Читать книгу Кардиец. Ученик философа - Вячеслав Фролов - Страница 4

Милость дающая к нам прибыла Горгофона18.

Радостью домы наполнила и чаши науки елеем.

С терпким вином нам килик подала и испили её подношенье

Отроки дар лозы солнцеокой. Мудрость во всех младых главах струилась. Старым отрада и юности дивной занятье.

Вот что учения свет нам приносит с усердьем.

Строгая зевсова дочь светлоокая дева Эргана.19

Всех наградит, кто с ней знается,

Тех – кто всё учит.

Миеза. Возле Пеллы.

Слава богам, что дождь закончился! «Роща нимф»20 в селении Миеза была залита солнцем. Цветные бабочки заполонили воздух и создавали причудливые узоры. Они то сходил в танце, то разлетались. Дорожки петляли среди кипарисов и статуй. Эту чудесную рощу – «Нимфейон» македонский царь Филипп построил для себя. Но сам бывал здесь редко. Зато царевич Александр жил в Миезе постоянно. Сюда же приехал знаменитый Аристотель учить царевича и его сверстников. Философ шёл по тенистой дорожке и наслаждался красивыми видами. Рядом пролетели птицы и огласили воздух лёгким свистом. Бабочки порхали и создавали в воздухе причудливые узоры. На ветвях кипарисов блестели капли. Посыпанная гравием дорожка сделала поворот и философ вышел на площадку перед мусейоном. За освещёнными колоннами скрывался затенённый вход. Взгляд философа привлекла какая-то возня. На площадке перед входом боролись двое подростков. А двое стояли рядом и подначивали.

– Дай ему! Наваляй! Руку ему крути!

– Дави его, дави!

Эх, молодёжь, молодёжь! Философ подошёл к ним и некоторое время постоял молча, наблюдая за вознёй. Один крепыш, среднего роста, подмял под себя более долговязого и спросил: «Сдаёшься?»

– Не дождёшься! – ответил лежащий на спине.

– Александр, Гефестион! – обратился к борющимся Аристотель. – Заканчивайте эти детские забавы!

Тот, кто сидел наверху резко вскочил с поверженного товарища. Стоящие рядом притихли и приняли серьёзный вид.

– Учитель, это не детские забавы, а воинские умения!

– Эх, дитя, дитя! – философ погладил царевича по голове. – Хвала Зевсу, что ты такой молодой и смышлёный! Оттачивать воинские умения – похвально, но всему своё время. Вам надо готовиться к учёбе.

Царевич оттолкнул руку учителя и стал отряхивать запылённую, растрепавшуюся одежду.

– У нас же ещё есть время, учитель. – возразил второй, поднявшийся мальчишка – борец, которого назвали Гефестионом.

– После борьбы следует умыться, привести себя в порядок. Вспомнить то, что прошли. Вот и потратьте это время с пользой. И не вздумайте опоздать на урок! Это и вас касается. – обратился он к наблюдавшим борьбу. Мальчишки кивнули и убежали по другой дорожке. Философ постоял, вздохнул и пошёл вслед за умчавшимися парнями.

* * *

В помещении сидело несколько мальчиков. Это были всё представители македонской аристократии. В тишине, изредка слышался шум пролетающих насекомых. Иногда раздавалось пыхтение. Мальчики корпели над задачкой, заданной учителем. Один ткнул другого в плечо стилосом. Тот которого задели был Гефестион. Гефестион развёл руки и помотал головой показывая, что не знает ответа.

– Дети, ну как же так? – произнёс Аристотель. – Мы же проходили это в прошлый раз. Повторяли. Вы не помните потому, что опять не выполняли задания.

– А нам это не нужно! – сказал Гефестион. – Мы воины, а не писари!

– Это ты простым воином будешь. А я буду великим полководцем!

– Чтобы стать великим полководцем, Александр, надо учиться. Усердно учиться. Учиться побеждать врагов. Учиться на чужих ошибках и не допускать подобных. Вспомни Ксенофонта, Алкивиада, Мильтиада, Фемистокла. Все они были учёными мужами. И именно это помогло им прославиться. Вы станете правителями македонских провинций. Вам следует быть образованными. Александр, когда – нибудь ты наследуешь царство. Тебе придётся с ним управляться. Для этого следует обладать обширными знаниями. Как ты их приобретёшь, если не желаешь учиться?

– А я просто всех завоюю! – и его товарищи засмеялись.

– Для того, чтобы всех победить следует учиться. Постоянная учёба вырабатывает дисциплину, необходимую воину и даёт знания. Их можно применить к воинскому искусству и к политике. К тому же развивается умение думать, а это тоже требуется полководцу.

В класс вошёл посыльный. Это был юноша лет шестнадцати. Тёмные, курчавые волосы, средний рост, мускулистое телосложение. Он отдал Аристотелю какое-то послание.

– Царь сказал, чтобы ответ был скорый. Он не может долго ждать.

– Хорошо, хорошо! Отвечу, конечно же! Кстати, Эвмен, – обратился великий философ к вошедшему посланнику царя. – Хорошо, что ты тут. Дай-ка ответ на такую вот задачку.

Аристотель протянул восковую табличку. Юноша посмотрел на табличку и задачу, написанную Аристотелем, усмехнулся и тут же стал писать стилосом. В результате дал правильный ответ.

– Молодец! – похвалил философ и даже улыбнулся. Ему нравились способные люди. – Хотя, необычный, очень не стандартный путь решения. Эх, не всему я тебя ещё научил! Ты всё время занят царскими делами. Жаль, жаль! Тебе бы в науку пойти! Или в политику. Сколько бы пользы принёс с такими дарованиями! – И обратился к вертящимся ученикам. – Видите, если постоянно упражнять свой мозг, то любая задача становится по плечу. И всегда, дорогие мои, старайтесь находить необычные, не стандартные пути решения.

– И зачем нам это? Чтобы быть посыльными или писарями как он? – съязвил Гефестион.

Эвмен вспыхнул. Лицо у царского посланника покраснело. Но он сдержался от грубого ответа.

– Каждый из знатных придворных царя может быть посланником. Тут нет ничего зазорного. – ответил неразумному ученику Аристотель. – К тому же следует учиться, чтобы разбираться в государственных проблемах и чтобы развивался мозг. – учитель уже не первый раз повторял это. – Если правитель глупей своих подданых, то это катастрофа для государства! Запомните это. Александр, – обратился Аристотель к мечтающему мальчику. – почему твой отец считается великим?

– Потому что он завоевал полмира. – ответил мальчик.

– Ага, великий! – сказал еле слышно Леоннат. – Филиппом святотатцем его называют, за разграбление священных Дельф. – Несколько учеников тихонько хохотнули.

– И одноглазым тоже называют. – сказанул ещё один малолетний шутник.

Но Александр смерил яростным взглядом Леонната и влепил другому сказавшему крепкий подзатыльник. Хихикавшие сразу же смолкли, зато раздались довольные смешки со от Гефестиона и Птолемея.

– Нет! Во-первых, не полмира. – Учитель сделал вид, что не расслышал реплику Леонната. А может быть и вправду не услышал ибо был уже не молод. – Мир настолько огромен, что одному человеку его никогда не покорить. Даже всего лишь половину. Жизни и сил не хватит.

Во-вторых, потому его называют Филиппом Великим, что он умел учится. Он учился всегда, даже проигрывая. В Иллирии, в Фивах, будучи пленником, Филипп изучил сильные и слабые стороны самых сильных полисов. Сделал выводы что надо поменять в Македонии. И потом стал побеждать. – философ сделал паузу и продолжил. – И ещё, потому царь Филипп называется Великим, что он видит и ценит способных людей. Умеет их привлечь на свою сторону. Даже самый великий правитель ничто в руках судьбы. А если вокруг него команда единомышленников, тогда и демоны не способны с ним совладать. Иди Эвмен, подожди у фонтана. Ответ я дам вскоре. Только закончу урок.

Молодой посланец усмехнулся и повернувшись вышел.

– Выскочка! Простолюдин! – процедил сквозь зубы полушёпотом Гефестион. Но учитель расслышал шипение неразумного ученика. Вздохнувши, учитель попытался вразумить глупца.

– Я тоже простолюдин. Мой отец Никомах был лекарем царя Аминты.

– Извините учитель! Но вы асклепиад, вы происходите родом от самого Асклепия. А этот – простолюдин, сын простого возницы.

Несколько учеников засмеялись.

– Да хоть углежога! – не сдержался Аристотель. – Важно кто сам человек и насколько он полезен для государства. Сократ тоже простолюдин, но его почитают и вспоминают все. И даже царь Филипп. А чрезмерно кичиться происхождением – самое неразумное поведение, какое только может быть. Были и простолюдины, которые становились великими жрецами, учёными, поэтами и царями. И были цари, становившиеся рабами. Вспомните Крёза. Это был богатейший человек на земле. Правитель обширной Лидии. Но когда его победил персидский царь Кир, кем стал Крёз? Его рабом. И если бы не весть о Солоне, то Крёз распрощался бы с жизнью. Помните об этом! И никогда не следует кичиться своим происхождением, богатством. Так можно прогневить богов и навлечь беду. Ниоба21, Марсий22, Тантал23 кичились, хвастались и боги их покарали. Помните об этом!

Лучшее, чего может достичь человек это достичь наивысшего результата, на который способен. Вопреки всему. Даже, порой, вопреки воле богов.

Урок продолжился. А Александр сидел с задумчивым лицом и о чём-то мечтал.