

Предварительная работа: наблюдения во время прогулок за изменениями в природе, снежинками, падающими на деревья, землю; рассматривание картин, иллюстраций, чтение стихов, пение песенок о зиме.

Материал: выполненная заранее воспитателем панорама улицы (60x80 см) с аппликативным изображением домов, деревьев, покрытой снегом землей. Краска гуашь (белая), кисти № 8—12, салфетки.

Содержание

Воспитатель спрашивает детей, какое сейчас время года, что они видели на прогулке. Уточняет их ответы: «Наступила зима, выпал снег, снежинки падают на землю, на деревья, кусты, на крыши домов. Все покрылось белым снегом. Ребята, покажите руками, как летят снежинки, «улеглись снежинки, легкие пушинки». (Дети, стоя, 2–3 раза поднимают и опускают руки.) А сейчас я спою песенку и прочитаю стихотворение «Снег» (муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто):

«Вот какая веселая песенка», – говорит воспитатель и предлагает детям спеть ее вместе еще раз. Они поют или говорят, собираются в круг и кружатся. «А хотите нарисовать белый снежок? – спрашивает воспитатель и показывает детям рисунок-картину, на которой аппликативно изображены деревья, дома, а снег лежит только на земле. – Нарисуем белой краской, как снег, снег кружится».

Рисует 2–3 мазка («снежинки»). Затем предлагает детям подойти к двум сдвинутым вместе столам, на которых лежит широкая полоса бумаги («улица») и стоят баночки с белой краской. Дети берут кисточки и начинают рисовать снег, располагая мазки на деревьях, домах, на земле, по всему листу.

«Снег, снег кружится, стала белой улица! – радостно восклицает воспитатель. – Снежинки на деревьях, на крышах домов, а на земле даже образовались сугробы, горки. Дети выйдут на прогулку и будут кататься с горки на санках».

Воспитатель хвалит детей, что они постарались и помогли нарисовать снежную улицу. Затем он убирает баночки с краской, кисточки и предлагает детям рассмотреть рисунок-картину: «Какая красивая получилась снежная улица, снег на ветках деревьев, на крышах домов. Все сразу изменилось и стало белым-белым». После рисования дети могут вместе с ним вновь спеть песенку или прочитать это четверостишие, покружиться, как «снежок». Рисунок-картину «Снежная улица» дети могут рассматривать самостоятельно. Для этого воспитатель должен повесить ее на уровне, доступном для восприятия детей. Необходимо также поощрять их желание рассказать о том, что они нарисовали.