Читать книгу Семья в приоритете. Папа и мама как профессии - Виктория Боярина - Страница 11

Основные знания, которые необходимы осознанным папам и мамам – базовая теория из детской и возрастной психологии. Эта информация помогает строить гармоничные взаимоотношения с детьми, вместе преодолевать трудности в общении в непростые периоды взросления. Родительские знания нужно постоянно расширять, потому что у безмолвной крохи – одни потребности, а у ребенка, вступившего в трудный переходный возраст, – совершенно другие.

* Рассматривая в этой главе этапы взросления ребенка, мы опираемся на концепцию возрастных стадий развития Памелы Левин5, разработанную в теории транзактного анализа:

– стадия существования (от рождения до шести месяцев);

– стадия действий (от шести до 18 месяцев);

– стадия мышления (от 18 месяцев до трех лет);

– стадия идентичности и силы (от трех до шести лет);

– стадия структуры (от шести до 12 лет);

– стадия идентификации, сексуальности и отделения (от 12 до 19 лет).

На каждой стадии ребенок решает определенные задачи развития и реализует психологические потребности – в любви, доверии, эмоциональной близости, самостоятельности, признании и др.

В первые недели малыш только ест, спит, пачкает подгузники, принимает ванны, но именно этот короткий промежуток мне как матери нравится больше остальных. Каждый раз хочется, чтобы чудо, которое произошло в моей жизни, длилось как можно дольше! Умиляют вид крохи, его беспомощность и полная зависимость от мамы, трогательные звуки, которые он издает, первая улыбка… А когда малыш начинает узнавать родных, это вызывает трепет и пробуждает самые сильные чувства. Новая жизнь – новая любовь, которой хочется всецело себя посвятить!

Кажется, что в этот период ничего кардинально важного не происходит, но именно первые полгода жизни имеют колоссальное значение для развития и психологического благополучия ребенка в будущем. С тонкостями и нюансами воспитания и поведения детей на разных стадиях взросления разбираемся с детским психологом Инной Кирилюк, специалистом с более чем 20-летним опытом работы.

Инна Кирилюк, кандидат психологических наук, юнгианский аналитик и супервизор International Association for Analytical Psychology, член Восточного и Центральноевропейского сообщества юнгианских аналитиков (ECECJA), президент Украинской юнгианской ассоциации, детский и подростковый психолог, основатель и руководитель Центра аналитической психологии «Пространство».

2.2.1. Первые шесть месяцев – стадия существования

Детство – состояние динамическое, в котором периоды плавного развития чередуются со скачками, качественными взрывами или кризисами.

Детский кризис – естественный, здоровый, заложенный природой процесс перехода ребенка к качественно новому этапу в возрастном, социальном и личностном развитии. Следовательно, воспринимать его надо позитивно, как время возможностей и уроков, в результате которых ребенок приобретает новые знания, умения и навыки.

Каждый кризис детства имеет определенные предпосылки, особенности протекания, пути выхода из него, приобретения и последствия во взрослой жизни. Зная о них, родители смогут избежать трудностей и непонимания в общении с детьми, будут более внимательны к ним, смогут слышать и понимать их, правильно реагировать на слова и поступки детей, то есть сглаживать все кризисные проявления и выходить из них с благоприятным разрешением.

В первые шесть-восемь недель жизни происходит первый кризис – новорожденности. С ним связаны физиологическая и психологическая адаптация (младенец начал самостоятельно дышать, согревать себя, питаться, переваривать пищу и т. д.; он чувствует потребность в контакте с матерью и положительных эмоциях, в ощущениях и общении).Благополучное протекание этого кризиса зависит от действий и эмоций родителей, в помощи и поддержке которых новорожденный остро нуждается.

В. Б.: Что должны знать родители и чему научиться дети на стадии младенчества?

И. К.: Младенец должен научиться реагировать на эмоциональные проявления родителей, имитировать мимику и речевые звуки, не осознавая их значения. Зона удовольствия младенца, а также источник познания мира – это область его рта. Поэтому грудное вскармливание является важнейшим компонентом для развития ребенка в этот период. Базовые потребности грудного младенца – телесный и эмоциональный контакт с матерью.