Читать книгу Ольга Русинова (серия «Будущее») - Нина Евгеньевна Сальникова - Страница 5

Мама Ольги – кружевница, она вязала, шила на заказ платья, блузки, юбки. Добрая, умная, она мирила всех окружающих. Папа был военным, на пенсии – реставратором-самоучкой.

Скромная девушка, после прочтения книги известного психолога круто изменила принятое решение (быть физиком) и решила стать психологом: только так она, как ей казалось, она сможет осуществить заветную детскую мечту. Ей приходится переубеждать родственников, доказывать им, что психология – профессия будущего и что она не будет бедствовать. Ольга была убеждена, что наш мир не изменится, пока не изменится человек.

Ольга стала практиком-профессионалом. В центре внимания Ольги – тема одаренности детей и подростков. Она вышла замуж, родилась дочь. Она писала стихи, рассказы, переводила, работала экспертом в разных городах. И совершенно удивительно – она не стареет.

Семейный врач, Сергей, делал все, чтобы Ольга могла заниматься творчеством.

1988 год. Дочке исполнилось три года.

Начало. Первые шаги Ольги в профессиональной деятельности в детском доме и в гимназии, педагогическом колледже. Она идет работать в детский дом для одаренных детей, увидев по телевизору сюжет: дети детского дома стоят в очереди, чтобы получить ласку от воспитателя перед сном.

Уже в детском доме, а это постоянный стресс для молодого специалиста – рассчитывать приходилось только на себя, она открыла у себя необычные способности: можно получить ответ на любой вопрос. Ольга убеждена: особенные способности есть у всех, хотя и в разной степени. И это открытие – главное, оно для всех.

Вот несколько ситуаций из жизни детского дома и ее практики

– Воспитатель обращается за помощью к Ольге. Пятиклассник с интересом приходит к ней на занятия. Почти сразу засыпает. В кабинет приносят диван, мальчик спит, после чего психолог с ним занимается. «Вы убиваете меня своей доброжелательностью», – говорит мальчик. Тем не менее, продолжает приходить к психологу.

– Все педагоги пришли работать с одаренными детьми, а администрация других детских домов передала в новый дом «трудных» детей. Педагоги и воспитатели учатся работать с детьми с нарушениями поведения и интеллекта. Пришлось пригласить специалиста по обучению детей с задержкой психического развития и педагогически запущенных, это было полезно.

Однажды после занятия преподаватель, красавец-мужчина, зашел в кабинет психолога: «Ты – красавица, … здесь и сейчас… немедленно… » Ольга убеждает Красавца, немного театрально, что если бы… она была свободна, не замужем, то только Он. Она была бы только с Ним. Мужчина теряется и уходит. Ольга вздыхает, а потом смеется.

– Психолог предлагает второкласснику, которому очень трудно учиться, набор репродукций известных картин, предлагает выбрать то, что ребенку нравится. Он выбирает репродукцию Шишкина, Матисса «Танец», Пикассо «Голубь». Воспитатель поражен и оставляет мальчика в группе, дополнительно с ним занимается, ребенок начинает лучше учиться.

– Ольга начинает видеть ауры детей. Кто-то рассказал детям о способностях психолога, дети приходят к ней с вопросами: «А какой цвет вокруг меня сегодня?».

– Ольга видит, что происходит вокруг детей, когда кто-то кричит на них. Образы очень страшные. Она молится, просит забрать у нее этот дар, оставить только способность видеть варианты хорошего будущего для детей и взрослых, для коллектива. Так и происходит.

– Проблема у воспитателей и педагогов – одна, эмоциональное выгорание. Каждый находит свою нишу, Ольга – Русский музей. У нее есть свой маршрут. Один час в музее полностью восстанавливает ее.

– 1990 год. В начале второго года работы в детском доме директора и завуча приглашают работать в административную структуру города. Новый директор не планирует сохранить детский дом, организует передачу детей в другие дома, а в этом помещении собирается создать центр, приносящий доход. Педагоги убеждают директора изменить решение. Он отказывается, воспитатели объявляют голодовку. Ольга – участник акции протеста. Все воспитатели работают с детьми, дети спрашивают, почему родители их бросили, а они, воспитатели, нет. Приезжает комиссия и на пятый день требования воспитателей и педагогов выполняются, дети остаются с воспитателями.

– Через пять лет детдомовских детей ставили в пример «домашним» детям: аккуратные, воспитанные, с выполненными домашними заданиями.

– Воспитатели и психолог встретились с воспитанниками через 20 лет. Здание не отобрали, оно осталось для детей с трудностями в обучении. Встреча была очень эмоциональной.

Гимназия

– Ольгу приглашают работать в гимназию. 12 классов в начальной школе, интересно. Взаимопонимание со многими педагогами радует, творчество поощряется администрацией.

– Родители просят помочь: учительница кричит на детей. Ольга поговорила с учителем: «Я проходила мимо Вашего класса, Вы, мне кажется, говорите на повышенных тонах. Почему?» «Яяяяяяяя!? Не может быть!» – возмущается учитель. Договариваются, что Ольга будет открывать дверь и показывать ладонью, мол, потише. Учитель соглашается. Эта беседа помогла, родители пришли поблагодарить Ольгу.

Семья

– Дочка громко стучит в дверь ванной комнаты, а у Ольги голова в мыле. «Что случилось?» – спрашивает Ольга. «Скорее, междугородняя. Что-то там стряслось, тебя просят, срочно», – отвечает пятилетняя дочь. Так в мыльной пене, укутавшись полотенцем, Ольга консультировала коллегу, сын которой связался с наркотиками. «Дочь, что это было?», – спрашивает Ольга. «Ну, ты же психолог, должна помогать людям!» – ответила чудо-дочка.

– Умирает Олина мама. Перед уходом она спрашивает у дочери, что там, за чертой жизни? Есть ли что-то дальше? Ольга рассказывает об отношение к жизни после смерти в разных культурах. Предлагает маме прислать «весточку оттуда». И вот прощание. Ольга видит, как маму встречают в Том мире… Красиво… Мама помогает Ольге из другого мира, предупреждая об опасных ситуациях. Проходят годы… Во сне мама прощается с Ольгой, так как уходит очень далеко и уже никогда не вернется на Землю… Ольга просыпается ночью от холода: подушка насквозь мокрая, залитая ее слезами.

Ситуация в педколледже

Через несколько лет Олю пригласили работать в педагогический колледж.

Однажды она узнала, что студентка В. в разговоре с друзьями обмолвилась, что прощается с ними, больше жить не хочет. Ольга вскочила и быстрым шагом направилась к кабинету, заглянула, девушки не было. И так Ольга стремительно шла по коридору, открывая двери кабинетов один за другим, пока не нашла В. …

– Оля написала книгу под псевдонимом об открытиях благодаря своим способностям. Однажды коллега увидела книгу в Доме книге, незнакомую фамилию с фотографией Ольги и рассказала о необычной книге директору колледжа. Директор выясняла у коллег, православной ли веры психолог. Хотя они и убеждали директора, что Ольга – добрый человек и ни раз спасала детей (в прямом и переносном смысле слова), скорее всего, в Бога верит, она была уволена «по собственному желанию».

Ситуации в школе

Ольга перешла работать в школу, все складывалось хорошо. Только вот настроение после увольнения из колледжа по-прежнему было тяжелым. Что удивительно, поддержка все же приходит. Сама. Чаще всего от детей!

Вот как все началось. В 7-м классе Илья пришел в школу, со всеми познакомился – с детьми начальной школы и специалистами, директором. Он не терпел несправедливости и заступался за обиженных детей, умел постоять за себя. Вскоре он пришел познакомиться с Ольгой – рассказал о себе, поинтересовался, в чем заключается работа психолога. Беседа была интересной, собеседники много улыбались и даже смеялись. Прошло несколько недель. На перемене Илья заглянул в кабинет, в руках его была толстая тетрадь: «Можно я прочитаю Вам свой роман? – спросил он. Конечно же, Ольга согласилась и предложила записать видео «для потомков». Илья заулыбался и согласился. – Ольга не сразу прочувствовала текст – что-то знакомое, но что… И вот в какой-то момент ей стало ясно – эта история о ней. Илья описывал через свой исторический роман состояние «разбитого сердца» Ольги, подробно, так, как все и случилось в ее жизни. Герои его произведения были похожи в деталях на тех, с кем ей пришлось столкнуться. Но мало того, что он описал точно ситуацию, он еще и показал замечательный финал. По сути это был совет Ольге. Она улыбнулась и пригласила Илью знакомить ее и далее с романами начинающего прозаика.

Прошло много лет, а эта история помнится. Этот ученик в дошкольном возрасте и в начальной школе немало пережил, прошел столько испытаний, что не каждому взрослому дано. И такая чуткость! Он на одной волне со взрослыми.