Читать книгу Всевластие и Всемогущество. Теория и практика. Книга 12 - Валентин Маэстро - Страница 26

1.3.8.1. Ум, опыт и органы чувств.

Вместо того чтобы думать, оценивать, большинство из нас принимает факты (которые часто бывают ложными) со слов авторитетов на веру. Такой, привычный, подход показывает нам мир через представления, ограниченные определённой личностью.

Без подключения Понимания информация – это просто набор фактов. Можно многое помнить, но ничего не Понимать. Можно читать лекции, критиковать других за грехи, но не пользоваться воззрением самому. Так может пройти вся жизнь.

В силу незнания и непонимания мы теряем впустую свои годы.

Препятствия, как задачки в школе, даются, чтобы научить нас чему-то. Через них можно знающе пройти и получить результат, а можно, сомневаясь, проиграть.

Преодоление препятствий – это показатель саморазвития. Чем сложнее преодоление, тем лучший опыт мы приобретаем, а затем уже достигаем новую высоту и становимся Счастливее. Качество нашей жизни, а точнее Жизни, зависит от умения преодолевать любое препятствие безусильно, что достигается через приобретение Полных Знаний.

Почему некоторые люди видят и чувствуют то, чего не видят и не чувствуют другие?

Сразу определимся с понятиями.

Каждому Человеку открыта возможность воспринимать Мир в полной мере. Даже течение энергий в пространстве. Даже расположение различных полей: их осязание и полноценное видение. Однако, в повседневном Мире возникают препятствия, которые мешают Полноценному восприятию.

Восприятие – это отражение предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей с их воздействием на органы чувств.

Оно – восприятие – складывается из ощущений, впечатлений, как элементарных операций, из процесса отражения психикой того, что дано в её опыте «здесь и сейчас». Результатом восприятия является образ предмета, явления.

Для того, чтобы впечатления стали восприятиями, физиологии мало и нужны условия умственного свойства.

Впечатления становятся ясными восприятиями только в том случае, если они встречают в сознании человека своего рода резонаторы, что даёт некий отзвук/эхо. Это образы воспоминания, возбуждение которых усиливает чувственное раздражение.

Пока впечатления внешнего мира не образовали ещё никаких прочных следов для воспоминаний (у ребёнка, у дикаря или у глухонемого, который не получает специального образования), до тех пор не возникают те психологические отношения, в которых все последующие впечатления тотчас же сплетаются с умственными приобретениями ПРЕДШЕСТВУЮЩЕГО времени.

Образование повышает, но своеобразно, нашу восприимчивость к внешним впечатлениям, создавая в нашем сознании созвучия с самыми разнородными отзвуками мира.

Важным следствием влияния запаса представлений на процесс восприятия является возможность выбора между действующими на нас впечатлениями, что регулируется уровнем сознания, потребностями, мотивами, мерой силы инстинктов.

Лёгкий намек на близкое нашему умственному миру впечатление вызывает ясное и отчётливое восприятие. Так создаётся умственная индивидуальность.

Именно наше восприятие мира определяет наше суждение о нём и, отсюда, исходит – что очень важно – наше поведение.

Окружающие нас люди могут оценивать только то, что мы делаем или говорим. По нашим словам и делам они отличают нас от других, воспринимают нашу индивидуальность, которую мы называем личностью.

Наша логика исходит из понимания Мира, воспринимаемого пятью органами чувств, поэтому она работает только по отношению к видимому, слышимому, осязаемому, обоняемому и распознаваемому на вкус.

Важно знать то, что явная часть мироздания составляет только около 8% от целого.

Наших глаз недостаточно, чтобы всё видеть, наших ушей недостаточно, чтобы всё слышать… Органы чувств физического тела ограничивают наше восприятие, фильтруя и отбрасывая информацию, не нужную для жизни Человека в предметном поле его деятельности. Известные органы чувств ограничивают, но Мир намного шире/глубже/выше определяемых чувствами границ.

Человеку естественно присуще расширенное восприятие – это когда начинаешь ощущать то, чему нет названия.

Жизнь полноценна, когда наполнена впечатлениями. Все мудрости и учения – это всего лишь различные интерпретации Мира, некоторые удачные, другие очень далёкие от Истины.

Если область восприятия ограничена – глухонемые – то душевная жизнь будет отличаться поразительной односторонностью.

Интересный пример того, какими ограничениями может сковывать нас урезанное восприятие, дан в книге Дмитрия Верищагина «Освобождение»:

«Двум котятам практически сразу после рождения (когда они только получили способность видеть) экспериментаторы неподвижно зафиксировали голову.

В таком состоянии их продержали несколько месяцев.

Голову первого котёнка зафиксировали так, что перед его глазами были только вертикальные линии, а если попадались предметы, то они тоже были расположены строго вертикально.

Перед глазами второго котёнка были только горизонтальные линии и горизонтально ориентированные предметы.

Когда котят наконец отпустили от фиксации и дали им возможность двигаться так, как они хотят, выяснилась удивительная вещь.

Оказывается, котята абсолютно не воспринимали предметов, расположенных в незнакомых им направлениях. Так, первый котёнок всё время стукался о перекладины табуреток и не мог переступить порог – спотыкался о него и падал. Он просто не видел порога, потому что не приучился воспринимать горизонтальные линии! Второй котёнок беспрестанно натыкался на ножки стульев и столов и набивал себе шишки»

Данный пример доказывает, как сильно можно исказить восприятие внедрением определённых шаблонов.

Главным фактором, влияющим на восприятие, является опыт, передаваемый поколениям через гены и социальный фильтр. Последнее является основной проблемой современности. Прежде всего, это информация, которую каждый получает уже после зачатия и та, которую недополучает.

Основа социального фильтра создаётся в первые пять лет жизни и затем он действует на автомате. Это также тот возраст, который психологи связывают с формированием личности.

Корень проблемы, которая явно уже видима сегодня, скрывается в восприятии, присущем каждому отдельному человеку.

У взрослых процесс восприятия всё более и более во времени подчиняется наклонностям каждого, складывающимся из личного душевного опыта, из накопленных и получаемых представлений, ассоциаций. Это объясняет различие в реакциях на одно и то же явление или предмет разных людей.

Кроме указанного здесь, на направленность восприятия и, значит, на реакцию/действие любого из нас «воспитательное» влияние оказывают СТЕРЕОТИПЫ. Они внедряются в наше сознание ВЛАСТЬИМУЩИМИ и «вгоняют» нас в «загон», где мы становимся ТАКИМИ, как ВСЕ!

Для большинства – невежественных профанов – быть как все – это нормально. На самом деле, как раз быть не таким, как все – это нормально, но…

Но «таких как все» уже столько и вектор управления обществом, направленный на принижение сознания, так силён, что настоящих личностей, истинного человека открыто называют ненормальным/сумасшедшим.

Печально, но это так и посему действовать надо всем нам, думающим, чтобы изменить ВСЁ: создать альтернативу существующему господству шаблонов и жизни одним днём, одним часом.

От системы ценностей зависит восприятие и уровень понимания/мышления, которые взаимозависимы и определяют соответствующий уровень потребностей.

Чем ниже ценности и чем меньше понимают, тем проще поставить людей в зависимость от определяющих их жизнь потребностей и инстинктов, а также навязать новые.

Полное Знание даёт личности воззрение, которое приводит к пониманию необходимости изменения восприятия путём подъёма по лестнице уровней сознания.

Рассмотрим далее как восприятие создаёт результат.

1.3.8.2. ВОСПРИЯТИЕ определяет результаты

В практической жизни мы попадаем в очередной переплёт, чаще всего, из-за того, что повторяем предыдущие ошибки. Затем понимаем, что для правильного образа жизни недостаточно только осознать проблему и смириться с ней, принять и решать её.

Большинство из нас, ведь, знают, что лучше быть богатым и здоровым, чем бедным и больным. Все знают это, но так не делают. Осознают, что чаще всего занимаются не тем, чем хотят, а тем, чем вынуждены.

Чувствуют всё несоответствие желаний поступкам и, в поиске выхода, начинают бросаться в разные стороны – лекции, встречи, семинары, сообщества, но положительного результата не получают. Не получают, потому что узнанное, исходящее не из Полного Знания, а из фрагментарного, не даёт ожидаемого и дать такое, вообще, не может.

Стандартные лекции/знания не разъясняют о доминировании, главенстве восприятия и установки на цель, о начале исхода всего из намерения.

После стереотипных занятий ВОСПРИЯТИЕ остаётся ПРЕЖНИМ и сохраняется та же, прежняя оценка/подход в выборе ситуаций/вариантов, то же времяпровождение, окружение, интересы, что даёт, с неизбежной закономерностью, и прежний результат, а в добавок ещё, и разочарование в своих возможностях.

Подсознательно мы всегда делаем выбор в соответствии с главными ценностями, формирующими наш статус.

Эти ценности/установки мы получили в ПРОШЛОМ из опыта, воспитания/внушения и через гены.

Другой, новый, ожидаемый и желаемый результат будет получен только при трансформации такой, существующей на опыте прошлого, личности:

– прошлое должно умереть сегодня, чтобы родилось иное настоящее уже сегодня.

За пределами нашего стандартного восприятия существуют огромные Миры, заглянуть в которые без подготовки дано не каждому, но заглянуть хочется.

Иллюзорно такого достигают в наркотическом опьянении и в состоянии клинической смерти.

Реально же такое знакомство, при полном сознании, происходит при подъёме уровня своего сознания со ступеньки бодрствования на трансцендентный и выше. Подниматься так надо, чтобы смотреть, удивляться и запоминать, чтобы радоваться своим достижениям и возможностям.

Для перехода в состояния, которые помогают путешествовать в другие Миры, необходимо целостное развитие во всех направлениях, избавление от привязанностей, страхов, обид, болезней и неуверенности, что исходит из тысячелетнего опыта. Такой подход накопляет и даёт достаточно энергии для путешествий в новое.

У большинства людей современной цивилизации обезжизненна вторая, более тонкая и магическая их часть, зато развито логическое мышление. К сожалению, до осознания умом/индивидуальным сознанием, мозг пропускает все потоки информации через определённый ряд фильтров.

Главный фильтр – это то, чему индивида обучают его родители и социальная среда с самого рождения.

Они передают ребенку только определённое описание мира и так общественный, средний человек начинает видеть лишь часть полной картины Мироздания.

Принцип изменения себя заключается в том, что личность, настроив себя на трансформацию, должна быть бдительной.

Бдительность заключается в том, что надо фиксировать повторение типовой ситуации и, зная как по-новому правильно/желательно в ней действовать, применив волю, затормаживать/отодвигать старую установку и вместо неё эффективно применять новую, утверждать новый мыслеобраз. В один момент времени в уме может существовать ТОЛЬКО ОДНА мысль.

Утверждая новую мысль, альтернативу, однонаправленность альтернативы я/ты/мы создаём новое и старое/нежелаемое уходит само. Результат будет другим, чем прежде.

Для указанных, новых достижений точка отсчёта заключается в том, что

1) в начале надо чётко определить или вообще поменять цель, целеполагание, что соответственно настроит меня/тебя на достижение новой нашей роли/статуса и, что очень важно, эта настроенность, цель будет переносить нас в необходимые для намеченного ситуации, в другие обстоятельства;

2) эта настроенность на новое изменит наше восприятие, даст в пользование иные навыки, после чего мы будем делать отличающийся от прежнего, другой выбор на подсознательном уровне и, как результат, получим новое, достигнем обновлённую, намеченную цель.

Отсюда ВЫВОД. Изменение статуса, роли, угла восприятия деятеля ведёт к другому выбору относительно раннего и действие по нему даёт соответствующий, другой плод.

Последовательность такой реализации/проявления состоит из трёх шагов.

Шаг 1) Создать намерение, чёткое определение/видение цели и своего статуса, что устанавливает в нас соответствующее этой цели ВОСПРИЯТИЕ и переносит в потенциональные условия «облака» реализации.

Шаг 2) Посредством этого ВОСПРИЯТИЯ мы входим в созвучие с правильным выбором действия для соответствующего проявления нашего ожидания/желания.

Шаг 3) Совершаем именно должное действие и получаем намеченный нами результат/плод.

Вхождение в «облако» реализации гарантируется медитацией, с чем мы познакомимся чуть позже.

1.3.8.3. Меняя внутри себя ценности изменяем и ВОСПРИЯТИЕ наше, и жизнь.

Совокупность ценностей/установок, при проявлении во вне, показывают характерное, соответствующее этой личности поведение, реакцию и мы определяем это словом статус или роль, которые являются основой личности.

Сама личность, при обычном течении жизни, чаще всего, не обращает внимания на своё восприятие, так как оно ему привычно.

Эта привычка ПРОТИВОДЕЙСТВУЕТ изменениям, потому что подсознательно такого не хочется из-за УСТОЙЧИВОСТИ стереотипов.

Целенаправленное совершенствование – это разрушение старого, путём создания новой личности. Личность может меняться как в социальном статусе, так и в уровнях состояния сознания, в духе. Сделать это без посторонней помощи сложно, но всегда возможно.

Для облегчения самостоятельных занятий надо применять параметры, фиксирующие изменения.

Шаг 1) Намечена цель подняться на следующую ступеньку «пирамиды роста» и определены новые (соответствующие этой ступени) ценности и установки, которые после этого главенствуют при восприятии.

Для понимания сказанного о различиях в восприятии приведём здесь, как пример, притчу.

Рядом по дороге идут два путника и видят на обочине умершего кота. Первый возмущённо с отвращением восклицает: «Какая мерзость, дохлый кот!» Второй смотрит на недвижное тело кота и с улыбкой произносит: «Посмотри-ка, какие у него красивые, белые зубы.»

Шаг 2) Во всех ситуациях применяем новые ценности и установки, что меняет наше ВОСПРИЯТИЕ, а значит – делаем другой выбор, другие действия во внешнем мире и через какое-то время ВИДИМ во ВНЕ отличающиеся от прежних РЕЗУЛЬТАТЫ, сопутствующие новым ценностям, установкам.

Они, как следствие, происходят в финансовом, социальном положении и в духовных устремлениях, приятиях: определение красоты, гармонии, доброжелательности…

Результат во вне есть мера/сигнал, что произошло изменение внутри, а постоянство получаемых плодов будет подтверждением смены роли/статуса при трансформации данной личности.

Шаг 3) Делаем анализ и видим, что та предметность, которая привлекала нас/меня раньше, сейчас уже не интересует и кажется никчёмной. Часто бывает так, что сам себе удивляешься: какой я был… невежа…

Шаг 4) Закрепляем новые ценности с помощью повторений, аффирмаций, самовнушений. Так рождается новая личность. Вы стали совершеннее.

Необходимо запомнить, как руководство к действию, что для роста, перехода с одного уровня на другой надо составить стратегию и менять на каждой достигнутой ступени приобретённое, устоявшееся восприятие, статус, потому что долгая остановка может превратиться в привычку, задерживающую восхождение.

Особенно важно это в достижении более высоких уровней сознания, что после «пробуждения от сна» – после нахождения в бодрствовании – уводит человека от пребывания в состоянии раба и он от исполнения чужих желаний переходит к реализации своих.

Тот, кто осознал себя, строит свою личность, поднимаясь в сознании и является создателем своей судьбы. Выбор, для осознающего, всегда за ним.

1.3.8.4. Преобразовать себя

При составлении стратегии для достижения нами определённого статуса, чтобы исполнять определённую роль, находиться на известной ступени, надо действовать сразу параллельно в двух направлениях.

1) Отталкиваясь от своей повседневной жизни, ставить цели, намечать результаты во внешнем мире, в своём окружении, и

2) определить необходимую трансформацию внутри себя, что требует изменения аспектов, влияющих на восприятие.

Из этих двух особо надо выделить, как важную ПРИЧИННУЮ составляющую, внутреннюю работу по трансформации личности.

Изменение себя означает изменение своего восприятия, своих установок на соответствующие тому статусу, роли, который намечаете исполнять. Только при реальном их изменении устанавливается новая точка зрения и мы начинаем видеть мир по-другому, смотрим на него по-иному.

Как закономерное следствие этому мы осознаём другие возможности и поэтому начинаем ДЕЙСТВОВАТЬ по-новому.

Предыдущее восприятие ограничивало нас той точкой зрения, которая устанавливала/держала нас в том статусе, кем были и давало тот результат.

Здесь и сейчас пришёл миг перемен: мы осознанны, мы меняем старое восприятие, действуем и получаем другой плод.

Когда меняется наш статус/роль, мы воспринимаем и притягиваем иные обстоятельства/ситуации.

Они существовали и раньше, но были недоступны для того, прежнего, восприятия, которое тогда было нацелено на тот, предыдущий плод или же наш вектор внимания был вообще направлен кем-то на исполнение чужого приказа.

Осознание себя, изменение установок и восприятия в этой связи, открывает видение новых вариаций, «пейзажей», ведёт к иным действиям, что дают новый, другой результат, который ранее не был возможен.

1.3.8.5. Причина создаёт следствие, а не наоборот

Вектор восприятия нашей – Западной – цивилизации, постоянно находится, вращается во вне от нас, вне нашего сознания. То же происходит и с вниманием. В итоге, мы постоянно крутимся во внешнем, в СЛЕДСТВИЯХ, в плоскости потребительства, среди предметов, что не удовлетворяет нашу суть/душу, которая – во внутреннем мире.

Стратегия любого роста связана со способностями распознавать возможности, направлять, организовывать себя и других.

Наш успех, приближение к идеалу зависит от утверждения намерения, желания и далее обуславливается нами намеченными статусом, ролью, требованием создания определённого восприятия.

Этот подход в корне отличается от шаблона, внушаемого нам, что, мол, успех зависит от профессии и упорного труда, борьбы во внешнем мире!

Надо изменить существующий, навязанный нам принцип. Внимание должно постоянно находиться внутри нас и только с осознанной целью оно может исходить изнутри наружу. Так мы изменим себя, своё восприятие и мир, а, значит, и нашу судьбу.

1.3.8.6. Вектор восприятия и энергия

Уже давно известно и подтверждено опытом то, чего не знает большинство, а именно следующее.

1) Энергия, средства появляются всегда, когда имеется мощное намерение/желание, создающие мотивацию, но не наоборот, как считает большинство: мне придут деньги и тогда я сделаю… Не будет этих денег для «тогда я…», но они появятся, когда будет наличествовать ведущее к цели восприятие, когда содеешь первый шаг и начнёшь идти к цели, к результату.

2) Не имея конкретики в цели вы топчетесь на месте, ходите по кругу, а «движение ног», при этом, вгоняет вас в иллюзию, что есть движение. Нет его и, чаще всего, при такой слепой деятельности, вас поведёт туда, куда толкают или обстоятельства, или чужие указания/приказы.

Для разумного, конкретного движения/направления, получения результата надо разобраться в себе, найти себя, своё предназначение или, хотя бы, цель, чтобы стать хозяином своей судьбы. Это даст направление вектору ВОСПРИЯТИЯ, которое создаёт и мыслеобразы, и действия, и проявление.

3) Результат может выражаться в достижении определённых ценностей: наличие/приобретение дома, социального статуса, финансового достатка, благожелательного окружения, любви, а для осознающих – переход на высокий уровень сознания и к независимости от потребительских привязанностей.

3.1) Для удовлетворения жизнью надо избегать болезней и противостоящих предназначению трудностей, бедности и всяческих потерь, вражды и ограничения свободы.

4) Если деятельность приводит нас к обретению наших ценностей, достижению целей, то направленность действий верное, а если она не приводит к обретению ваших ценностей, то она ошибочна и её надо менять.

Жизненная гармония – это «шёпот» шестого чувства – интуиции – о соразмерном состоянии сознания, о балансе в утверждаемых ценностях. Этот безмолвный голос должен дополняться ВЕРОЙ в то, что твоя/моя деятельность и образ жизни с данными ценностями ведут к обретению намеченных результатов. При отсутствии далёкого эха о ВЕРЕ, о верном движении в буреломе обстоятельств, надо изменить свою деятельность.

1.3.8.7. Важно принять и применять новый подход

Ключевой вопрос не в том, чем конкретно мы занимаемся, а в том, какие личностные, ролевые качества ведут к цели и есть ли они в нас. Эти качества определяют восприятие и затем приходит результат.

Почему происходит так?

Потому, что картина, видимое/ощущаемое в предметной, относительной плоскости Жизни —

это есть РЕЗУЛЬТАТ психологической ПРОЦЕДУРЫ:

Вселенная ментальна и создание однонаправленных мыслеобразов обязательно рождает их проявление. Дело не в профессии.

Чем выше по ступенькам пирамиды в обществе мы поднимаемся, тем меньше подъём зависит от дела, но всё больше от качеств наших, присущих в нас соответствующим уровням подъёма и ролям, которые надо сыграть.

Отсюда и здесь, при наблюдении за собой, проявляется вектор:

– чему надо научиться, чтобы двигаться вперёд и вверх, какие личностные свойства необходимо приобрести для данного/определённого направления движения, для данной ступеньки. Прямо надо справшивать себя: хочу ли я=Я=Душа быть на этой верхней ступеньке общества, если нахождение там требует наличия в чертах характера коварства и лицемерия?

По типу результативности все судьбы можно разделить на успешные и неуспешные. Каждая из них создаётся жителем нашей планеты, но при наличии определённых качеств личности и требует трансформаций, соответствующих желаемому уровню, ступени, роли.

Большинство людей слово «успешность» употребляет как синоним понятию «эффективный», но, с точки зрения духовного Человека, они не равноценны.

Всякий подъём в обществе – при наличии в индивидууме соответствия только уровню сознания бодрствования – это эффективность. Лишь после фазового перехода на уровень сознания трансцендентности, при наличии намерения устремлённости на другие высшие состояния сознания, деятельность можно назвать успешной, а Человека – успешным, то есть знающим ГЛАВНОЕ, что «Я» – это сознание и реализующим это ЗНАНИЕ.

Отсюда: только процента три из общего числа людей – это успешные индивидуумы. Все другие, кто поднялся выше среднего уровня, уровня животности, где всё определяет наслаждение или страдание, – это, просто, эффективные личности.

1.3.8.8. Чего же нам не хватает? Целостного восприятия.

Мир, который мы видим, – это не реальное, а только то, что у нас в голове. Это то, как нас приучили видеть мир, и со взрослением мы всё больше погружаемся в него. Надо начинать понимать, что это, всего лишь, одно из его бесконечных интерпретаций.

Мы приучены младенцам, в первую очередь, подсовывать погремушку, а не показывать Солнце, деревья, систему естественной Природы.

Так, только появившись на свет, мы сразу становимся частью особой искусственной реальности. Ребёнок размышляет: «Наверное, так надо, таков и есть Мир».

Задача каждого родителя и учителя, оградив ребёнка от стереотипов, сохранить неограниченное мышление детей. Тогда в жизни им будет очень легко, они смогут жить творчески и соответствовать Предназначению.

Безграничное мышление возможно только в Целостности – при сочетании и Ума, и Тела и Духа, из которых современники ошибочно выделяют только ум и тело, называя их двойственностью человеческого существа. Это ограничение преобразовывает свободу жизни в нахождение в ограничениях, как в тюрьме.

В Целостности осуществляется мгновенный доступ к информации Вселенной, это творчество и Интуиция, энергетическое тело или биополе и все магические возможности, «чудеса», которые способны совершать развитые духовно, просветлённые, святые.

1.3.8.9. Интуиция и восприятие

Интуиция работает самостоятельно, в обход ограничений органов чувств. Интуитивное Знание лишено условных понятий, привязанных к человеческому восприятию, поэтому не всегда кажется понятным. Интуитивное Знание рассказывает нам с лёгкостью о мирах, которые мы ещё не видели, но знаем об их существовании.

Сейчас официальная наука без Интуитивного Знания – это лодка, управляемая веслом с одной стороны. Она плавает по кругу, когда справа и слева, спереди и сзади, в глубине и в выси – бескрайний непознанный океан. Чтобы его – океан Мироздания – просто увидеть, нужно учёным авторитетам уйти от главенствующего стереотипа: собственной важности.

Чтобы открывать людям Знания, нужно быть самому высокоразвитым духовно и одновременно иметь талант к аналитическому мышлению. Неосознанное исполнение правил приводит к ограничению восприятия личности.

Восприятие современного Человека формировалось на протяжении многих тысяч или миллионов лет. Только в процессе эволюции сознания оно пришло к разделению по особым физическим параметрам разных колебаний.

В итоге, произошло разделение восприятия на Свет, Звук, Осязание, Обоняние и Вкусовые ощущения. Остальная часть восприятия осталась привязанной к энергоинформационному полю – Интуиция, Любовь, Телепатия.

Неразвитость нашего общества, которое неверно называется человечеством, явно видится в том, что оно упрямо ограничивает себя и вращается – как лодка в океане – только в границах пяти чувств и не принимает другое – энергетическое – поле, где безусильно созидают вибрации, мантры!

В нашем обществе напрочь отсутствует чувство ОТВЕТСТВЕННОСТИ.

Для ясности понимания надо знать, что объединение происходит в точке сборки восприятия, а разделение на ощущения – уже в мозгу. Точка сборки восприятия не относится к физическому телу и находится за его пределами, в существе – индивидуальном сознании.

Отсюда: если развивать Интуитивное Знание, то можно воспринимать всё без дополнительного фильтра, функцию которого выполняет мозг.

Это даст возможность интерпретировать картину мира уже на уровне энергий. Такие возможности называются яснослышанием, ясновидением (третий глаз)…

Современный Человек тоже может развить «третий глаз» и не только медитацией, есть и другие приёмы. Например, эффект «второго дыхания», когда Человек переходит в состояние расширенного восприятия. В новом состоянии открываются новые возможности, устанавливаются новые пределы.

Во Вселенной настолько глубоко всё взаимосвязано, что это отражается в любой вещи. Звуки, углы и контуры, вкус – всё взаимопроникает и поэтому для саморазвития нужно развивать видение, которое основывается на Интуитивном Знании.

Обладая таким восприятием, можно увидеть несовершенство искусственного мирка, сотворённого человечком.

Это видение позволяет познавать суть вещей, не используя логику, поэтому постоянно открытый канал к Интуитивному Знанию дарит способности Бога. Отсюда исходит понимание: «Люди – смертные Боги».

Наше Мироздание семирично, где всё имеет условно семь основных составляющих: радуга, ноты, чакры, энергетические тела человека, уровни сознания…

Нижний слой – твёрдая материя, самый верхний – тонкая невидимая энергия, близкая к состоянию Бога – она активна у просветлённых людей.

Количество используемых личностью слоёв/составляющих Человека – в мышлении, в восприятии, в активности/пассивности – зависит от уровня Осознанности, определяемого целостным развитием.

Чем больше мы постигаем наше Мироздание, тем больше возможностей открываем.

Такого – целостного восприятия нам не хватает, а чтобы к нему придти, надо начинать строить себя, создавать свободную личность.

Личность – это совокупность наших стереотипов восприятия и действия, проявляющиеся в способах решения проблем и во взаимоотношениях с людьми. Имея стереотип, личность обладает основными свойствами, но плохо, с трудом осознаёт наличие в себе шаблонов, которые, кроме всего прочего, имеют сильную устойчивость.

Мы живём среди людей, и наше общественное, финансовое положение зависят, во многом, от того, как мы умеем строить отношения с этими людьми, как мы умеем управлять ими или избегать их управления. На исполнение нашего желания, на решение влияет наличие, хотя бы, минимального знания управления собой, людьми и обстоятельствами.

Восприятие, понимание причин и следствий, соотнесённость с точкой, откуда происходит всё – это то, что строят судьбу людей. От этих составляющих зависит где и с кем мы проводим время, успешны или зависимы от обстоятельств.

Восприятие и понимание выстраиваются в нас соответственно знаниям, которые мы получаем через направление внимания на познание мира. Также они формируются на основании опыта и прямого получения Знаний из энергоинформационного поля Мироздания/Вселенной. В последнем случае каналом передачи является то, что мы называем интуицией, шестым чувством, взаимодействующим со Вселенской базой данных.

Кроме указанной базы данных, где всё сохраняется в обобщённом виде, что не каждый различит, сохраняются знания и в генетической или родовой памяти, которой тоже можно пользоваться.

Пророки и просветлённые люди, прислушиваясь к «голосу» Вселенной, получают именно Интуитивные Знания, которые сродни наших предков знаниям, излагаемых в кладезях мудрости – в Ведах.