Читать книгу Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками - Светлана Крюкова - Страница 20

Задачи:

развитие умения действовать в соответствии с правилами игры; развитие зрительного восприятия; сплочение группы; развитие умения действовать сообща; преодоление двигательных автоматизмов; развитие произвольности.

Материалы:

игрушки – ежик, белка; мягкий мячик; магнит; скрепки; ленточки разных цветов; колокольчик; легкая ткань; перо; музыкальные композиции; текст сказки.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть! Сегодня ежонок Пыф принес вам один волшебный предмет.

1. Игра «Магнит»

Посмотрите, что у меня есть. Это магнит. Он притягивает к себе металлические предметы. Я хочу вам сегодня предложить игру, которая называется «Магнит». Каждый из вас может побыть в роли магнита, а все остальные в этот момент будут железными скрепками. Пока звучит музыка, вы можете красиво и плавно двигаться по всей комнате. Когда музыка остановится, я громко назову кого-нибудь из вас по имени (например: Паша). Тогда вы все должны будете подбежать к мальчику с таким именем и ласково к нему прикоснуться. Можно при этом говорить ему красивые и добрые слова. Когда музыка снова зазвучит, вы опять начнете двигаться, но будьте внимательны, скоро я назову еще чье-то имя. (Игра продолжается до тех пор, пока все дети не побудут в роли магнита.)