Читать книгу Эмоциональ. 3+1 измерение - Оксана Малахова - Страница 7

Мирослава боялась повернуть голову. Она чувствовала на себе взгляды почти всех ребят в классе, и это её раздражало и смущало одновременно. Безусловно, она понимала, что почти все девочки в классе хотели сейчас оказаться на её месте и пускали завистливые взгляды ей в спину, а мальчики оценивали появившегося конкурента в классе, краем глаза цепляя и его соседку. Мирослава была уверена, что Вадим сейчас проедает взглядом их обоих.

– Антон, – представился сосед.

Мирослава слегка повернулась к соседу. Перед Антоном были аккуратно разложены учебники и тетради. Он сидел в пол оборота, приветливо улыбаясь соседке по парте и ожидая её ответа.

– Мирослава, – представилась она, стараясь не выдавать своего волнения.

Она была согласна с Ольгой, новенький мальчик был очень симпатичным, но это почему-то настораживало Мирославу.

– Красивое имя, – еще шире улыбнулся мальчик. Он не сводил своих голубых глаз с соседки, – Мира, значит.

– Да, Мира, – посмотрела Мирослава на своего соседа.

– Не бойся ты, я не кусаюсь, – пододвинулся он ближе к ней. – А почему твоя соседка захотела от тебя пересесть? – заговорщицким голосом спросил Антон, слегка наклоняясь к Мирославе.

– Я не знаю.

– Хм… не знаешь? Или не хочешь рассказывать?

– Не знаю, и не хочу, – прервала расспросы Мира.

– Я видел реакцию твоей соседки, когда я шел к тебе, так что все понимаю, – спокойно говорил Антон.

– Зачем тогда у меня спрашиваешь, если все понимаешь? – уточнила Мирослава.

– Тебя проверял.

– Что?

– Было интересно, что ты скажешь о подруге. Ведь явно вы всегда сидели вместе, – очень точно определил ситуацию Антон. – И вдруг она так легко пересела. Почему это? – спросил он.

Мирослава молчала. Она была удивлена всем поведением новенького ученика. Зачем он говорит ей все это? Зачем спрашивает о подруге, когда сам знает ответ? Что он хочет услышать от Мирославы? Чего вообще он добивается?

Такой приятный на вид новенький ученик сейчас очень пугал Мирославу. Она боялась даже мельком посмотреть в его сторону. Причину своего поведения Мирослава определила быстро: она просто не понимала Антона. Если это был способ получить расположение к себе соседки по парте, то он явно выбрал не тот вид знакомства и общения. Подобного рода правда в словах может обидеть даже друга, а тут совсем посторонний человек.

Мирослава находилась в замешательстве, почему то сейчас она очень хотела пересесть за другую парту, подальше от этого новенького. Антон делал вид, что внимательно слушает учительницу, но угол наклона его головы в сторону Мирославы отражал заинтересованность её молчанием. По крайней мере, Мирослава так расценивала его позу.

Отвлекаясь от нового соседа по парте и его странного поведения, Мирослава уткнулась в учебник. Она всегда так делала, если сталкивалась на уроке с чем-то непонятным, либо просто хотела подумать о своем. Учебник или тетрадка прекрасно справлялись с ролью отвлекающего маневра. Учителя думали, что ученик погружен в чтение, а у ученика было несколько минут спокойствия.

Мирослава удивлялась сегодняшнему дню еще больше, чем вчерашнему. Никакие аварии и собаки не сравняться с личными эмоциональными переживаниями. Сперва Ольга, потом дежурный с братом, а сейчас этот новенький. Непонятных событий в её жизни становилось все больше. Но самая главная загадка для Мирославы была: с чего все началось?

Она протянула руку, перевернуть страницу учебника. Схватившись двумя пальцами за край одной из страниц, Мира замерла. На кисти руки в районе указательного пальца красовалась тень паука.

«Только не это!» – ужаснулась Мира.

Паук не двигался. Он просто отражался на руке тенью.

«Главное, чтобы он не выполз к новенькому, – надеялась Мира, – еще не хватало запугать его в первый день в школе».

Мирослава осторожно огляделась по сторонам. Все ребята слушали учительницу, или делали вид, что слушают. Взгляд скользнул и по новенькому. Он до сих пор не сменил своей позы, словно застыв в небольшом наклоне в сторону соседки. Мирослава оглянулась на Вадима, который что-то увлеченно рисовал в тетрадке.

Осмотр помог Мирославе успокоиться и оценить реальность. Ничего ужасного она не увидела. Неприятно, конечно, что Ольга пересела от неё, но зато сейчас её соседом стал непонятный, прямолинейный и очень симпатичный новенький. Неудачным сложилось и знакомство с дежурным, но оно всё же состоялось. Все обстоятельства вполне объяснимы, а значит, они не страшны, а просто неприятны.

Мира почувствовала, что тело успокаивается и расслабляется от её мыслей. Она вернула свой взгляд на руку. Тень паука скрывалась в глубине кисти.

«Так. Значит, если я переживаю или пугаюсь чего-то или кого-то, он подползает ближе к кисти, – попыталась понять Мира, – а если я спокойна, он прячется во мне».

Мысль казалась очень логичной. По крайней мере, поведение паука объяснялось ею очень хорошо. Мирослава вспоминала недавние события, а ведь с паука на стене все и началось. Сперва где-то пропал он, а уже потом поползли другие.

«Так, а автобус, собака, дежурный и новенький?» – в голове у Мирославы эти события совсем не увязывались с пауками. – «Значит, дело не в нем» – решила она, но больше ничего обдумать не успела, так как прозвенел звонок с урока.

– Ты мне так и не ответила, – первым делом после звонка обратился к соседке Антон.

– Ты задал риторический вопрос, моего ответа там не требовалось, – объяснила Мирослава, быстро собрала свои вещи и направилась на выход. В этот раз Вадим догнал её в коридоре на полпути в другой класс.

– Мира, ты чего так стартанула? – спросил он, придерживая её за локоть. – Новенький разозлил?

– Нет, конечно, – мило улыбнулась Мира, – просто, как- то неожиданно Ольга пересела, а еще новенький, да и дежурный… – быстро перечисляла она. – Столько событий за день. Вот я и поторопилась.

Объяснения показались достаточно правдоподобными. Вадим с детства знал Мирославу, поэтому больше расспрашивать её не стал. Он знал, что если она захочет поделиться, то расскажет все сама. Обычно в такие моменты он старался её отвлечь, но сам был настолько заинтересован новенькими учениками в классе, что по дороге постоянно заводил о них разговор. Подруга не поддерживала беседу и старалась всячески уйти от ответов на вопросы, о чем они болтали на уроке и откуда вообще они взялись.

Какое облегчение испытала Мира, когда оказалась в кабинете истории. Она оставила свои вещи на стуле и направилась в туалет, только чтобы избежать продолжения разговора с Вадимом. Текущая перемена составляла десять минут, но и их сейчас было достаточно, чтобы немного успокоиться и привести мысли в порядок. При возвращении в класс, почти под конец перемены, Мирослава увидела потрясающую картину. Все ученики столпились около новеньких ребят и расспрашивали их о том, откуда они, почему перешли в другую школу, что проходили по программе и еще множество вопросов на разные темы.

Девочки были очарованы Антоном. Они стояли, кокетливо улыбаясь, и наперебой задавали вопросы, чтобы привлечь к себе его внимание. Мальчики же, по большей части, окружали его сестру Алину.

Присоединяться к ребятам Мирославе не хотелось и на свое место идти было еще рано. В этот момент Мира обрадовалась, что в кабинете истории стоял небольшой диванчик около стены с интересным панно в виде старика, сидящего под деревом и играющего на гуслях. Ирина Юрьевна разрешала на нем спокойно сидеть и отдыхать перед уроком.

Мирослава воспользовалась моментом, пока весь класс был занят, и присела на диван отдохнуть. Через несколько секунд к ней присоединился Вадим.

– Я понял, почему ты сбежала, – грустно сказал он, – и даже потом от меня.

– Да, – протянула Мира, – слишком много внимания.

– Согласен.

Они переглянулись между собой и одновременно засмеялись.

– Ты сегодня после уроков домой? – перевела разговор Мира.

– Нет, у меня сегодня занятие в театральной студии, – ответил Вадим, – представляешь, мы сейчас будем ставить целый спектакль, чтобы успеть выучить его к новому году, и показать на концерте родителям.

– Как здорово!

– Это мое, я чувствую, – загордился Вадим. – А ты сегодня домой?

– Да, но потом, наверное, в бассейн пойду, – планировала Мира.

Из коридора донесся звонок на урок. Все ребята нехотя начали расходиться по своим местам, не желая оставлять новеньких без внимания, а Мирослава и Вадим не хотели вставать с дивана, настолько он был удобным и располагал к беседе.

Всех ускорила Ирина Юрьевна, при появлении которой все мигом оказались около своих мест и весело приветствовали учительницу. К появлению новеньких в классе она отнеслась с энтузиазмом.

– У нас урок истории, – напомнила она всем присутствующим, – вот и расскажите нам, новенькие, свою историю. Всем ребятам будет интересно послушать, а к вам потом будут меньше приставать с расспросами, – улыбнулась учительница.

Алина и Антон вышли к доске.

– Давайте, чтобы было интереснее, я вам буду задавать вопросы, как на интервью, а вы будете на них отвечать, договорились?

– Хорошо, – сразу согласился Антон.

– Сколько вам лет? – задала первый вопрос учительница.

Брат с сестрой переглянулись между собой.

– Четырнадцать, – ответил Антон.

– Тринадцать, – ответила Алина.

– Как интересно, Алина ты пошла в школу с 6 лет?

– Да, я очень хотела учиться вместе с братом.

– Где учились до этого?

– В лицее № 3, – ответил Антон.

– Ух, ты, – заинтересовалась Ирина Юрьевна.

Лицей № 3 считался одним из лучших в городе. В него могли поступить учиться только одаренные дети, способные выдержать запредельную нагрузку.

– И как же вы после лицея № 3 оказались в нашей скромной школе?

– Родители переехали в этот район, – безмятежно ответила Алина. – И нас пришлось перевести.

– Переводиться то было не обязательно, – задумалась Ирина Юрьевна, – просто дольше добираться.

– Эта школа удобнее расположена, и здесь нам нужна только основная программа, – подчеркнул Антон. – Мы продолжаем заниматься сверх школьной программы в лицее № 3, – дополнил он, произнося эти слова с особой гордостью.

– Дистанционно и с репетиторами значит. Понятно, – сделала вывод Ирина Юрьевна. – Чем занимаетесь вне школы? – продолжила она интервью.

– Я – фехтованием, – легко и непринужденно ответила Алина, – и верховой ездой.

– Я занимаюсь дзюдо, – сказал Антон, – и люблю рисовать.

– Какой у тебя пояс, Антон? – поинтересовалась учительница.

– Черный.

По классу пробежали удивленные возгласы.

– Ладно, думаю, достаточно, присаживайтесь ребят, – завершила Ирина Юрьевна интервью.

Антон и Алина возвращались на свои места под взглядами одноклассников, еще больше восхищенными, чем были до этого. Наверное, только Мирослава не разделяла всеобщего восторга, да и Вадим вместе с ней, хотя на счет него Мира сомневалась. Она хорошо знала своего друга и сейчас была уверена, что Алина его очень заинтересовала.

– Почему ты меня избегаешь? – с неподдельным интересом сверлили Мирославу ярко-голубые глаза.

– Я тебя не избегаю.

– Избегаешь, – немного сердито сказал Антон. – Все толпятся вокруг, пытаясь подружиться с новенькими в классе, а ты непонятно с кем сидишь на диване.

Мирослава не верила своим ушам.

– Ты не слишком много себе позволяешь? – не выдержала она и выдала фразу грубым тоном. – Тебя вообще не должно касаться, с кем и где я сижу. Или ты так привык ко всеобщему вниманию, что отсутствие интереса к твоей персоне задевает самолюбие? – достаточно точно подметила Мира.

Антон просверлил её своими бездонно голубыми глазами. Его взгляд просто обжигал огнем. Мирославе почему-то представилось, как он выходит с этим взглядом на спарринг на татами. Её немного передернуло. Матвей часто участвовал в разных соревнованиях, в том числе по дзюдо, и она прекрасно знала все правила и нюансы. Но, там, на соревнованиях – это одно, а сейчас в классе это было немыслимо. Мирослава каким-то образом умудрилась разозлить своего соседа.

– Тебе бы поучиться держать язык за зубами, – ухмыльнулся Антон.

– Кто бы говорил, – огрызнулась Мира.

– Так, Мира и Антон, встали оба, – перебила Ирина Юрьевна их перепалку.

Ребята поднялись со своих мест. Насколько Мирослава могла оценить вид соседа, он был безмятежным и улыбчивым. Сама она смогла принять более спокойный вид только после глубокого вздоха.

– Не терпится познакомиться ближе, голубки, – пошутила Ирина Юрьевна.

Весь класс засмеялся над этой фразой. Мирослава второй раз за день хотела оказаться где угодно, только не здесь. Сегодняшний день был насыщен неудобными моментами.

– Простите, Ирина Юрьевна, – перебил общий смех Антон, – моя вина. Мы же рассказали о себе всему классу, но про других ребят мы ничего не знаем. Поэтому я спросил Мирославу о ней, но она ничего не рассказывает. Молчаливая соседка попалась, – улыбнулся он.

Мирослава удивленно посмотрела на него. В их разговоре не было ничего даже похожего на вопросы об увлечениях, но все же, это была одна из лучших версий.

– Как же ты прав, Антон, – спохватилась Ирина Юрьевна. – Мирослава, иди к доске.

Мирослава с обреченным видом направилась к доске. Антон вернулся на свое место. Он лучезарно улыбался учительнице и Мирославе, а взгляд был наполнен гордостью.

– Расскажи нам о себе, Мирослава, – вежливо попросила Ирина Юрьевна.

По классу побежали веселые смешки.

– Тихо, пожалуйста, – успокоила всех учительница, – сейчас каждый поочередно будет выходить к доске и рассказывать о себе, так что подумайте, чем вы хотите поделиться. Слушаем тебя, – повернулась она к Мирославе.

– Мирослава, 13 лет, – скромно отвечала девочка. – Учусь в художественной школе и хожу в бассейн.

– Да, – озадачилась Ирина Юрьевна. – Краткость – сестра таланта, – улыбнулась она. – Достаточно сведений, Антон? – обратилась она к новенькому.

Антон встал со своего места.

– Почти, – выразительно улыбнулся он, – почему-то Мирослава ничего не рассказала о своем брате, – проговорил он, оставаясь стоять около парты и с интересом наблюдая за реакцией соседки.

– При чем здесь брат? – удивилась Мира, – он ведь даже не в нашем классе учится, – вспылила она.

– Но в этой школе, – спокойно ответил Антон.

– Откуда ты знаешь? – озадачилась Мирослава.

– Случайно стали невольными свидетелями одного недавнего события, – ехидно ответил сосед.

Мирослава сверлила взглядом новенького ученика. Весь класс притих, с интересом наблюдая за их небольшой перепалкой.

– Да ладно, Мира, не делай тайны, – отвлекла её Ирина Юрьевна, – твоего брата вся школа знает, будут и ребята знать, что тут такого?

– У меня есть младший брат Матвей, ему 12 лет, – спокойно и гордо произносила Мира, – он учится в 5 «В» классе и занимается самбо. Из всех учеников в школе отличается скоростью передвижения, за что неоднократно был удостоен внимания завуча и даже директора, – сказала она, прекрасно понимая, свидетелями какого события были Антон и Алина.

Она постаралась своей речью пресечь возможность злорадствовать над ней или над её братом новеньким или кому-нибудь еще.

– Да, – засмеялась Наталья Юрьевна, – скорость передвижения твоего брата впечатляет всех, это и дает ему преимущество в спортивных соревнованиях и в эстафетах, – строго добавила она. – А вообще, никто не скрывает, что твоего брата все просто обожают, поэтому и закрывают глаза на некоторые его забеги.

– Благодарю, – только и сказал Антон, возвращаясь на свое место.

– Спасибо, Мирослава, – сказала учительница. – Присаживайся, а мы пойдем по порядку.

Мирослава вернулась на свое место. Она изо всех сил старалась не смотреть на новенького, который с каждым следующим уроком всё больше её раздражал. К доске поочередно выходили ребята из класса и в двух-трех предложениях рассказывали о себе.

Правда Мирослава чувствовала, что Антон не проявлял никакого интереса к рассказам других. Видимо он узнал все, что ему было нужно. Или же просто разыграл весь этот спектакль, чтобы заставить Мирославу рассказать о себе.

«Как я умудрилась оказаться в центре каких-то интриг, – мысленно ругала себя Мира».

– Злишься? – донеслось сбоку.

– Нет, – буркнула Мира, показывая нежелание продолжать беседу.

– То избегаешь, то злишься, – задумчиво перечислял Антон, умело делая вид, что ему интересно все, что сейчас рассказывают у доски другие ученики. – Не влюбилась ли ты в меня, – выдал он предположение.

– Ха, – полушепотом искренне засмеялась Мира. – Много чести.

– Да, – повернулся к ней Антон, – реакция не похожа на влюбленность. Тогда в чем дело? Что с тобой не так? – с неподдельным интересом спросил он.

– Антон, ты нормальный? – поражалась своей смелости Мира. – Не было сотрясений мозга? Черепно-мозговых травм? Хотя в дзюдо всякое может быть, – сама себе она ответила на вопросы. – Что со мной не так? Ха! Ты себя со стороны видел? Свое поведение оценивал?

– Нет, конечно, зачем это?

– Чтобы не задавать глупых вопросов, – резко ответила Мира. – Давай я тебе разъясню ситуацию, как вижу её я, – спокойным и размеренным тоном продолжила она. – Ты перешел в новую школу и пришел в новый класс, и так вышло, что совершенно случайно из-за твоего появления рассадили двух подруг. Ты постоянно докапываешься до эмоций и чувств своей новой соседки, хотя первый раз в жизни её видишь. Помимо этого, всем и каждому показываешь свое мнимое превосходство, но себя ты еще в школе никак не проявил. А самое главное, что ты почему-то хочешь, чтобы все тобой восхищались и ходили за тобой по пятам. – Мирослава сделала небольшую паузу. – У тебя неправильное восприятие реальности. Что-то не так не со мной, а с тобой, – закончила она свой небольшой монолог поворотом головы в сторону соседа и лучезарной улыбкой.

– Ты не права, – ответил Антон и отвернулся.

Он старался не показывать вида, но на самом деле всерьез задумался над словами Мирославы. Видимо, соседка переборщила с правдой, но так он хотя бы отстал от неё. У доски рассказы о себе закончились, и урок продолжился в обычном формате.

За несколько минут до окончания урока негодование Мирославы по отношению к Антону переросло в обычную жалость к соседу по парте.

«Он ведь первый день в школе, там, в лицее, отношения между одноклассниками явно складывались иначе, чем здесь, а я ему все высказала, только потому, что мне самой было неудобно отвечать на его странные вопросы» – расстраивалась Мира.

Надо было что-то делать, иначе Мирослава потом будет долго себя ругать за сегодняшний день.

– Ладно, – смирилась Мира, – погорячилась я немного, но в этом ты тоже виноват, – повернулась она к Антону, – слишком влезал со своими вопросами, – сразу ответила она на его удивленно изогнутую бровь. – Твое поведение отличается от обычного, и к этому надо привыкнуть, но ты и сам попробуй немного изменить что-то в себе, если хочешь прижиться в нашем классе.

Мирослава сказала все достаточно тихо, обдумано и спокойно. В конце она мило улыбнулась соседу по парте и даже удостоилась улыбки в ответ. Правда сразу после улыбки Антон опустил свою голову и уставился в учебник.

– Сам виноват, – немного расстроено сказал он, – не подумал, что слишком навязчив. Прости, пожалуйста, – сказал он в сторону соседки, не поднимая головы.

– И ты меня.

– Начнем сначала? – с надеждой посмотрел Антон на Мирославу.

– Ой, – озадачилась Мира, – давай лучше как есть продолжим, только спокойнее.

– Договорились, – обрадовался Антон.

Очень вовремя зазвенел звонок с урока. Мирослава стала собирать свои вещи, но на этот раз неторопливо. Антон мило улыбался своим мыслям, пока собирал портфель. Как только он направился на выход, его окружили девочки, больше всех проявлявших к нему интерес. Мирослава ухмыльнулась такой популярности своего соседа и мысленно пожалела его. Она то знала, какими назойливыми могут быть её одноклассницы.