Читать книгу Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками - Светлана Крюкова - Страница 18

Задачи:

снижение у детей уровня тревоги; уменьшение агрессивности по отношению к сверстникам; развитие произвольности в поведении, умения следовать правилам игры.

Материалы:

игрушки – ежик, волк; мягкий мячик; музыкальные композиции; текст сказки.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть! Посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости. Давайте с ним познакомимся. (Показывает детям волчонка.)

1. Игра «Знакомство с Волчонком»

Дети передают игрушку по кругу и говорят: «Здравствуй, Волчонок! Меня зовут…»

Этот Волчонок тоже ходит в лесной детский сад. Вот послушайте, какая с ним однажды произошла история.

2. Работа со сказкой

Сказка про Волчонка, который хотел кусаться

В тот день погода в лесу была нерадостная. С самого утра небо заволокло серыми-серыми тучами, которые были похожи на комья прошлогодней волчьей шерсти и на грязный весенний снег. Пыф выглянул из своей норки и немного расстроился – ведь сегодня они собирались пойти вместе с тетушкой Медведицей в поход за желудями. Но пошел мелкий дождик, и поход пришлось отложить.

Настроение у Волчонка было такого же серого цвета, как небо и тучи. А еще очень хотелось кусаться. Волчонок потянулся носом к небу и хотел укусить проплывавшую мимо тучу, но только щелкнул в воздухе зубами. Настроение стало еще хуже.

Тогда Волчонок подкрался к Зайчонку и укусил его за ушко: «Кусь!» «Ай! – вскрикнул Зайчонок. – Ты чего кусаешься?» «Р-р-р-р-р, – проворчал Волчонок. – У меня сегодня плохое настроение». Зайчонок шмыгнул носом и отошел в сторонку. Волчонок подошел к Бельчонку и укусил его за хвостик: «Кусь-кусь!» «Ой-ей-ей! – заверещал Бельчонок. – Ты что это хулиганишь?» «Я хочу кусаться!» – прорычал Волчонок.

Услышал это Пыф и подкатился к Волчонку: «Хочешь кусаться? Тогда меня укуси!» Волчонок щелкнул зубами, а Пыф в клубочек свернулся – кругом одни колючки торчат! Никак Волчонок Пыфа укусить не может, только нос себе уколол.

«Ты чего колешься?!» – захныкал Волчонок. «А ты не кусайся!» – ответил Пыф.

Подошла к ним тетушка Медведица и сказала: «Хватит вам ссориться! Ты не можешь исправить погоду, так начни относиться к ней по-другому! А в этом тебе помогут друзья. Но если будешь кусаться, всех друзей растеряешь!» «Я больше так не буду!» – сказал Волчонок и пошел мириться с Зайчонком и Бельчонком.

Вопросы для обсуждения:

– Почему грустил ежонок Пыф?

– Какое настроение было у Волчонка?

– Когда у вас бывает плохое настроение?

– Что нужно делать, чтобы настроение улучшилось?

Ребята, давайте покажем, как Волчонок умел кусаться. Только делать это будем легонько и показывать на себе.

3. Пальчиковая игра «Серенький волчок»[3]

Прибежал к нам в сад волчок («Шагаем» пальцами.)

И уселся в уголок: (Показываем «уголок» из ладоней.)

«Ты не тронь меня, дружок, (Грозим пальцем.)

Укушу тебя за бок! (Складываем кисти щепотью.)

Кусь-кусь-кусь!» (Слегка пощипываем себя за названную часть тела.)

Игра повторяется несколько раз, проговариваются разные части тела.

Все зверята позвали Волчонка танцевать. Вставайте тоже в веселый хоровод. Начнем играть в игру «Четыре шага».

4. Музыкальная игра «Четыре шага»

Дети выполняют образно-имитационные движения по тексту. Игра проводится с ускорением темпа.

Выполняется с ускорением темпа.

Волчонку очень понравилось играть вместе со зверятами, и он тоже предложил свою игру. Называется она «Волчок». Давайте и мы с вами в нее поиграем.

5. Подвижная игра «Волчок»

Дети встают в круг, с помощью считалки выбирают «волка».

«Волку» надевают повязку на глаза. По сигналу ведущего дети разбегаются по комнате. Под музыку все «зверята» «играют на полянке». По сигналу «Волк идет!» все замирают. Ребенок, оказавшийся в роли волка, ищет других детей и с закрытыми глазами определяет, кого именно он поймал.

В этот дождливый осенний день Волчонок понял, что погода совсем ни при чем, а настроение может стать лучше, если играть со своими друзьями. А дождик, оказывается, тоже может быть добрым и ласковым.

6. Игра «Ласковый дождик»

Дети садятся по кругу друг за другом. Каждый кладет ладони на спину впереди сидящего. По тексту выполняют движения кончиками пальцев по спине.

Подул легкий прохладный ветерок (поглаживание ладонями), собрались большие тучи (круговые движения ладонями), и пошел дождик (легкие прикосновения кончиками пальцев). Сначала дождик был мелким… потом сильнее… потом начался ливень (стучим пальцами по спине с разной интенсивностью). Но любой дождик когда-нибудь заканчивается. И вот он становится тише… еще тише… и наконец стихает (прикосновения пальцев с убыванием интенсивности). Снова прошелестел ветерок (гладим по спине ладонями), и все затихло.

7. Релаксация

Вечером Волчонок лежал в своем логове, прижимаясь к теплому боку мамы Волчицы, и думал о том, что день может быть веселым и интересным, даже если погода пасмурная и идет осенний дождик. А дождик все стучал и стучал по траве, по дорожкам, по листикам, и Волчонку казалось, что дождь рассказывает ему какую-то очень интересную сказку или мурлычет тихую песенку.

8. Прощание, выход из сказки