Читать книгу Вредный мальчик - Александр Георгиевский - Страница 19

Урок английского языка преподает учительница с модной прической, всем поведением показывает необычность своего внешнего вида, театрально расхаживает по классу, заглядывает в окно на свое отражение.

Неожиданно в классе раздается:

– На балконе донна Анна, на заборе дон Степан.

Учительница:

– Ты к чему это, Огорошин, несусветицу здесь несешь?

– Да, я вспомнил пьесу писателя Шекспира, в которой Ваше имя Джульетта Степановна, упоминается и влюбленного в Вас юношу Ромео.

– Благодарю за честь быть героиней произведения великого драматурга.

Слышен сдержанный смех.

Не я ль на свете всех милее!

В класс входит опоздавшая ученица с точно такой же прической и в таком же респектабельном платье, как у учительницы английского языка.

Раздается уже громкий смех.

Учительница обращается к ученице:

– Ты почему, Сидоркина, опаздываешь на урок?

После некоторого недоуменного молчания, глядя на нее из-под очков, вдруг недовольно выпаливает:

– И вообще, что ты себе позволяешь!

Этим замечанием она явно намекает на вызывающий вид прически и платья у опоздавшей школьницы.

Голос из класса:

– Она у нас всегда отличалась, чем-нибудь повредничать.

После звонка учительница вместе с ней отправляется к заведующей учебной частью и сообщает ей:

– Авдотья Никитична, посмотрите, до чего докатились наши старшеклассницы в своем увлечении копировать гнилой Запад. Я не нахожу здесь ничего особо вредного и полезного тоже для учащихся школы и все-таки обращаю Ваше внимание.

Завуч вопросительно смотрит на преподавателя и говорит:

– Джульетта Степановна, Вы поглядите на себя в зеркало и на вашу ученицу, не находите ничего общего? Между прочим, я не занимаюсь голым критиканством и всегда призываю учеников брать от учителей в пример самое хорошее!

В приемную завуча заходит директор школы, замечает необычный вид присутствующих и по-простому спрашивает:

– Что здесь происходит, какая «муха» вас всех укусила?

Заведующая учебной частью передает ему содержание разговора о вызывающих прическах и платьях учительницы и ученицы и заключает:

– Я разве против всего прогрессивного в одежде и поведении педагогов и учащихся, но не следует же безоглядно копировать запад, можно, бог знает, до чего дойти!

Директор в ответ:

– Авдотья Никитишна, извините меня за откровенность, но Вам тоже не мешало бы приобщиться к модерну, а то ходите в каком-то старомодном шушуне уже многие годы, и прическа Ваша, скажу прямо, не вызывает восторга, а упоминание о боге здесь ни к чему.

Учительница Джульетта Степановна:

– Я не прохожу мимо зарубежной моды, а что в этом плохого и вредного? Недавно увидела в польском журнале «Урода» (в переводе – «Красота») модную прическу и приобщаюсь к новому в жизни. Пожалуйста, взгляните на иллюстрации в журнале, который я прихватила с собой.

Директор строго:

Иллюстрации ваши оставьте при себе, и прошу не забывать, что у нас первоклассная гимназия, в ней должно быть все передовое, к тому же наше заведение с платным обучением.

С довольным видом выполнившего функцию главного администратора школы он закрывает за собой дверь кабинета с надписью