Читать книгу Королева улья, или Как выжить в Мире девочек - Розалинд Вайсман - Страница 4

Все начинается во втором классе.

Анна, 9 лет

Моей сестре 9, и она в третьем классе, но некоторые ее одноклассники уже объединяются в группы против других. Я рада, что ты рассказываешь о том, что такое поведение наблюдается не только в средней школе – все начинается раньше.

Люси, 14 лет

Несколько лет назад я получила небольшую посылку, которая сразу привлекла мое внимание. Она была аккуратно упакована в коричневую бумагу. В верхнем левом углу был красиво выведен обратный адрес. Размышляя над тем, как это у некоторых получается писать так ровно, я открыла коробочку и с удивлением обнаружила экземпляр своей книги «Королева улья, или Как выжить в мире девочек» вместе с рукописным письмом, моментально напомнившем мне о миссис Кларк, моей учительнице в пятом классе, в начальной школе Джона Итона.

Дорогая Розалинд.

Я купила эту книгу, потому что у моей десятилетней внучки проблемы в общении с друзьями. Но, прочитав ее, очень расстроилась, увидев там много плохих слов. И я не могу с чистой совестью дать эту книгу моей внучке, потому что не хочу, чтобы она знала такие слова. Разве вы не можете говорить с девочками, не используя всех этих слов? А в данный момент я высылаю обратно вам вашу книгу, потому что она мне больше не нужна.

Искренне ваша,

Маргарита Гаррисон

Что ж, Маргарита, вы правы. Мне стоило написать что-нибудь и для девочек младшего возраста, потому что в их жизни тоже возникают проблемы, описанные в «Королеве улья». Поэтому эта глава для тех, кто просил меня написать что-нибудь специально для маленьких девочек: для бабушек, дедушек, родителей, теть, учителей… Вы можете читать вместе с ребенком.

Взрослые часто удивляются, что маленькие девочки могут быть такими жестокими. Может быть, потому что они выглядят такими милыми и беспомощными и они все еще обнимают нас и прислушиваются к нашим советам. Может быть, потому что мы уверены, что дети не могут быть жестокими, не используя «плохие слова», унижая других. К сожалению, жестоким можно быть в любом возрасте.

Вот некоторые вопросы, которые я слышу от семи-одиннадцатилетних девочек:

Почему некоторые люди считают, будто они намного лучше других людей, которых они даже и не знают?

Если бы вы были из другой страны и дети смеялись бы над вами, что бы вы сделали?

Что мне делать, если кто-то не дает мне дружить с другими ребятами?

Если кто-то грубо с вами обошелся некоторое время назад, а теперь вы видите, как над ним смеются, что вы будете делать?

Если я была свидетелем издевательств, а потом хулиган сказал мне, чтобы я молчала, иначе меня побьют, как мне поступить?

Что если твоя лучшая подруга – задира, но сама об этом не знает?

Что делать, если в твоей компании тебя ценят не за то, какой ты человек, а за то, что у тебя есть?

Что вы думаете по поводу расизма и как остановить его?

Я всегда буду изгоем?

И мой любимый:

Как много плохого и вредного влияния в нашей жизни?

Эти вопросы отражают наиболее сложные проблемы, с которыми сталкивается человек. Почему существует дискриминация? Как бороться против несправедливости? Как мне себя вести, когда меня обижают или унижают? Как мне помочь кому-то, кто мне дорог, когда ему делают больно? Посмотрите на свою дочь и запомните, что даже в ее возрасте она уже сталкивается с серьезными и трудноразрешимыми проблемами.

Что нужно помнить о девочках младшего возраста

• Хотя она все еще рассказывает вам о том, что происходит в ее жизни, это не значит, что она рассказывает вам обо всем.

• Девочки могут быть жестокими не только по отношению друг к другу. Они могут обижать и мальчиков – так же как и мальчики могут обижать их.

• Даже если использование новых технологий вашей дочерью ограничивается Club Penguin и Webkinz, она все равно может использовать их, чтобы быть жестокой по отношению к окружающим, или наоборот.

• В четвертом и пятом классах большинство девочек начинают регулярно посещать сайт YouTube. Там они могут смотреть любые музыкальные видеоклипы, какие захотят. Многие родители, с которыми я работала, отказываются признавать это.

• К четвертому классу среди подруг вашей дочери наверняка будет девочка, уже достигшая полового созревания.

• Примерно в то же время появится девочка, которая будет постоянно думать о мальчиках.

• Кроме серьезных проблем, описанных выше, девочки могут начать конфликт из-за ерунды, например: «Она знает, что фиолетовый – это мой цвет». Пытайтесь научить их этике и дружбе на примере любой проблемы, которая их беспокоит.

• Свои шутки, секретный язык, клубы – все это нормально для такого возраста. Но со временем они могут стать эффективным оружием для унижения кого-то.

Почему это начинается раньше?

Мне задавали этот вопрос бесчисленное количество раз люди, заранее придумавшие ответ. Создается ощущение, что родители верят: в водопроводной воде содержится нечто, делающее девочек такими гадкими. Вам не понравится, что я отвечу. Дело не в воде, а в зеркале. Родители считают, что очень мило покупать модные и сексуальные вещи маленьким девочкам; забавно, что восьмилетняя дочка поет песню Бритни Спирс или Кэти Перри. Настолько забавно, что взрослые снимают это на видео и выкладывают на YouTube, чтобы все его посмотрели. Стало вполне обычным для мам и их маленьких дочек ходить делать маникюр или педикюр. В моем детстве я ходила с мамой в салон, и мне очень нравилось смотреть, как ей делают прическу. Но то, что мы хорошо проводили время, не означало, что я могла сделать себе то же самое.

Это не значит, что девочек заставляют быть злыми. Их заставляют быстрее взрослеть (но не становиться более зрелыми, что означает больше ответственности и т. д.). А то, что они ожесточаются, – побочный эффект. Взрослые сами разрешают детям пользоваться некоторыми вещами, причем подразумевается, что они уже подростки или хотят ими быть. Мультики основываются на реалити-шоу, которые учат девочек быть поверхностными и злобными. Игрушки и сайты показывают им, как быть популярными и подражать знаменитостям – носить одежду, украшения и вести себя соответствующе.

Так почему же родители сами побуждают своих дочерей казаться старше, чем они есть? Если честно, большинство родителей не понимают, что делают, потому что так же мало разбираются в тонкостях маркетинга, как их дочери. Современные маркетинговые кампании направлены на то, чтобы привить родителям ложные представления о правах и возможностях девушек. И нам кажется: когда дети ведут себя как маленькие взрослые, это улучшает их самооценку и уверенность в себе. На самом деле все это развивает нарциссизм. Мы покупаемся на рекламу и не видим, что скрыто за внешней оболочкой.

Кроме того, девочек младшего возраста заставляют вести себя очень сексуально – и родители никак не реагируют. Девочки на уроках танцев одеваются в костюмы, которые носят девушки в музыкальных клипах. Родители зачастую очень радуются, что дети читают книжку, вместо того чтобы смотреть телевизор или переписываются, но они не читают эти книги сами и не знают, какие культурные ценности в них преподносятся. А даже если вы и знаете, то не хотите заострять на этом внимание, чтобы не выглядеть как чересчур заботливые родители, страдающие гиперопекой. Такое отношение поощряет злобное, материалистичное, более типичное для подростков поведение у маленьких девочек.

Иногда, конечно, вы так устаете, что у вас не хватает сил, чтобы бороться еще и с этим. Я понимаю вас. Но эту битву вы обязаны выиграть.

Вы можете попробовать решить эту проблему и дать вашей дочери и другим девочкам знания, необходимые для того, чтобы не поддаваться давлению. Давайте начнем с упражнения, которое вы можете делать вместе с дочерью. Это упражнение разработали Сара Сильверстоун и Адель Паунтер – две учительницы в школе Шеридан в Вашингтоне. Мне оно очень нравится, и я хочу поделиться им с вами.

Обведите те слова, которые лучше всего описывают вас сейчас:

властный

дружелюбный

плывущий по течению

спокойный

застенчивый

лидер

ведомый

желающий помочь

тревожный

угрюмый

наглый

саркастичный

Помните, вы всегда можете узнать о себе что-то новое. Вы сами решаете, кем станете завтра. Поэтому посмотрите еще раз на слова, приведенные выше, и ответьте на три вопроса:

1. Какие качества вы считаете желательными для себя?

2. Какие качества вы не считаете желательными для себя?

3. Какие качества вы хотите развить в себе в будущем?

В ЧЕМ РАЗНИЦА МЕЖДУ ДОБРЫМИ И ЗЛЫМИ ШУТКАМИ?

Самое плохое в издевательствах – то, что зачастую их можно скрыть под личиной невинных шуток. Вот как понять разницу.

Добрые шутки

Вам кажется, что вы нравитесь тому, кто шутит.

Вам не кажется, что шутник пытается вас унизить.

Если вам не будет нравиться, как над вами шутят, вы можете сказать об этом, и все прекратится.

Непреднамеренные злые шутки

Вам они не нравятся.

Шутник не знает, что тебе неприятно, или вообще не обращает внимания на твои чувства, потому что ему не интересна острота твоих переживаний.

Если ты велишь прекратить, то тебя больше не будут дразнить.

Злые шутки

Над тобой шутят, чтобы ты почувствовал себя хуже, чтобы тебе было неудобно и неловко.

Шутки направлены на твои слабости.

Если ты пытаешься защититься, то тебя поднимают на смех или дразнят еще сильнее, потому что ты «слишком чувствительна» или не понимаешь шуток.

Шутки никогда не прекращаются.

ПОЧЕМУ «ПРОСТО ШУТКА» НЕ БЫВАЕТ СМЕШНОЙ

Когда кто-то произносит нечто обидное, а потом добавляет «да ладно, я просто пошутил!», – на самом деле он пытается сделать тебе неприятно, а потом еще и лишить права возмущаться по этому поводу. Эта хитрость снимает с «шутника» ответственность за свои действия. Еще больше раздражает, когда тебя начинают высмеивать и унижать за то, что ты посмел пожаловаться.

Ненавижу, когда мои подруги говорят, что «просто шутят». Они подшучивают и насмехаются надо мной, и в конце концов меня это начинает раздражать. Я высказываю им все, а они отвечают: «Что ж, если ты такая чувствительная, может, нам не стоит общаться!» Но я хочу с ними дружить, поэтому мне приходится извиняться. Ненавижу это.

Саманта, 10 лет

Саманта полностью права. Очень неприятно, когда твои друзья смеются над тобой, а потом отказываются это признавать. Еще неприятнее, если друзья пытаются угрожать тебе тем, что перестанут с тобой общаться. И тогда тебе приходится делать выбор: либо смириться с издевательствами, либо потерять друзей. Большинство людей (независимо от возраста) подавляют гнев и разочарование, лишь бы рядом с ними оставался кто-нибудь. Но то, что вы соглашаетесь, ведет к тому, что вы как бы даете людям право безнаказанно издеваться над вами. Вам не понравятся такие отношения.

НАЯБЕДНИЧАЛИ ИЛИ РАССКАЗАЛИ?

Ябедничая, вы хотите, чтобы у человека появились проблемы.

Рассказывая, вы верите, что проблема, которую не можете решить сами, может быть решена с помощью взрослого, которому вы доверяете.

Рассказывая, вы хотите все исправить.

Человек говорит о проблеме, потому что хочет, чтобы она исчезла.

Человек ябедничает, потому что хочет, чтобы проблема стала больше или о ней узнало побольше людей.

Главная сложность в том, что порой бывает действительно сложно отличить одно от другого: рассказывая о чем-либо, вы заостряете на этом внимание. Это все равно, как если бы проблема была в темной пещере, а вы пришли туда с ярким факелом. Поэтому, если вы рассказали о чем-то и на вас разозлились, помните, что люди, у которых сейчас неприятности, попали в них не из-за вас. У них проблемы, потому что они поступали против правил. Если вы хотите что-то сказать по этому поводу, скажите так: «Они попали в неприятности не потому, что я рассказала учителю (родителям, тренеру и т. д.). У них проблемы, потому что они сделали (и что конкретно они сделали)».

ЧТО ОТВЕТИТЬ, ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК ПОЖАЛОВАЛСЯ, ЧТО КТО-ТО ЕГО ОБИЖАЕТ?

Во-первых, давайте сразу опустим общепринятые родительские фразы, которые не помогают:

Они завидуют.

Они не уверены в себе.

Тебе и без них будет хорошо.

Просто покажи им, что ты хороший друг.

Просто будь милой.

Просто будь сильной.

Не обращай внимания.

Не дай им себя задеть.

Хочется особо отметить: фразы вроде «просто будь милой» и «покажи им, что ты хороший друг» не сработают. Если ваша дочь скажет это обидевшим ее детям, она не станет милее им. Они воспримут ее как слабого человека, которым легко манипулировать.

Скажите просто:

Мне очень жаль.

Спасибо, что рассказала.

Я постараюсь помочь тебе справиться с этой проблемой.

Но что, если ребенок говорит: «Мам, я расскажу тебе, но обещай, что ты ничего делать не будешь?»

Я понимаю, что любой родитель захочет сдержать это обещание. Это абсолютно логично. Вы хотите, чтобы дочь продолжала делиться с вами своими проблемами, а если вы не сдержите обещание, она может прекратить. Таким образом, вроде бы вполне обоснованным будет не нарушать своего слова. Не так быстро. Я хочу, чтобы вы сказали: «Я бы хотела пообещать тебе это, но не могу. И причина в том, что ты можешь рассказать мне что-то настолько серьезное, что мы вдвоем не сможем с этим разобраться. Но я могу пообещать, что, если я решу, что нам нужна помощь со стороны, я тебе скажу об этом и мы вместе выберем, к кому обратиться».

Заметьте, я не сказала, что ребенок может принимать решения единолично. Вы взрослый, и это ваша обязанность. Но дети могут принять ваше решение, даже если они действительно с ним не согласны, в том случае, если вы сделаете их частью процесса. Они перестанут делиться с вами, если почувствуют неуважение к себе и будут считать, что их не принимают в расчет.

Стратегия ООПЗ

Читая мою книгу, вы увидите, что я использую стратегию, которой вы можете научить дочь. Благодаря этому она сможет трезво рассуждать в ситуации, когда злится или чем-то расстроена. Я называю ее ООПЗ, и состоит она из четырех пунктов.

ОСТАНОВИТЬСЯ и оценить: Глубоко вздохните, прислушайтесь к себе и подумайте: когда и где, потом или сейчас?

ОБЪЯСНИТЬ: Что произошло и почему вы расстроились? Чего бы вы хотели?

ПРИЗНАТЬ (принять): Признайте, что вы тоже внесли свой вклад в конфликт, а также примите то, что у вас есть право на достойное обращение со стороны других людей и наоборот.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Можете попытаться сохранить дружбу, взять небольшую паузу для раздумий или полностью прекратить отношения.

Вполне вероятно, что вы читаете это и думаете: «Моя дочь никогда не станет этого делать. Это не сработает». Возможно, потому что девочки, как и большинство из нас, часто после конфликта либо остаются лучшими друзьями, либо полностью вычеркивают человека из своей жизни. Вы должны попросить дочь пересмотреть свою позицию. ООПЗ помогает, когда вы оказываетесь в ситуации, в которой сильно злитесь на кого-то и придумываете, чем ответить, но потом видите этого человека, и все слова улетучиваются из головы. ООПЗ поможет понять, о чем вы действительно думаете, и подобрать нужные слова. Любой из пунктов можно использовать по отдельности. Если вы рассердились на кого-то, используйте первое «О», чтобы остановиться и успокоиться. А на следующей неделе вы можете попробовать второе «О».

Вот типичная ситуация между двумя девочками, в которой можно применить ООПЗ. В этом случае одна из подружек является наблюдателем, она не одобряет действия другой, но не знает, как об этом сказать.

КЭТТИ: Ты видела, Сара пытается угадать, о чем мы говорим? Она такая глупая и постоянно меня во всем копирует!

АМАНДА: Я знаю. Это так раздражает!

КЭТТИ: Давай притворимся на перемене, что ее не существует. Как будто она невидимая.

АМАНДА: Я подумаю…

КЭТТИ: Ну а что нам еще остается? Ей кажется, что она может все время с нами ходить, а когда мы ей не разрешаем, начинает злиться на нас!

Иногда быть наблюдателем очень сложно, потому что не знаешь, что именно нужно делать в данный момент. Но это не значит, что наблюдатель не может высказать все, что он думает, позже.

ОСТАНОВИТЬСЯ и оценить: Аманда должна сказать, что ей не нравится, как поступает Кэтти.

ОБЪЯСНИТЬ: Я не хочу придумывать секретный язык и притворяться, что Сары не существует. Это вроде как игра, хотя на самом деле совсем не игра.

ПРИЗНАТЬ (принять): Нам не обязательно дружить с Сарой, но мы не должны быть жестокими по отношению к ней. Притворяться, будто она невидимка, – жестоко.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Это очень сложно, но ты моя подруга, и я хочу тебе это сказать.

Более подробно мы рассмотрим эту тему в главе 6 «Дрянные девчонки», а сейчас запомните: когда девочки заявляют, будто их кто-то раздражает, возможно, так и есть, потому что та девочка ничем не хуже других.

Аналогично, когда девочки называют кого-то «противным», они вполне могут точно описывать характер. Но им следует понимать: чтобы показать свой характер, вовсе не обязательно быть злой.

Теперь давайте рассмотрим несколько типичных ситуаций, с которыми сталкиваются родители и дети, и попробуем использовать метод ООПЗ для их разрешения.

ВЕЧЕРИНКИ С НОЧЕВКОЙ

Начнем с того, что вечеринки с ночевкой – это ужасная идея. Признайте это. Девочки едят вредную пищу, ложатся спать очень поздно (и вы из-за этого тоже), и в конце концов кто-нибудь будет плакать, или ругаться, или скажет вам, что ей нужно ехать домой, потому что она «плохо себя чувствует», что в переводе на наш язык означает: «другие девочки очень плохо со мной обращаются».

Поэтому вы должны придерживаться несколько основных правил ночевки.

1. В идеале в гости должна приходить только одна девочка.

2. Ложиться спать вовремя – может, не так рано, как в школьное время, но все же не позднее полуночи.

3. Вы тщательно проверяете, какие фильмы они смотрят и чем занимаются на компьютере и мобильном телефоне.

Почему?

1. Если к вам пришло в гости больше одной девочки, это может спровоцировать драму. Кто с кем рядом будет спать, не всем понятные шутки, короче – настоящий кошмар.

2. Если родители разрешат детям ложиться спать в два часа ночи, то на следующий день вместо своего ребенка вы забираете домой капризного, невыспавшегося монстра. Я думаю, в этом случае вам надо развернуться и уйти, оставив ее в гостях у этих добряков до вечера.

3. Вечеринки с ночевкой всегда были центром разного рода скандалов. А теперь прибавьте к этому еще и мгновенные сообщения, социальные сети и мобильные телефоны – получается гремучая смесь. Одно из наиболее популярных развлечений на них: одна девочка сидит с сотовым телефоном или за клавиатурой компьютера, пока другие наперебой советуют, что ей писать. Таким образом, эсэмэски, голосовые и мгновенные сообщения, которые в обычной ситуации начинаются с банального «Привет, как дела?», превращаются в настоящую волну сплетен.

Итак, если вашу дочь пригласили в гости, прежде чем вести ее туда, позвоните родителям и скажите им следующее.

ВЫ: Привет, Алан, спасибо, что пригласили Сидни сегодня к вам на ночевку. Она в восторге от этого. Я хотела поговорить с вами на кое-какие темы.

АЛАН: Да, разумеется!

ВЫ: Сидни обычно ложится спать в 9.00 или 9.30. Я понимаю, что в этот раз она ляжет позже, но если она уснет до 10.30 – это было бы замечательно. И еще, скажите, пожалуйста, что вы разрешаете смотреть детям по телевизору или чем заниматься на компьютере? Я знаю, что многие дети в нашем классе хотят посмотреть Х (последний фильм, который все дети мечтают увидеть, но родители не разрешают им), но мы считаем, что он чересчур взрослый/страшный/жестокий/сексуальный для нее.

АЛАН: Разумеется, вы правы, но разве мы не хотим, чтобы дети немного повеселились?

ВЫ: Конечно. Если вы проследите за всеми этими вещами, я буду очень вам благодарна.

И так же, если дети приходят в гости к вам, обзвоните родителей и посоветуйтесь с ними, чтобы узнать, одинаковые ли у вас установки.

ТЕХНОЛОГИИ И ВЕЧЕРИНКИ С НОЧЕВКОЙ

В прежние времена, когда у большинства пятиклассников не было мобильных телефонов, девочка, которая вдруг захотела поехать домой, должна была воспользоваться стационарным телефоном. Вы сразу же узнавали, что происходит, и для вас уже не являлось сюрпризом появление перед входной дверью расстроенного родителя, которому рыдающая дочь только что позвонила из вашей ванной. Теперь же, скорее всего, что вы будете оставаться в неведении до самого конца. Или, что еще вероятнее, вы узнаете обо всем вообще через несколько дней, обнаружив переписку родителей вашего района о том, как ужасно дети провели время в вашем доме.

Чтобы оградить себя от всего этого, донесите до вашей дочери, что во время ночевки действуют определенные правила использования технических устройств – это могут быть те же правила, что вы установили на каждую ночь в вашем доме. Примите к сведению, что если у нее есть искушение нарушить эти правила, когда она ночует одна, то во время общей ночевки оно возрастет в несколько раз.

ПЕРЕШЕПТЫВАНИЯ

Ваша дочь идет по коридору, и две девочки начинают перешептываться, как только она проходит мимо. Говорит ли она что-нибудь этим девочкам? Я думаю, если это случилось единожды, не стоит обращать внимание, потому что, возможно, она неверно истолковала ситуацию. Но если это повторяется больше одного раза, то ей следует попытаться справиться с помощью ООПЗ. Помните, не надо давить на нее, чтобы она использовала ООПЗ, пока не будет готова. Спросите, что она чувствует, когда проходит мимо девочек, смеющихся над ней. Помогите ей облечь это в слова. Вы должны дать ей понять: пускай она не может контролировать пересуды за спиной, зато она в состоянии контролировать собственное поведение. Используя ООПЗ, она способна сделать вот что.

ОСТАНОВИТЬСЯ И ОЦЕНИТЬ: Она решила, что скажет им что-нибудь в следующий раз.

ОБЪЯСНИТЬ: Три раза за день вы шушукались, когда я проходила мимо. Я не могу сделать так, чтобы вы прекратили, но уверена: вы поступаете так, чтобы меня задеть.

ПРИЗНАТЬ (принять): У меня есть право ходить по коридору, чтобы за моей спиной никто не шептался, стремясь меня обидеть. Если вы что-то хотите сказать, скажите в лицо.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Если вы все же решите что-то мне сказать, я буду очень рада вас выслушать. Я здесь, неподалеку.

После этого она должна уйти, не дожидаясь, пока ей ответят. Помните: когда вы используете ООПЗ, велика вероятность, что хулиганки начнут все отрицать, или рассердятся на вашу дочь, потому что она была груба с ними, или скажут нечто неприятное вроде «как хочешь», или закатят глаза, или засмеются. Если они так поступят, это не значит, что ваш ООПЗ не удался. Подумайте об этом по-другому: вы не испугались выступить против хулиганов и заставили их немного отступить. Отрицание или попытка высмеять – самая ожидаемая реакция на ваши действия. Но в долгосрочной перспективе вы показали, что умеете постоять за себя.

Если вашу дочь дразнили и вы собираетесь по этому поводу встретиться с учителем или администрацией, перед походом в школу накануне вечером сядьте вместе с дочерью и попросите рассказать, что дети сделали ей и как дразнили. Пускай повторит те слова, которые услышала. Записывайте все на листочек. Потом, когда на собрании она попытается рассказать о произошедшем, вы всегда сможете ей помочь, ведь ей сложно повторять плохие слова. Вот почему дети часто говорят: «Я не помню», когда взрослые спрашивают, что случилось.

ДРУЗЬЯ ВАШЕЙ ДОЧЕРИ ГРУБЫ С НЕЙ

Сейчас 16.30, и я только что выставила из дому девочку, впервые пришедшую поиграть с моей дочерью. Вот диалог, который я услышала, пока читала в гостиной, а они рисовали в столовой.

ГОСТЬЯ: Я не захотела, чтобы учитель говорил кому-то, что я иду к тебе домой. Тогда другие мои друзья могут перестать со мной общаться. Я не могу с тобой дружить, но мы можем иногда играть вместе.

МОЯ ДОЧЬ: Просто не говори им, и они не рассердятся на тебя.

ГОСТЬЯ: Они не рассердятся, они будут смеяться надо мной.

МОЯ ДОЧЬ: Почему они будут над тобой смеяться?

ГОСТЬЯ: Потому что они считают, что ты странная. Одна одноклассница сказала: ей жаль, что мне придется играть с тобой.

Дочь этой женщины не должна себя заставлять быть милой с этой девочкой. Это будет расценено как попытка понравиться, и с ней станут обращаться еще хуже. Либо, в лучшем случае, эта девочка станет с ней общаться наедине, но сразу же отвернется от нее, как только появятся друзья.

Вот как нужно использовать ООПЗ в данном случае.

Остановиться и оценить: Что она почувствовала, когда услышала слова этой девочки? Где лучше всего будет с ней поговорить?

Объяснить: Когда ты была у меня дома, ты сказала, что люди начнут смеяться над тобой, если ты будешь со мной дружить. Мне нравится с тобой общаться, но я не хочу переживать о том, что ты можешь в любой момент меня бросить.

Признать (принять): Я хочу друга, который будет со мной хорошо обращаться, и не важно, кто будет вокруг.

Заключение: Я бы очень хотела, чтобы мы остались друзьями.

Если эта девочка согласится, а потом опять будет обращаться с вашей дочерью не лучшим образом, я посоветую вашей дочери либо «сделать перерыв», либо «прекратить дружбу».

Что делать, если девочка ответит: «Я не виновата. Ты хочешь, чтобы я все свое время проводила с тобой и у меня не было возможности общаться с остальными друзьями?»

И хотя это может задеть чувства вашей дочери, она все равно должна уважать позицию этой девочки. То есть, если другая девочка хочет играть с кем-то еще в определенное время, вашей дочери нужно будет уважительно отнестись к границам их дружбы. В долгосрочной перспективе это поможет вашей дочери отточить социальные навыки. Постарайтесь как родитель не фокусироваться на том, насколько другие дети неприветливы с вашим ребенком и насколько ваша дочь проявляет слабость, соглашаясь служить для кого-то запасным вариантом.

АВТОПАРК

Я помню одну девочку в пятом классе, никто не хотел садиться рядом с ней. Она все время была погружена в себя и сидела, глядя в окно.

Чериз, 14 лет

В третьем классе на экскурсии нас возили родители, потому что у школы не имелось автобусов. Мы фактически организовали свой автопарк. И мы всегда сообщали родителям, с кем хотим ехать, а с кем нет.

Сара, 13 лет

Очень забавно, что некоторые родители не разрешали нам заходить в McDonald’s после игр, а другие позволяли и не сообщали остальным.

Молли, 14 лет

Родители часто спрашивают меня по поводу автопарка. Дело в том, что лично я не сталкивалась с ним, потому что жила в городе. Но однажды мне пришлось ехать так, и в памяти остались раздражающие мальчишки и мама, которая за всю дорогу ни разу не улыбнулась.

Дети рассказали мне, что существуют два типа конфликтов в машине. Первый – это когда кто-то сильно обиделся на другого. И вы как водитель заметите, что в салоне никто не разговаривает. В лучшем случае могут попросить включить кондиционер посильнее. Второй – это когда один человек чем-то провинился перед всеми остальными. В этом случае как водитель вы заметите, что все дети разговаривают между собой, кроме одного ребенка – хотя он и пытается общаться со всеми, его игнорируют.

Что делать, если дети ссорятся? Вы можете использовать ООПЗ, чтобы построить свою стратегию.

Остановиться и оценить: Определите, с какой ситуацией вы имеете дело, кто из детей имеет больший социальный авторитет (это, как правило, те, кто более разговорчив/убедителен) и кто находится в наиболее уязвимом положении. Запомните, что в данной ситуации вы должны расценивать ребенка по его роли в социальной группе, а не по тому, является ли она вашей дочерью.

Объяснить: Девочки, за последние несколько дней я заметила, что вы не разговариваете друг с другом (или что-то другое, что произошло). Может быть поговорим об этом и посмотрим, сможем ли мы вместе решить эту проблему, или вы хотите все оставить как есть?

ПЕРВАЯ ДЕВОЧКА: Я не понимаю, о чем вы.

ВТОРАЯ ДЕВОЧКА: Как хотите. (Закатывает глаза.)

Принять (признать): Вам не обязательно дружить, но, так как мы ездим вместе, я надеюсь, что как минимум вы будете вести себя культурно. Например, это означает – никаких лицемерных высказываний друг о друге.

Заключение: Я понимаю, что не смогу вас помирить, но я надеюсь, что это произойдет (скажите что-нибудь хорошее про каждую из девочек). Спасибо, что выслушали меня.

Что если вы находитесь в ситуации, в которой все игнорируют одного ребенка? Вот что бы я им всем сказала (исключая, разумеется, того ребенка, о котором идет речь):

Остановиться и оценить: Каким образом вы можете достучаться до всех остальных детей?

Объяснить: Я заметила, что вы все время игнорируете Констанцию (подождать, пока протесты стихнут). Я не прошу вас дружить с ней, но я бы хотела, чтобы вы включили ее в свой разговор. Как мы можем этого добиться?

Принять: Вы понимаете, что у каждого бывают моменты, когда он чувствует себя очень некомфортно. И я считаю, что важно постараться не отталкивать от себя людей.

Заключение: Спасибо за то, что выслушали меня.

Я предлагаю вам так поступать не потому, что думаю, что дети изменят свое поведение. Разговаривая с ними, вы таким образом показываете, что все замечаете и требуете цивилизованного поведения.

КОГДА ЛУЧШЕ НАЧИНАТЬ УЧИТЬ ДОЧЬ, КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ НОВЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ?

Анна, Грейс и Дженни учатся у меня в третьем классе. На прошлых выходных Анна и Грейс взяли пароль Дженни от аккаунта на Webkinz и уничтожили все, что она там построила. Анна сделала это, потому что все, что создала там Дженни, – одежда, аксессуары, комнаты – все было ярко-розового цвета… а Анна считала, что этот цвет принадлежит ей. Дженни зашла на свой аккаунт и увидела, что весь ее мир уничтожен.

Джон

В прошлом году хакер проник на мой аккаунт в Webkinz и украл все мои ценные вещи. Я зашла к себе и увидела, что все пропало. Я чувствовала себя опустошенной.

Эмма, 11 лет

Все было намного проще, когда мы были младше, например в первом классе, потому что тогда у нас не было мобильных телефонов и ников.

Клэр, 10 лет

Я попросила учеников нарисовать схему, кто и где сидит в машине по дороге в школу и обратно.

«МИНИВЭН»

Анализ социального положения пассажиров в машине

ЗАПАСНЫЕ ИГРОКИ

• Худшие места, и там обычно сидят либо те, кто младше, либо те, кто пользуется наименьшим социальным уважением. До этих мест сложнее всего добираться, сзади больше всего трясет, вы не можете регулировать кондиционер, и очень мало места для ног.

• Все остальные в машине повернуты к вам спинами.

• Единственное положительное в этих местах то, что если три человека тесно дружат между собой, они могут сесть отдельно от всех и общаться исключительно между собой или делать какие-то запрещенные вещи (например, рассматривать неприличные картинки, писать гадости про других, передавать друг другу записки и т. д.). Примечание: это также может произойти, если лидеры отвернутся.

ЛИДЕРЫ

• Лучшие места в машине: больше всего места, вам не нужно ни с кем делить сиденье, близко к DVD-проигрывателю и к панели контроля температуры.

• Легко общаться; можно повернуться или подвинуться вперед, чтобы разговаривать с любым человеком в машине.

• Легко делать что-то, чтобы родитель не видел.

• Последние заходят в машину и первые выходят.

РЕБЕНОК ВОДИТЕЛЯ

• Изолирован от остальных детей; приходится разговаривать с родителем.

• Завидует остальным, потому что ему, сидя на виду у родителя, приходится вести себя хорошо, пока его друзья сзади делают что хотят.

• Приходится помогать маме или папе выбирать дорогу.

• Приходится выполнять поручения от сидящих сзади (например, переключить радио, сделать музыку громче и т. д.).

• Не видит DVD-проигрыватель (если таковой имеется).

РОДИТЕЛЬ/ВОДИТЕЛЬ

• Должен сосредоточиться на дороге, даже если говорит по телефону или настраивает навигатор, то есть не обращает внимания на то, что происходит сзади.

• Не слышит разговора детей из-за играющей музыки.

• Не может видеть весь салон из-за кресел «Лидеров» и DVD-проигрывателя.

В прошлом году мне пришла такая эсэмэска: «Ты настолько страшная, что лучше бы ты переехала в другую страну. Я тебя ненавижу».

Марисол, 10 лет

Как только ваш ребенок начинает использовать технологии, вы должны научить его, как при этом оставаться хорошим человеком. Это значит, что, если ваша шестилетняя дочь зарегистрировалась на Club Penguin, самое время сесть рядом с ней и рассказать, какого поведения вы ожидаете от нее на этом сайте.

КОГДА ВАША ДОЧЬ ПО-НАСТОЯЩЕМУ ДРЯННАЯ ДЕВЧОНКА

Две девочки из пятого класса только что заплатили пять долларов одному однокласснику, чтобы он начал встречаться с другой девочкой, а потом бросил ее. Девочка не очень симпатичная, и у нее мало друзей. Она не ожидала такого. Она подумала, что все серьезно.

Анна

Когда учительница, работающая со мной, рассказала мне эту историю, то мне стало ужасно жаль эту девочку. Зачем тем двоим нужно было так унизить ту, у которой и без того очень мало друзей? Эта именно та ситуация, в которой родители и работники школы не должны забывать о двух вещах: 1) вам нужно очень постараться, чтобы вырастить достойного человека; 2) мы должны нести ответственность за поступки наших детей, даже когда их поведение отвратительно.

Если ваша дочь – одна из Дрянных девчонок, использовать ООПЗ все равно необходимо, только теперь все будет немного по-другому, поскольку вы пытаетесь научить ее ответственности за свои действия. Чтобы было более понятно, я привожу примерный диалог с вашей дочерью.

ОСТАНОВИТЬСЯ и оценить: Как только вы узнали об этом, отойдите в сторонку, чтобы успокоиться, и сделайте пару глубоких вздохов. Запомните, ваш ребенок не самый плохой, и вы не худший родитель в мире. Она совершила большую ошибку, и дальнейшее зависит от вас – сможете ли вы привить ей ваши ценности. Не думайте о том, насколько в этом виноват парень или друзья вашей дочери. В данном случае важно только то, что ваша дочь тоже виновата. Теперь подумайте, где будет лучше поговорить с ней так, чтобы она к вам прислушалась? Если возможно, должны присутствовать оба родителя, но больше никого.

ВЫ (Объясняете): Я узнала, что вы заплатили мальчику пять долларов, чтобы он начал встречаться с девочкой, а потом бросил ее. Это правда?

ВАША ДОЧЬ: Эм, все было совсем не так! Мы шутили с Виллом. Откуда мне было знать, что он действительно это сделает?

ВЫ: Так ты давала ему деньги или нет?

ВАША ДОЧЬ: Нет! Это сделала Маккенна. Я не виновата.

ВЫ: Я хочу, чтобы ты ответила мне: да или нет. Когда Вилл предложил Каре стать его девушкой, ты сделала вид, что удивлена и в первый раз об этом слышишь?

ВАША ДОЧЬ: Что? Я не знаю. Если вопрос стоит так, то нет, я не удивилась.

ВЫ: Хорошо, теперь, когда мы все выяснили, вот чего я хочу. Ты должна сесть и написать письмо Каре, в котором извинишься за свой поступок. Пока ты это делаешь, я позвоню родителям Кары и попрошу их встретиться всем вместе, чтобы ты могла лично перед ней извиниться. Затем я позвоню родителям Маккенны и расскажу, как мы уладили эту проблему. Когда ты напишешь письмо и если родители Кары согласятся, чтобы ты пришла к ним домой, мы сразу же идем туда, и ты извинишься. Если твои извинения будут грубыми и неискренними, я извинюсь за тебя. И поскольку все это случилось в школе, ты должна извиниться перед учителем и директором за то, что нарушила правила школы.

ВАША ДОЧЬ: Ты никогда не заставишь меня сделать такое.

ВЫ: Почему ты не хочешь? Потому что тебе стыдно?

ВАША ДОЧЬ: О чем ты вообще?

ВЫ (Признание): Я не утверждаю, что ты должна дружить с Карой, но ты не имеешь никакого права заставлять ее чувствовать себя жалкой. Надеюсь, ты вспомнишь об этом, когда захочешь сделать больно кому-то еще. Если такое повторится, мне придется принять более строгие меры. Я очень тебя люблю, но я буду твердой.

ВАША ДОЧЬ: Я тебя ненавижу!

ВЫ (Заключение): Я понимаю и принимаю это. Но чего бы это ни стоило, мне все равно важно, чтобы ты отвечала за свои поступки. Сделать тебе чай, пока ты будешь писать письмо?

В этой книге вы найдете много материала на тему извинений (например, раздел об извинениях в главе 6), но я надеюсь, что этот пример поможет вам, когда вы в первый раз столкнетесь с Девочками-королевами и Дрянными девчонками. Между тем следующую страницу я написала специально для девочек.

Только для девочек

КОМУ И КОГДА ГОВОРИТЬ?

Иногда несложно кому-то рассказать, как кто-то над тобой издевается. Обычно это происходит тогда, когда тебе наносят физический вред или угрожают твоей безопасности. Но люди могут принести вред и другими способами, например смеяться над тобой, игнорировать тебя и подталкивать к тому же других. Когда такое случается, нужно ли сообщать об этом взрослым?

ТЫ можешь бояться, что если кому-то расскажешь, ситуация только ухудшиться. Или сам хулиган сказал тебе, чтобы ты молчала. Не нужно его слушать. Если ты никому не скажешь, перестанет ли этот человек над тобой издеваться? По моему опыту, хулиганы никогда не оставят жертву в покое, особенно если она их слушается. Они знают, что ты в их власти. И взрослые никак не смогут тебе помочь, если не узнают о проблеме. Поэтому ты должна хорошо подумать, кому именно рассказать, потому что некоторые взрослые решают такие проблемы лучше остальных.

НАЙДИ СОЮЗНИКА

Иногда девочки чувствуют, что не хотят рассказывать все мамам или папам. Если у тебя тоже есть такое ощущение, это вполне нормально. Но дело в том, что иногда действительно важно и полезно рассказать обо всем взрослому. Поэтому я даю тебе задание – найди союзника. Союзник – этот тот, на кого можно положиться и рассказать, что происходит в твоей жизни, тот, кто действительно умен и мыслит здраво. Для этого я хочу, чтобы ты села за стол с кем-нибудь из членов своей семьи. Каждый из вас должен взять листок бумаги. Я хочу, чтобы ты вспомнила всех взрослых, с которыми близка дома или в школе или с кем живешь по соседству, и написала на листочке тех, кого считаешь классным и кому готова доверить решение своей проблемы. Взрослый, сидящий рядом с тобой, тоже должен написать имена людей, которым доверяет и считает, что она дадут тебе хороший совет. Когда вы закончите, сравните ваши списки. В идеале в обоих списках окажется один и тот же человек, который и должен стать твоим союзником. С ним ты сможешь спокойно обсуждать все, от незначительных событий до серьезных проблем. Тебе нужно заключить с ним соглашение, что все разговоры остаются строго между вами, кроме тех случаев, когда существует угроза твоему физическому или душевному здоровью.