Читать книгу Вредина очкастая – это я! - Оксана Стази - Страница 19

Когда мне было лет пять с хвостиком, мама записала меня в разные творческие кружки, и наш темп жизни резко ускорился. Если раньше я могла позволить себе одеваться по полчаса, успевая за это время полистать книжку или поиграть, то теперь одеваться нужно было быстро, чтобы не опоздать на занятие. Однако я заставляла маму нервничать, потому что одевалась очень медленно. Сначала я долго копошилась в шкафу, выбирая нужную вещь, забывала, что мне нужно надеть и в какой последовательности, а потом надевала всё то задом наперёд, то шиворот-навыворот. Когда мама со словами «Алиса, нам пора выходить» заглядывала в мою комнату, я была ещё не одетой. Она тяжело вздыхала и смотрела на меня с упрёком. В такие моменты я чувствовала себя бестолковой и виноватой, мне хотелось сквозь землю провалиться. Я начинала нервничать, суетиться и от этого ещё больше всё забывала и путала. Однажды мама сказала:

– Знаешь, когда я была маленькой, я тоже забывала, что и в каком порядке нужно надевать.

– Не может быть! – удивлённо воскликнула я.

– Ещё как может. Ты думаешь, человек, как только родился, сразу же всё знает и умеет? Нет, дорогая моя, чем он младше, тем меньше знает и тем меньше у него получается что-то сделать. Например, чтобы правильно одеться, в первую очередь надо знать, какое сейчас время года. Не наденешь же ты лёгкое летнее платьице зимой или тёплую куртку в жаркий летний день!

Я хихикнула и подтвердила:

– Не надену!

– Ещё нужно понимать, куда ты идёшь и в какой одежде тебе там будет удобно. Например, если ты собираешься на гимнастику, тебе одна одежда понадобится, а если на урок рисования, то другая. Всему этому детей обучают родители. К тому же они подсказывают ребёнку, в какой последовательности одеваться – что сначала надеть, а что потом.

– А! Значит я не одна такая, которая забывает и путается? – обрадовалась я.

– Конечно, не одна! Другие дети тоже сначала не умеют одеваться без подсказок родителей, – объяснила мама. – Чтобы ты не путалась и одевалась быстрее, я составлю для тебя план действий из картинок, и ты, глядя на них, будешь одеваться легко и быстро.

Сказано – сделано. Мама составила для меня пошаговую инструкцию по подготовке к выходу из дома на каждый день, с учётом разных занятий. На картинках была изображена одежда, а сами картинки были пронумерованы. Например, картинка № 1 – с изображением колготок. Картинка № 2 – блузка, № 3 – тёплая кофточка, № 4 – юбка и так далее. Куртка, шарфик, ботинки, шапка имели на картинках свои номера.

Мама повесила лист с картинками прямо на дверцу шкафа, чтобы подсказки находились у меня перед глазами. Считать до десяти и даже больше к этому времени я уже умела. Теперь всё стало ясно, я без труда одевалась сама, пока мама доделывала свои дела в другой комнате. Кстати, одежду для следующего дня мама просила меня приготовить с вечера.

– Алисонька, утром ты сонная, тело ещё не проснулось, потому и движения твои замедленные, а голова ещё плохо соображает. Помоги себе, приготовь нужные вещи с вечера, а утром тебе останется только одеться. Так ты сэкономишь время, и мы с тобой перестанем опаздывать на занятия.

Действительно, с тех пор как я стала с вечера вешать на стул одежду для завтрашнего дня и одеваться, глядя на пронумерованные картинки, мы с мамой выходили из дома вовремя и нам не приходилось бежать и нервничать.

Мама не забыла и про картинку с моей сумкой на каждый день. Например, если я собиралась в кружок рисования, то перед глазами у меня было изображение сумки, а рядом – цветные карандаши, краски и кисточки. Если же мы спешили на гимнастику, то на картинке был изображен специальный купальник, в котором девочки занимаются гимнастикой, и так далее. Ещё мама научила меня понимать часы.

– Алиса, посмотри, пожалуйста. Когда вот эта стрелка будет здесь, ты должна быть одета и выйти в прихожую обуваться и надевать верхнюю одежду, понятно?

Да, теперь мне всё было понятно. Постепенно я стала более организованной. Я научилась одеваться быстро, не отвлекаться на игрушки и следить за временем. А ещё мама показала мне, как отличить лицевую сторону одежды от внутренней – теперь я ориентировалась на этикетку и не надевала ничего наизнанку. Иногда мама устраивала соревнования – кто из нас быстрее оденется. Это был хороший трюк, чтобы заставить меня одеваться быстро и в хорошем настроении.

– Я первая оденусь! – подзадоривала меня мама. – Всё равно ты кофточку наденешь шиворот-навыворот или задом наперёд, и тебе потом придётся переодеваться!

– А вот и нет! – радостно отзывалась я. – Этикетка должна быть внутри и сзади! Я уже большая и знаю это.

– Ах, так? Ну тогда ты всё перепутаешь: сначала наденешь куртку, а потом вспомнишь про кофточку, и тебе придётся снять куртку и одеваться заново, – продолжала дразнить меня мама.

– А вот и не перепутаю! – прямо визжала от удовольствия я и старалась одеться быстрее мамы.

Постепенно я запомнила последовательность действий, научилась сама подбирать себе подходящую одежду на завтрашний день, одеваться правильно и быстро. Вот какие интересные способы мама использовала, чтобы сформировать у меня полезные привычки.