Читать книгу Педагогика Российской империи - Андрей Хуторской - Страница 3

Зачем изучать историю педагогики? Изучение прошлого позволяет осознавать смысл настоящего, эффективнее решать профессиональные задачи обучения и воспитания детей, выстраивать собственную педагогическую систему, сопрягая её с известными.

Многие педагогические системы прошлого не менее содержательны и актуальны, чем современные. Все они являются достижениями человечества, которые существуют здесь и сейчас, а не остались в глубине веков.

В пособии мы обозначим и рассмотрим наиболее яркие, инновационные педагогические системы эпохи Российской империи, которые повлияли и продолжают влиять на образование человека в нашей стране и мире.

Российская империя – государство, которое существовало 196 лет (1721 – 1917). До этого страна называлась Русское царство (1547 – 1721), начиная с принятия великим князем Иваном IV Васильевичем титула царя.

Российская империя была провозглашена 22 октября (2 ноября) 1721 года по окончании Северной войны со Швецией, когда царь Пётр Первый провозгласил себя императором, а закончила своё существование после Февральской революции 1917 года, последний император Николай Второй сложил с себя императорские полномочия и отрёкся от престола. Россия была провозглашена республикой.

История педагогики Российской империи представлена в книге четырьмя образовательными системами, которые создали М. В. Ломоносов, К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, П. Ф. Каптерев. Их педагогические подходы определили тенденции всей русской педагогики, среди которых человекосообразность – основа научной школы, к которой принадлежит автор данной книги.

Пособие содержит практикум с заданиями, он позволяет воспроизвести каждую педагогическую систему в собственной деятельности, применить её приёмы и технологии в современной практике.

Главный же результат, к которому позволяет приблизиться история педагогики, – самопознание себя, своего рода, народа, всего человечества в контексте происхождения и продолжения существования. Педагогические основания существования человечества относятся ко всем людям и к каждому человеку персонально.

Данное пособие предназначено студентам университетов, осваивающих профессии, связанные с образованием людей. Пособие пригодится при изучении курсов «Педагогика», «История», «История педагогики», «Этнопедагогика», «Социальная педагогика», «Дидактика».

Институт образования человека ведёт курсы, семинары, стажировки для студентов и педагогов по ряду педагогических специальностей.

Присылайте отклики на данную книгу, а также вопросы, предложения. Автор доступен в социальных сетях.

Андрей Викторович Хуторской,

доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования, директор Института образования человека (Москва).