Читать книгу Раздолбай - Юлия Лим - Страница 4

– А что вы можете рассказать о Лисове, Михаил Сергеевич? – спросила Светлана у завуча.

Высокий тощий мужчина с залысинами и узкими круглыми очками посмотрел на нее будто с презрением, но на самом деле его с утра мучила мигрень.

– А что о нем рассказывать? Хулиганьё, учится плохо, никого не уважает, друзей нет, – завуч поправил очки, стер тонкими пальцами пот со лба. – Вернее, есть один мальчик. Нестеров, кажется. Они с Лисовым хорошо и тесно общаются класса с пятого или шестого. Уже не припомню. А почему вы проявляете к нему такой интерес?

– Хочу выяснить, что подвигло его на такой ужасный поступок, – ответила Светлана.

– А, ну это дело благое, – кивнув, Михаил Сергеевич засуетился. – Простите, но меня ждут дела. Поговорите о Лисове со школьным психологом, вы ведь ее знаете?

– Еще нет.

– Как выйдете в коридор, поверните направо, там на стенах висят стрелки-указатели. Справитесь? – он ушел, не дожидаясь ответа.

Светлана пошла к психологу, пока ее не загрузили делами. Постучав в дверь, она вошла в кабинет. За столом сидела крупная женщина с кудрявыми закорючками высветленных волос. Она разгадывала кроссворды в смартфоне.

– Проходите-проходите, проблемы себя сами не решат, – сказала психолог, не поднимая головы.

Светлана села на стул перед столом, прочла на табличке: «Бобыль Мария Ивановна».

– Я бы хотела у вас уточнить информацию про одного ученика, – начала она.

– Про Лисова, небось? Спрашивайте, не стесняйтесь. У нас о нем вся школа знает с тех пор, как он в первом классе налил клей на стул директора, – у Марии Ивановны большие светлые глаза, пухлые щеки и губы, и на удивление тонкий для широкого лица нос. – Светлана, верно?

– Да.

– Новенькие всегда спрашивают про Лисова. Жалуются, что не могут с ним совладать. Теперь еще и этот случай с бедным мальчиком. Знаете, я не удивлюсь, если в его предсмертной записке есть доля правды.

– А можете рассказать о нем побольше?

– Вас интересует что-то конкретное?

– В каких отношениях он был с погибшим?

– Ну, он мальчик бойкий, задиристый, язык у него острый, и учится плохо. А Полосков, наоборот, хорошо учился, старался быть примером для класса. Лисов начал его задирать сильнее, когда того выбрали старостой класса. Подставлял на мероприятиях, пакостил, провоцировал и доводил до драк. Лисов у нас любитель помахать кулаками. Думаете, справитесь с этим двухметровым хулиганом?

Светлана ответила не сразу:

– Не бывает случаев, которые нельзя исправить.

– А я вот с вами не соглашусь. Полоскова с того света уже не вернешь, – психолог положила смартфон на стол, взяла документ и протянула его Светлане. – Знаете, я сегодня хотела зайти к Михаилу Сергеевичу, но у меня так болит спина и ноги отекли… Не могли бы вы передать ему мое заявление?

Светлана окинула докунт взглядом.

– Вы уходите в отпуск? – удивилась она. – Но… но сейчас же в школе ЧП! Как?..

– Я работаю тут десять лет, и много чего видела, – психолог с усмешкой осмотрела Светлану. Той стало неуютно. – Вы-то еще молодая, все впереди, а у меня свой ребенок на подходе, – Мария Ивановна встала и бережно погладила выпуклый живот. Черты ее лица смягчились, взгляд подобрел. – К тому же я пыталась помочь Лисову многие годы, но вывод один, и довольно печальный. Есть такие люди, которые не поддаются дрессировке. Роман – проблемный ребенок. Не могу сказать, что он опасен для общества, но в этой школе его никто не любит.

Светлана не ответила. Психолог села обратно в кресло и сказала:

– Позвольте дать вам совет. – Светлана рассеянно кивнула. – Не прикипайте к ученикам. Если позволите им влезть в ваше сердце, однажды они вырвут его с корнем и растопчут.

Едва Светлана вышла из кабинета, ее подхватила под руку учительница химии, и повела по коридору.

– Светочка, милая, вам сейчас нельзя свободным временем раскидываться, – защебетала она. От нее сильно пахло терпкими духами, от которых у учеников и у новых учителей с непривычки слезились глаза. Тонкие жирные волосы она собирала в кубышку, прилизывая так, что они намертво липли к круглой голове. – Михаил Сергеевич просил вас подойти к нему, вы не слышали?

– Я говорила с психологом.

– Что ж, ваше счастье, что я проходила мимо, – хохотнув, коллега бодро зашагала по лестнице. – Думаю, завуч хочет обсудить с вами что-то важное, не стоит опаздывать.

Светлана кивнула и улыбнулась, изображая участие, а ее мысли вились вокруг запуганного подростка, которого она разглядела в Роме; даже его высокий рост и острый язык не переубедили ее.

«Если ничего не предпринять, дело может закончиться очередным суицидом», – размышляла она.

Проблемные дети волновали Светлану со школьной скамьи. В девятом классе она по уши влюбилась в хулигана и тайком от родителей встречалась с ним. Отношения закончились летом, когда он объявил, что уходит в колледж, а она осталась доучиваться в старших классах. Он бросил в нее обидные слова: «У нас, это, разные социальные слои, Светка. Ты мне, типа, не интересна». Впав в глубокую депрессию из-за разбитого сердца, Светлана зарылась в учебники по психологии, а уже потом ее потянуло на педагогику.

Коллега впихнула ее в кабинет завуча:

– Михаил Сергеевич, Светочка вся ваша! – сказала она и исчезла за дверью.

Он промокнул платком пот на макушке, пригласив Светлану присесть. Она положила заявление Марии Ивановны в папку с надписью «На подпись».

– Мне нужно обсудить с вами классное руководство, – солнце жарило в открытые окна, и завуч постоянно потел. – У вас будет десятый «гэ». Секретарь составит приказ, распишитесь в документе, и я дам вам список учеников.

Михаил Сергеевич подписал документ и передал его Светлане.

– Классное руководство?

– Вы ведь говорили, что готовы взять на себя ответственность, чтобы доказать трудоспособность? Это ваш шанс, – ответил он, вытирая лысеющую макушку платком.

Светлана просмотрела документ, ища подвох, но решила не отказываться. Она уже давно мечтала стать настоящим учителем, а для этого нужно работать не покладая рук. В списке ее учеников был Рома Лисов.