Читать книгу Violencias en la educación superior en México - Angélica Aremy Evangelista García - Страница 24

Respecto a la violencia económica,6 patrimonial o hacia sus pertenencias, se destaca que por lo menos tres cuartas partes del alumnado la ha reportado; los casos frecuentes y muy frecuentes se presentaron en secundaria, especialmente con hombres. El acto violento que más se enfrenta es el robo de algún objeto o dinero.

Estos resultados coinciden con los reportados por Aguilera, Muñoz y Orozco (2007), quienes preguntaron a estudiantes de primaria y secundaria: “¿[…] te han robado algún objeto o dinero dentro de la escuela?”. A esta pregunta, 46.4% del alumnado de primaria y 43.6% de secundaria contestaron haber sido víctimas de robo en la escuela, mientras que solo 2.1% de estudiantes de primaria y 1.3% de secundaria declararon haber robado algún objeto o dinero en la escuela. El mismo estudio señaló que 10.9% en primaria y 6.8% en secundaria participaron con un grupo de estudiantes que robaron o amenazaron a otros alumnos o alumnas; y 9.0% en primaria y 7.3% en secundaria tomaron parte en actividades que dañaron las instalaciones de la escuela.

Los principales tipos de agresión reportados fueron: destruir pertenencias personales, robar dinero, esconder objetos personales, robarlos y usar pertenencias de otros sin permiso (ver Cuadro 4).

Cuadro 4. Violencia económica por tipo de agresión, según nivel educativo y sexo

Fuente: Elaborado con base en la Encuesta Universidades Públicas y Privadas, 2015.

Ante estos actos de violencia cabría indagar qué tan graves han sido los casos de robo de objetos y dinero o de uso de las pertenencias sin permiso, ya que, como señalan Aguilera, Muñoz y Orozco (2007), es de suponerse que en la mayoría de los casos no hayan constituido atentados graves a las posesiones del alumnado, o que en cierto número de casos no se trate de robo como tal, sino de pérdida involuntaria por parte de los alumnos o alumnas afectadas, principalmente en primaria y secundaria.

Gráfica 6. Violencia económica por nivel educativo, sexo de la víctima y frecuencia

Fuente: Elaborada con base en la Encuesta Universidades Públicas y Privadas, 2015.