Читать книгу Практическая психотерапия - Майрон Вайнер - Страница 25

Образовательная работа – это предоставление пациентам информации, которая поможет им лучше функционировать. Информацию можно использовать для улучшения функционирования Эго множеством разных способов – для поддержки, для конструктивного взаимодействия с Суперэго, для облегчения работы с влечениями Ид или чтобы лучше справляться с требованиями окружения. Пациентам можно разъяснять, что их сердцебиение связано с эмоционально обусловленными паническими атаками, а не с опасным сердечным заболеванием. Людям, Суперэго которых требует от них абсолютной самостоятельности, можно объяснять, что просьба о помощи – это признак силы, а не слабости. Отцам, встревоженным влечением, которое они испытывают к своим дочерям-подросткам, можно объяснить, что их чувства совершенно нормальны, им нужно лишь управлять своими действиями и контролировать их. А людей с недостаточностью социальных навыков можно обучить конструктивным способом общения.

Чтобы эффективно учить, терапевт должен владеть разнообразными техниками и инструментами обучения. Информацию нужно подавать в такой форме, чтобы пациенты могли её усвоить. Некоторым пациентам имеет смысл давать задания или рекомендовать литературу для чтения. Такие стратегии часто используются когнитивными/поведенческими терапевтами, которые помогают пациентам распознавать и исправлять собственные когнитивные искажения (Beck, 1976). Каждый терапевт владеет одними средствами обучения лучше, другими – хуже. Некоторые любят словесные объяснения, иные больше пользуются визуальными средствами – диаграммами и рисунками. Берн (Berne, 1961) рекомендовал рисовать эго-состояния и диаграммы транзакций на школьной доске. Можно пользоваться слайдами, видеозаписями и фильмами.

Пациента можно обучать посредством прямых инструкций или в процессе, который будет поощрять их самих думать. Например, пациенту можно объяснить, что вежливое обращение с другими людьми способствует тому, что окружающие благожелательнее относятся к их потребности. Либо им можно дать испытать влияние своей невежливости в ролевой игре с терапевтом.

Ролевая игра позволяет пациентам осознать своё влияние на других, особенно в тех случаях, когда они сами играют роль того, к кому они испытывают сильные чувства, но не могут эти чувства прямо выразить.