Читать книгу Superstudent - Olav Schewe - Страница 7

Jeśli twoje IQ wynosi 150, to świetnie. Ale radziłbym, żebyś odsprzedał komuś ze 30 punktów. Wcale nie musisz być aż tak bystry.

Warren Buffet, inwestor, trzeci najbogatszy człowiek na świecie

Czy sposób, w jaki się uczysz, naprawdę ma jakieś znaczenie? To zasadne pytanie, które masz prawo sobie zadawać, zagłębiając się w tę książkę. W końcu czy sukces w szkole lub na studiach nie zależy przede wszystkim od twojej inteligencji? Choć prawdą jest, że ludziom o wysokiej inteligencji zwykle łatwiej jest zdobywać dobre oceny, solidne dowody świadczą też o tym, że inteligencja jest mniej istotna, niż ci się wydaje. Na przykład psycholożka Sandra Scarr wyciąga ze swoich badań wniosek, że w 75% o wynikach nauki decydują czynniki inne niż inteligencja, takie jak motywacja, wcześniej zdobyta wiedza i stosowane strategie uczenia się. Inne badania pokazują, że za pomocą wyników testów inteligencji można wytłumaczyć mniej niż 20% różnic między ludźmi dotyczących powodzenia w uczeniu się. Wielu innych naukowców zajmujących się procesem nauki doszło do podobnych konkluzji: twoja inteligencja nie przesądza o tym, czy uda ci się efektywnie uczyć.

Dobrze znany specjalista od procesów edukacyjnych, John Hattie, przeprowadził badania, które wykazały, że odpowiednie techniki uczenia się są ważnym czynnikiem przesądzającym o sukcesie w nauce. Studenci o przeciętnym poziomie inteligencji, którzy opanowali techniki zapamiętywania, gromadzą większą wiedzę i lepiej wypadają na egzaminach niż ich inteligentniejsi koledzy nie korzystający z podobnych metod. Jeśli zaś ci inteligentniejsi również nauczą się odpowiednich technik, obie grupy uzyskują w testach jednakowe rezultaty.

Motywacja też ma pierwszorzędne znaczenie. Różne badania pokazały, że motywacja i sposoby uczenia się w większym stopniu decydują o sukcesie niż inteligencja. Nastawienie mentalne i wiara we własne umiejętności również przyczyniają się do uzyskiwania lepszych ocen, a ich znaczenie jest naprawdę istotne. Najbardziej znaną badaczką zajmującą się tą dziedziną jest Carol Dweck z Uniwersytetu Stanforda. Wiele uczelni amerykańskich – zainspirowanych przeprowadzonym przez Dweck badaniem „nastawienia na rozwój” – uruchomiło programy, które mają wspierać wśród studentów korzystniejsze nastawienie mentalne do nauki. I wreszcie trzeba też wspomnieć o znaczeniu samodyscypliny. Badania pokazały, że jest ona dla uzyskania dobrych ocen ważniejsza niż inteligencja.

A więc poszczególne czynniki determinujące sukces przy uczeniu się można przydzielić do trzech różnych grup:

 Techniki pracy: jak się uczysz

 Techniki zdawania: jak radzisz sobie z egzaminami i testami

 Nastawienie: samodyscyplina i sposoby motywowania się

Pamiętaj: wszystko to są obszary, w których naprawdę każdy może się doskonalić i dzięki temu uczyć się efektywniej i uzyskiwać lepsze oceny. Ty też.