Читать книгу Conecducamos - Pedro Alarcón Gómez - Страница 6

S on muy numerosos los conocimientos que la neurociencia y la pedagogía pueden compartir. Ambas se complementan y, con ellas, mejora mucho el desarrollo personal de nuestros/as alumnos/as. Son dos ciencias del saber que facilitan una mejor consecución de los aprendizajes y aportan grandes ideas a nuestro ámbito educativo, en forma de estrategias, técnicas o comprobaciones, que en la actualidad ofrecen a los/as profesores/as, mamás y papás grandes posibilidades para desarrollar una mejor educación en clase y en casa.

Este libro trata numerosos temas, los cuales, estudiados de uno en uno, con toda la información que generan, darían para un nuevo libro. Nuestra intención con Conecducamos es seleccionar aquellos contenidos, ideas, estrategias o propuestas que hemos considerado más prácticas y novedosas y que a su vez pueden contribuir mejor a ayudar, facilitar y favorecer la práctica educativa cotidiana en clase y en casa.

La educación es integral y tiene que tener en cuenta todos aquellos ámbitos de la persona que la hacen única e irrepetible. Desde esta perspectiva, encontraréis en este libro distintas propuestas, ideas, estrategias y técnicas para aplicar y mejorar aspectos que tienen que ver directamente con la personalidad, la educación, la comunicación y el desarrollo físico, cognitivo y emocional. Todo seleccionado con una idea principal: favorecer tu práctica docente, mejorar tu labor educativa en casa y contribuir a que sea más provechoso y mejor aprender juntos.

Todas las aportaciones que hace la neurociencia y las que exponemos en Conecducamos tienen detrás su rigurosa comprobación y el trabajo decidido, constante y valioso de grandes neurocientíficos/as. Citaremos a aquellos/as que nos han aportado más en nuestro aprendizaje. En este libro no incluimos la reseña bibliográfica cuando escribimos sobre estas aportaciones, para conseguir favorecer una lectura más ágil y efectiva del mismo. Consultando la bibliografía podéis acceder a esta información de una manera más rigurosa.

Hablar de evidencias, comprobaciones y resultados es fácil, pero en neurociencia, como en cualquier otra rama del saber, las comprobaciones que preceden a las afirmaciones posteriores son numerosas y rigurosas. Por eso, es importante tener en cuenta que siempre que hagamos referencia a estas actividades de comprobación de hipótesis o resultados, tenemos que valorar el gran trabajo que hay detrás, por parte de grandes profesionales que después comparten sus datos y conclusiones, para seguir avanzando en el conocimiento, entre todos.

Conseguir aportar algo interesante, novedoso o práctico para tu trabajo y práctica educativa es nuestro objetivo y con esa intención elaboramos este libro. Estaremos satisfechos si en alguna medida lo hemos conseguido después de haber dedicado tu tiempo a su lectura. Adelante pues, puedes contactar con nosotros en conecducamos@ gmail.com aprendemos juntos/as.